简介：[目的]研究传统中药白芥子的化学成分.[方法]利用多种色谱方法进行分离纯化,通过理化性质和波谱分析进行结构鉴定.[结果和结论]从白芥子中分离并鉴定了2个化合物,分别为对羟苯基乙腈(Ⅰ)和胡萝卜苷(Ⅱ).胡萝卜苷(Ⅱ)首次从白芥子中分离得到.

简介：对辽宁产薄荷采用同时蒸馏萃取法提取精油，得率约为3．0％，并结合GC／MS法对精油化学成分进行了鉴定，共鉴定了21种化学成分。

简介：报道了对文献[1]中HPLC法分析茶愈胶囊化学成分方法的改进。通过对检测波长、流动相配比的优化，结果在提高准确度的同时茶碱的灵敏度提高了0．56倍，愈创木酚甘油醚的灵敏度提高了3．1倍，每次进样分析节约时间6min，节约洗脱剂7．2mL。

简介：报道了用同时蒸馏-萃取装置(SDE)提取百合花的挥发性物质,测得百合花挥发油含量为5.43%,用GC/MS法从百合花的挥发油中分离确认出19种化学成分,占提取出的百合花挥发油总含量的99.56%.其主要成分在挥发油中的含量为:酸类化合物(2个)占18.44%,醇类化合物(4个)占7.64%,酯类化合物(3个)占63.04%,醛类化合物(3个)占2.72%,烯烃类化合物(2个)占1.68%,萜类氧化物(3个)占2.45%,苯的衍生物(1个)占2.74%,酮类化合物(1个)占0.85%.并用峰面积归一化法通过化学工作站数据处理系统得出各化学成分在挥发油中的百分含量.

简介：报道了用同时蒸馏-萃取装置(SDE)提取茉莉花的挥发性物质,测得茉莉花挥发油含量为5.35%,用毛细管气相色谱质谱法从茉莉花的挥发油中分离确认出48种化学成分.用峰面积归一化法通过化学工作站数据处理系统得出各化学成分在挥发油中的百分含量,测得其占总检出量的98.38%..

简介：对千山地区满山红（兴安杜鹃）花蕾的挥发油进行了提取、分离及鉴定。测得满山红挥发油含量为0．27％。用GC／MS法从其挥发油中分离鉴定出23种化合物。用峰面积归一法通过G1701BA化学工作站数据处理系统得出各化学成分在挥发油中的百分含量为98．9％。

简介：本文主要阐述了如何解决学生在化学学习中遇到的一些问题.并对学习有困难的学生从和老师的联系、上课听讲、预习、熟记化学方程式、平时积累等五个方面给出了具体的指导方法.

简介：

简介：<正>当空气中又传来浓烈的花香,毫无顾忌地满世界飞舞;当清风温柔地拂过我的脸庞,我便陶醉在它送来的馨香中,不能自拔。九月,悄无声息地来到我的身边。

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简介：在工作、学习和生活中，我都是一个不善言辞的人。在二十二年的班主任工作中，我从不喜欢对学生进行空洞的说教，而是为学生创设美妙的教育情境，让他们自己去感悟和体验。

简介：我校是一所普通中学。几年来,在化学的教学过程中,我注意师生协同活动,贯彻“加强基础,培养能力,发展智力”的教学指导思想,所执教班级,在高考中及格率、优秀率均在黄石市名列前茅,在省、市级高中化学竞争中有34人次荣获奖励,两次包揽黄石市前三名。通过教学实

简介：“成语学习班”开课啦!《还珠格格》里的小燕子学成语可是闹了不少笑话啊!为了让大家不再犯她那样的错误,星星姐姐特别开设了一个“成语学习班”,让大家边听故事边学成语,保管你“出口成章”,“学以致用”。现在就开始吧!

简介：有些语法教科书认为,短语进入句子,短语成分就成为句子成分。例如黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》在论述句子成分时说:“照现在的观点,短语加语调、语气,就成为句子,短语成分也就成了句子成分。”我们认为这种说法是不恰当的。

简介：有人送给画家一朵美丽的小红花,画家很喜欢这朵花,于是就把这朵花画了下来。他把真的小红花插在花瓶里,把画的小红花挂在墙上,看上去,这两朵花简直一模一样。

简介：红花与绿叶──再论当好副职董力如果说在一个单位里第一把手是中心、是红花的话，那么领导班子其他成员就是绿叶。红花要以身作则，善于让绿叶发挥作用，同时绿叶也必须扶持红花、维护红花，当好副手。首先，副手要树立全局观点。副手是第一把手的助手，分管某一方面的局...

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简介：华亦菲,3岁,上安徽省淮南市田家庵区第三幼儿园小班。[家长的话]因我自己是搞幼教工作的,又三十岁才得女,所以不由得在孩子身上倾注了更多的希望。女儿一岁多点的时候,我就把幼儿园的那一套“竞争机制”引进了家里,在房间里布置了“比一比,看看谁的红花多”的专栏。孩子缺少竞争对手,我就把自

简介：对红花黄色素稳定性进行了研究。结果表明：红花黄色素对酸、热、氧化剂。一些食品添加剂。几种金属离子较稳定，但对强光，还原剂不太稳定，红花黄色素在食品工业中有一定的开发利用价值。

简介：关于江藩的文学成就，至今尚无专文论述；对于“扬州学派”的文学成就，迄今亦无充分的认识。本文从诗、词、文、赋等方面对江藩的文学成就作了全面考察，指出其总体风格是清疏俊朗，并就其为人秉性以及学术成就与其文学创作的关系作了揭示。由此，为我们认识和评价“扬州学派”的文学成就提供了一大有力的支撑。