简介：本文是《细胞膜——系统的边界》的说课稿，旨在通过对该文的介绍强调新课程教学要突出学生的主体作用，激发学生积极参与教学活动，从而提高教学效率。

简介：随着高中新课程改革在全国范围内陆续实施，全新的课程标准、全新的教材体系给我们带来了全新的教学理念。那么，作为一线高中生物教师如何去适应这一极具挑战性的变革呢？笔者认为，新课程改革的关键在于教师备课观念的革新，只有树立正确的、符合新课程理念的备课观才能真正实施好新课程。为了迎接这一重大课程改革的到来，西安市莲湖区教育局以“教师备课理念的更新”为主题，组织开展了教师基本功说课技能比赛活动，

简介：红细胞正常功能的发挥在很大程度上依赖于红细胞膜结构和功能的正常，运动作为一种外界刺激会引起红细胞膜结构和功能发生变化。目前国内关于运动与红细胞膜特性的研究开展得较少，且主要局限于某一特定负荷下、运动某一时刻红细胞膜理化特性的改变上，很少涉及不同强度运动后的改变，关于运动训练对红细胞膜影响的研究则廖廖无几。国外的研究也大多只是从宏观上来观察运动与红细胞膜功能状态变化的关系，对于其可能的微观机理的探讨则很少，特别是关于不同负荷训练对于红细胞膜特性影响及训练后再进行定量负荷运动的影响的综合性研究还未见报道。

简介：干旱胁迫会使植物在体内积聚溶质维持压力，保持膨胀压力，在缺水条件下可以继续从外界吸收水分保证代谢。对植物细胞膜在干旱环境下的渗透能力进行分析，必须对各种溶质的含量进行研究。本文以槐树植物为例，对不同干旱程度下植物细胞膜的渗透能力进行了分析，结果表明干旱使植物细胞内调节渗透能力的可溶性糖和脯氨酸含量增加，而可溶性蛋白含量随干旱时间的变化趋势则与之相反，在重度干旱条件下，槐树的膜透性增幅明显。

简介：

简介：

简介：摘要：对长期以来存在误区的细胞膜亚显微结构和结构模型进行辨析，达到正确区分显微结构照片，亚显微结构照片，显微结构模型，亚显微结构模型，结构模型的目的。

简介：摘要：对长期以来存在误区的细胞膜亚显微结构和结构模型进行辨析，达到正确区分显微结构照片，亚显微结构照片，显微结构模型，亚显微结构模型，结构模型的目的。

简介：

简介：植物器官衰老,往往发生膜脂过氧化作用,丙二醛（MDA）是膜脂过氧化作用的最终分解产物,其含量可以反映植物衰老的程度。在衰老的器官中丙二醛含量较高,而在幼嫩的器官中丙二醛含量较少。

简介：摘要 以“细胞膜的结构与功能”的教学设计为例，阐述如何结合学生认知发展特点，创设实验分析、科学史学习和研究应用分析3个结构化情境和任务，引导学生在构建细胞膜流动镶嵌模型的过程中，深入理解细胞膜的结构和功能，促使学生逐步加深对所学知识的认知与构建，提升解决实际问题的能力。

简介：摘要 以“细胞膜的结构与功能”的教学设计为例，阐述如何结合学生认知发展特点，创设实验分析、科学史学习和研究应用分析3个结构化情境和任务，引导学生在构建细胞膜流动镶嵌模型的过程中，深入理解细胞膜的结构和功能，促使学生逐步加深对所学知识的认知与构建，提升解决实际问题的能力。

简介：摘要：在生物高三二轮复习的时候，选取思维导图的方法构建专题复习模块。根据每年最新考试大纲，挑选知识点，确定教学内容，前端分析之后设计教学流程。本文以“细胞膜专题”复习为例，以任务驱动法，让学生自主构建思维导图，将零散知识系统化。

简介：摘要：以《细胞膜的结构和功能》一节为例，从内容修订，知识结构排版，课后习题三个方面，对人教版新旧教材进行比较分析，并以发展学生生物学学科核心素养为落脚点，提供一些教学建议。

简介：2003年10月8日瑞典皇家科学院宣布，将诺贝尔化学奖授予美国科学家彼得·阿格雷(PeterAgre)和罗德里克·麦金农(RoderickMacKinnon)，分别表彰他们发现细胞膜水通道，以及对离子通道结构和机理研究作出的开创性贡献。

简介：21世纪是知识爆发式增长的世纪，在知识飞速更新的同时，人们获取知识的途径也在不断变化。在此背景下，传统的“教师讲、学生听”的教学模式就不能满足教学的需要。教师需要教给学生的不仅是知识，还要包括学习的方法，获取、选择和评价信息的能力。围绕核心概念组织教学，就是一种非常有效的教学方式，它可以帮助学生在课堂上掌握核心概念，让学生利用核心概念对知识进行理解、迁移和应用。

简介：研究了细胞膜系统在低温条件下的稳定性对于提高植物的抗寒能力的重要意义,阐明了膜系统的稳定性与植物抗寒性、酵母抗冻性的密切关系,为抗寒剂的研制或相关方面的应用提供了理论基础.

简介：一、设计理念假说（hypothesis）亦称“假设”，是指在一定的经验材料的基础上，以一定的科学知识（即科学原理）为依据，对自然界或生物学实验中可以观察到的现象提出一种尚待通过科学实验检验的推测或猜想。提出假说的“三部曲”为：为假说提供客观事实阶段；提出假说的基本观念阶段；从基本观念推导出假说的具体内容阶段。在教学中对学生进行创造性思维的训练，其中一个很重要的途径就是提出假说。这也是和新课程理念相通的。

简介：以大鼠急性递增负荷运动至力竭为模型,观察运动后大鼠骨骼肌形态学改变与自由基损伤的关系。结果表明:力竭性运动后骨骼肌脂质过氧化水平显著增高,至运动后48h仍未恢复;骨骼肌形态改变主要表现为肌纤维膜通透性增高,线粒体肿大,Z线异常,肌原纤维降解,并以运动后24～48h最为严重。脂质过氧化程度与骨骼肌超微结构改变有密切关系。运动后自由基生成增多是骨骼肌结构破坏的直接因素,更是其形态进一步改变的激发因素。

简介：目的：补充壳聚糖6周，观察力竭游泳后小鼠红细胞膜脂质过氧化水平及ATP酶活性的变化。探讨壳聚糖保护红细胞膜、提高机体抗疲劳能力的作用。方法：KM小鼠随机分为安静组、力竭组、药物组。药物组灌服壳聚糖6周后与力竭组进行力竭游泳实验，记录游泳至力竭时间，并测定红细胞膜MDA含量、SOD、GPH-Px、ATP酶的活性。结果：小鼠力竭游泳后红细胞膜MDA含量显著升高，SOD活性显著下降，ATP酶的活性下降；而药物组力竭运动后红细胞膜MDA含量显著低于力竭组，SOD及ATP酶的活性显著高于力竭组，GSH-Px活性与力竭组相比有升高趋势但没有统计学意义；补充壳聚糖可延长小鼠游泳至力竭时间。结论：补充壳聚糖能明显减缓力竭运动导致的红细胞膜脂质过氧化损伤程度，维持红细胞膜ATP酶的活性。