简介：摘要低年级数学课堂教学中，我发现学生被动式参与、虚假性探究的活动较多，课堂教学忽视活动主体的主动性、忽视活动主体的体验性、忽视活动内容的探索性、忽视活动过程的开放性等，使得探究活动材料被限制、探究活动步骤被包办，课堂上学生问题意识不强烈、探究思维不活跃、个体体验不丰富，创新精神得不到充分展现、个体生命力得不到充分焕发。

简介：探究活动是地理学科重要的学习方式,是发展学生地理学科核心素养的有效途径。从发现客观事实、促进概念理解、提升批判思维和解决生活问题等方面出发,有助于探索地理学科演示实验、模型制作、推理论证和创新实践等探究活动的实施办法。

简介：今年我校七年级教师都是刚从学校分配出来的新教师，本文就我在如何用字母表示数的示范教学中，为了用含字母的代表式表示探索的规律，提出如下相关问题，让学生通过做一做、赛一赛，寻求相关的规律。

简介：摘要本文阐述了防止英语课堂上“合作探究”沦为“自由活动”——“导学练”教学模式的实践与探究。主要从在实际课堂教学中，“合作探究”环节效果不好的重要原因分析，形成自由活动的原因，进而提出问题，分析问题，达到解决问题的目的。

简介：伴随着新课程改革的深化，丰富多样的探究性学习活动如雨后春笋般蓬勃展开。从高中地理课探究活动的精量化、精准化、高效化、普及化等角度，浅谈一些对探究活动的几点思考。

简介：

简介：高中新课程标准要求＂学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.＂本文力图完成、

简介：综合实践活动课程指向生活,服务生活。模拟驾驶教学综合实践活动课程学习模拟驾驶技能,思考交通出行中人和车的复杂现状,引导学生在日常生活中遵守交通法规,增强学生的安全意识。'关爱生命,安全出行'。出行安全,不仅关系到自己的生命和安全,同时也是尊重他人生命,增加对生命的尊重和敬畏;驾驶可以模拟,安全从来不能模拟。

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简介：优化语文教学形式,加强语文活动教学,调动更多的学生以积极的姿态参与到课堂学习中来,这对新课改下的初中语文教学显得尤为必要。语文课堂教学活动是学生在语文老师的教育和指导下,以具体探究性、趣味性、合作性、情境性等特点的活动为主线,有序地获取语文知识、提升学科素养、陶冶思想情操的双边活动。语文教学活动的开展对培养学生阅读能力、表达能力、实践能力和交际能力都有十分重要的意义。那么,我们如何在初中语文教学中高效地开展课堂教学活动呢？

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简介：随着新课改理念的深入,以学习活动为中心的设计成为教学设计范式的新的转变,意味着从关注教师“教”的活动转向学生“学”的活动。笔者对收集到的学习活动设计案例进行分析,发现当前教师在进行教学设计时存在的典型问题,进而提出有针对性的解决路径,以期为提高教师的学习活动设计能力提供有益的参考。

简介：在教学实践中，借助“读、写、说”“画、写、算”“演、辨、论”活动调控课堂操作行为，能奏响课堂生命的乐章。

简介：摘要小学五六年级数学教材明确强调对学生的数学教育要结合自身的生活?验，从实际生活和知识背景出发，在课堂上提供给学生丰富的数学实践活动以及分组交流的学习机会。

简介：活动可以调动学生的学习积极性，使之在轻松的环境中释放内心压力，表露心声，促体会，促感悟。运用活动的形式进行品德教学，让活动成为教学的载体，使学生在过程中获得知识和经验，形成良好的道德品质和行为习惯。

简介：摘要区域活动是一种根据幼儿的发展需求，有效运用集体、分组、个别相结合的活动形式，组织进行自主选择、合作交往、探索发现的自主性游戏活动，是促进幼儿身心和谐发展的重要途径。本文从实践角度出发，立足于幼儿园教师需求，从区域活动的意义、效能、开展策略等方面，论述幼儿园区域活动的有效开展。

简介：创意类综合实践活动是将文化创意和信息技术创新相结合,以学习者的直接经验为基础而开发和实施的。为推动该活动的实施,上海市向明中学成立了信息创意中心,加强教师团队建设,并创建各类创新实验室和数字化交互式教学平台。在具体措施上,学校积极开发创意类综合实践活动校本课程、积累创意类综合实践活动作品资源,并将创新成果渗透到学生日常学习、生活中,取得了很好的效果。

简介：摘要主题探究活动属于一种新型的教学模式，是对教育内容、形式、目标、资源、手段的综合，是促进幼儿身心发育的有效途径。本文以此为核心，首先指出了主题探究活动的特点，然后阐述了环境创设方法和注意事项，以供参考。

简介：随着新课程改革的深化,教学越来越注重探究活动的设计与实施,探究活动应注重知识和情感的相融,借助探究活动将生活与教学相关联,借助于探究活动实现学生认知、能力和情感的多重提升.

简介：语言是语文最基本的构成要素,是高中语文课堂教学的本体。语言活动的有效性直接关系到语文课的效率,也是评价一节语文课的重要标准。语文教师要立足于学生主体,精心设计有效的语言活动,让学生在丰富的语言活动中感悟语言,提升语言品味与运用能力。一、高中语文语言活动概述高中语文教学中语言活动是指学生在教师引导下、以语言为对象、以活动为主要形式、以培养学生语言运用能力为目标的学习活动。