简介：摘要高中阶段的体育教学是初中教学的延续，也是学校教育的关键阶段。此阶段学生在生理上处于青春发育后期，身心发育逐渐成熟，其独立性、自我控制能力开始明显增强，对体育的兴趣趋向于集中、稳定，对体育教学内容、形式的要求也逐步提高。而选项教学，可以让学生根据个体特长、兴趣爱好选择教学内容，为终身体育锻炼与适应未来职业需要奠定了良好的身心基础。

简介：【摘要】：体育游戏是体育教学的辅助教学的重要组成部分，本文试图通过对体育游戏的特点，创编原则的分析，重点阐述在高中选修课教学中如何合理应用体育游戏，实现教学目标，提高教学质量，使学生在体育教学中能得到全面发展。

简介：摘要本文作者通过调查1224名高职学生，基于资料的统计、分析，指出目前高职体育选项课教学存在非正式团体对学生体育活动的影响、学校体育软、硬件环境对学生体育实践的影响等现象，建议高职院校改善体育教学条件，完善师资知识结构和能力结构，丰富选项课教学内容，完善教学方法、手段和组织形式，以满足学生体育学习的需要。

简介：摘要为进一步完善普通高中体育课选项教学的理论体系并促进其在全国范围内的广泛开展，文章采用文献资料、调查、观察、数理统计等方法，对普通高中体育选项教学的相关问题进行调查分析。结果显示，72%的学校不同程度地实行了选项教学;普通高中体育教学内容也有待扩展;师生对体育选项教学目的理解和学校的支持性条件等都有待加强。

简介：摘要新课程改革的教学理念是以学生为教育主体，当然其中包括连体育在内的科目也都需要让学生成为课堂的主体。选项教学是一种新的教学模式，新课改提倡以这种教学模式进行适应性教育改革，就目前的情况来说，大部分高中体育教师已经开始采用这种新的教学模式，并且已经逐渐的融入到日常体育教学活动当中。本文主要从学校教学的含义出发，分析选项教学在高中体育教学中的作用，并重点研究选项教学在高中体育教学课堂当中该如何具体运用。

简介：摘要在新时期教学背景下，选项教学是一种全新的思想理念，主张学生根据自身的兴趣爱好，选择自己擅长的体育项目，并且积极地参与到这项训练中，从而保证高中生的体能素质得到有效的训练。那么如何提高田径专项训练教学的有效性，便是体育教师重点关注的教学工作任务。鉴于此，本文主要围绕在选项教学背景下，体育教师如何确保田径专项训练高教学水平进行分析。

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简介：摘要在素质教育全面推行的背景下，人们越来越重视体育教学。通常高中生面临着非常繁重的学习任务，学习压力大，需要学生具备良好的身体素质，为学习提供有力的支撑，所以在高中阶段开展体育教学显得尤为关键。选项教学作为一种全新的教学模式，将其应用于高中体育教学活动中，能很好地激发学生对体育的激情，提高学生的身体素质及锻炼意识，实现预期的教学效果。

简介：摘要采用文献资料法、访谈法，分析高职院校女生参与乒乓球选项课的现状，以及影响女生对乒乓球体育活动兴趣不高的因素，旨在找出培养与激发女生对乒乓球选项课兴趣的方法和途径，促进乒乓球运动在大学校园的

简介：摘要以济宁学院普通系212名大学生为研究对象，从他们参与足球选项课动机为切入点，运用文献法，问卷调查法，专家访谈法，数理统计法等科学方法，就造成这种现状的原因进行剖析，提出对策。研究发现（1）济宁学院普通系低年级（2017级）与高年级（2016级）大学生在足球选项课参与动机中学习技能、向往巨星、交际交往、增强意志、从小培养、培养兴趣、强身健体、体育达标存在着明显的差异（2）济宁学院大学体育足球选项课文科生与理科生学习动机在强身健体、体育达标、被动选择、易修学分上存在着明显的差异。（3）济宁学院大学体育足球选项课城乡间的学生学习动机在朋友依赖、审美心理、向往巨星、从小培养、同学影响、被动选择上存在着明显的差异。具体措施为要树立正确的足球学习目的；开展各种模式活动激发大学生的自信心和表现欲；采取多种形式适合大学生兴趣的足球教学手段，适当的开展各类大学生间的足球比赛，开展各种足球主题活动，维护完善球场、球门等设备。

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简介：语文课堂教学是一门艺术，是一项复杂的活动。课堂教学从低效走向高效是必然趋势。课堂教学怎样才能达到高效?本文从更新教学理念，改变传统教学观；研读课标，明确语文学科性质和目标要求；创设温馨宽松的课堂气氛，打造高效课堂生长环境；精妙设计导语，吸住学生心；加强小组合作学习指导，明确操作要领等方面进行了介绍。

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简介：有人把文章分成这样几类:半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就,敷衍成文,充其量只是半成品;深思熟虑、推敲修改后的文章才算得上是成品;几经修改,斟酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品;于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运,成自己风格,具大家典范,这样的文章堪称艺术品。由此可见,文章若要“升级”,每一步都离不开修改。

简介：摘要人类社会的发展依赖于人类理性的强化。理性就是针对社会发展的过程中人与自然、社会三者关系的理性反思，社会的发展的理性最终可以追溯到发展的合理性的问题。对于社会的“发展的合理性”到“合理性的发展”的探讨，对于我们建构理性认知具有重要意义。

简介：摘要数学猜想实际上是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。有猜想，就有创新的萌芽。教师应充分挖掘教材资源，在教学的各个环节有意识地引导学生从多方面、多角度大胆猜想，激发学生的创新思维。

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简介：所以选择此运动项目作为那些学生学习兴趣不浓厚的主教材的搭配教材,故在选择教材搭配时,合理搭配中学体育实践课教材