简介：摘 要 拒绝言语行为是由发话者主动实施的单一型言语行为，其表达策略较为固定，通常由中心言语行为、辅助言语行为与修饰语的全部或者部分组合构成，不同的组合形式具有不同的表达功能和表达效果。其表达功能具有浅层与深层之分，浅层表达功能分为直接拒绝、间接拒绝、强烈拒绝和温婉拒绝，并且直接拒绝与强烈拒绝、间接拒绝与温婉拒绝不具有绝对的对应关系；深层表达功能分为“结束话题，立即终止对话”或“避免伤害，尽量维持关系”或“礼貌得体、尽力保全面子”的表达功能。

简介：摘 要 拒绝言语行为是由发话者主动实施的单一型言语行为，其表达策略较为固定，通常由中心言语行为、辅助言语行为与修饰语的全部或者部分组合构成，不同的组合形式具有不同的表达功能和表达效果。其表达功能具有浅层与深层之分，浅层表达功能分为直接拒绝、间接拒绝、强烈拒绝和温婉拒绝，并且直接拒绝与强烈拒绝、间接拒绝与温婉拒绝不具有绝对的对应关系；深层表达功能分为“结束话题，立即终止对话”或“避免伤害，尽量维持关系”或“礼貌得体、尽力保全面子”的表达功能。

简介：第一和第二层次是受到第一修正案保护的言论表达,焚烧国旗的行为之所以能受到宪法的保护是因为这种行为是言论自由的具体表现,言论—行为的两分法在限制部分行为的同时扩大了第一修正案的保护范围

简介："祈使行为"是一种言语行为.它与传统语法中的"祈使句"不同,它的表达式远比"祈使句"本身丰富得多.本文主要对"祈使行为"表达式的形式与意义进行分类描写.

简介：将数字化课堂观察平台与微格教学相结合,是促进新手教师提高从教技能,实现专业发展的一种新型评价方式。本文利用'多元交互式'平台对24位地理新手教师的微格教学课例进行观察,研究其在教学过程中的专业表达情况,通过对行为数据的定量分析与定性评估,发现地理新手教师在教学中存在不善于进行学科方法和技能指导、地理术语使用不规范以及地理'三板'运用不强等问题,并提出相应改进建议,以期更好地促进地理新手教师的专业成长。

简介：摘要：小学数学教学阶段，学生语言表达能力十分重要，对于学生的学习效果形成直接影响。教师通过引导学生积极参与语言表达的情况下，加强表达的指引和帮助，在形成良好的认知过程中，让学生逐渐提高自我，表达自己的意见和看法。同时，教师让学生认识到语言表达能力提升的重要意义，在积极发挥自身主体地位和价值的情况下，保证学生从根本上提升自身的综合素养。教师在完善学生语言表达能力提升教学的时候，让学生在把握相应的学习内容情况下，更好地发展自我，感悟数学知识学习的力量。

简介：摘要：本篇文章将探讨在小班幼儿美术活动中，口语表达存在的问题以及相应的行为策略。首先，我们将分析幼儿在美术活动中可能遇到的口语表达问题，如词汇量有限、句子结构简单等；接着，我们将提出相应的行为策略，包括提供丰富的语言环境、激发幼儿兴趣、开展合作活动等；最后，我们将总结这些策略的效果，并强调幼儿美术活动中口语表达的重要性。

简介：敌意媒体认知理论提出受众通常会认为新闻报道是有偏见的,尤其是对于高度卷入某一议题的受众。近年来,转基因食品成为国内热门话题,转基因食品安全与否具有争议性,存在观点截然对立的意见双方。双方在感知到媒体敌意后,会通过评论信息、发起讨论等多种方式积极表达观点,影响舆论环境,甚至引发激烈的对抗行为。当今,互联网已成为受众获取信息、表达意见的主要渠道。但是,网络表达行为在敌意媒体认知研究领域却鲜有人涉足。本研究试图从敌意媒体视角出发,对受众网络表达行为进行探讨,以期丰富敌意媒体认知的外延,为理解受众的网络表达行为提供启示。基于以上,本文选择'转基因食品'作为研究话题,选取对转基因食品持强烈态度的被调查者作为分析样本,对敌意媒体认知、价值相关性卷入、结果相关性卷入、网络表达行为、感知意见环境、感知到达度进行测量。研究发现:网络环境下,到达度对敌意媒体认知的影响依然普遍存在;敌意媒体认知与网络表达行为存在显著正相关关系;敌意媒体认知是结果相关性卷入影响网络表达意愿的中介变量;意见环境估计与网络表达意愿存在显著正相关关系。

简介：摘要：基于情绪表达视角的学生问题行为处理，首先是对具体问题要慎重定性，包容处理，不能轻易贴上心理疾病的标签；其次是系统施治，长期开展情绪表达能力建设；第三是要求得学校和家庭配合支持，创设有利于学生情绪表达能力成长的外部环境。

简介：摘要：表达性艺术疗法作为现代心理治疗的一种方式，主要通过绘画创作和审美过程，助当事人释放难以言表的情绪，控制行为，解决问题，进而获得身心整合，近几年在孤独症方面的治疗已取得显著效果，本文通过对表达性艺术疗法的理论基础、孤独症儿童问题行为的特点和影响，以及实践策略及其效果评估的深入探讨，旨在揭示其在治疗中的潜在效果。通过案例的分析，我们发现表达性艺术疗法在孤独症儿童中的应用不仅直接影响了问题行为，而且为其家庭关系的改善提供了新的可能性。

简介：离婚家庭的父母对子女采用漠不关心的养育态度，直接导致了青少年的不合理信念以及愤怒行为的爆发，因此要加强对离婚家庭父母和青少年的教育，使父母意识到父母养育的重要性，让青少年学会以合理的思维方式代替不合理的思维方式．

简介：文章以＂中国学生英语口语语料库（2.0）＂为语料来源,围绕动词、副词和形容词三类认知立场标记语,研究了口语任务类型对英语专业学生认知立场表达行为的影响。研究结果表明,英语专业学生在交谈任务中使用认知立场标记语的总频数显著高于即席讲话任务。其中,情态动词、认知动词、确定性副词和不确定性副词的使用频数在两类任务中存在显著性差异。同时,同一认知立场标记语在两种任务类型中所承担的语用功能也有所差别。

简介：摘要：《幼儿园保育教育质量评估指南》强调支持幼儿多种方式的表达表征行为，促进其语言、思维及元认知能力的发展。在幼儿园一日生活中，教师应根据游戏、生活活动、家园活动及节庆活动等不同类型活动的内容、目标，引导幼儿以绘画、讲述、游戏及戏剧等多种方式表达想法与认识，并注重创造机会支持幼儿多样化、适宜性、持续性的活动体验，适时运用绘本引领、丰富幼儿对事物的认识，让幼儿“有话说、会说话、爱说话”，实现有价值的探究与学习。

简介：摘要：在如今的教学模式下，语文的课堂教学已经不仅仅是教师的一言堂，而是教师和学生共同的舞台，也是教师为学生开展素质教育的主要阵地。在教学的过程当中，很多语文教师会发现学生们日常生活中会出现一些不良表达行为，这些不良表达行为很有可能会影响学生们的未来发展。同时也会影响教师所开展的德育教育的质量，所以教师应该通过课堂教学活动帮助学生来纠正这些不良表达行为，因此本文笔者在文章当中探索了小学语文课堂教学中学生不良表达行为的矫正实践研究。

简介：当你欣喜若狂的时候,你用欢呼来表达;当你悲痛欲绝的时候,你用眼泪来表达;当你怒发冲冠的时候,你用拍遍栏杆、仰天长啸来表达;当你静默沉思的时候,你用闲庭信步、面壁独语来表达。表达,维系着人与人之间的语言;表达,传递着我们和世界之间的各种信息;表达,成了我们向自己和世界证明的一种重要方式。我们每天都在面对表达,犹如我们每天都在呼吸空气。从婴儿落地的第一声啼哭

简介：

简介：国庆长假到了，你班上同学讨论了假期计划，大家提出了不同看法，但归结起来大约为两种安排。请根据下面的提示写一篇有关这次讨论的英语短文。

简介：~~

简介：近代词人谭献在《复堂词录序》中写道：＂作者之用心未必然,而读者之用心未必不然。＂说的是创作者的意图和阅读者的体验之间的距离。这种距离为个性化的阅读提供了自由度和可能性。西方有一种美学理论认为：一个作品,即使印成书,读者没有阅读之前,也只是半成品。所以,＂一千个读者,就有一千个哈姆雷特＂。文学作品如此,音乐作品呢？在作曲者完成作品以后,听众要能够欣赏。

简介：外宾来你校参观，学校叫你给外宾介绍你校网络学校（net—school）的工作情况。请根据提示准备一篇发言稿，介绍网络学校给各方面带来的好处。