简介:复权是对罪犯被剥夺的某种权利或者资格的恢复。针对死缓限制减刑制度所带来的限制减刑犯的改造以及监狱监管难题,是可以通过引入复权制度来加以解决的。复权并非否定限制减刑,它只是一种特殊的恢复罪犯可继续减刑的资格恢复制度。复权的适用应受到严格约束,在具体的立法实践中,实体上要严格限定复权的适用对象及复权的适用条件;程序上要建立从罪犯申请起经监狱审核最终到法院判决的完整的复权程序。复权的适用应与限制减刑的立法初衷相适应,从根本上讲,要遵循罪责刑相适应原则以及刑罚的公正性。
简介:目的观察瘢痕子宫采用宫缩素滴注引产分娩与自然发动宫缩分娩的临床效果。方法资料选取2012年4月-2014年4月本院接收的瘢痕子宫妊娠分娩产妇共106例,采用随机数字表法平均分为研究组与对照组,每组各53例;研究组予宫缩素滴注引产分娩,对照组予自动发动宫缩分娩;观察两组产妇各产程时间与母婴结局情况。结果研究组总产程(375.81±165.33)min略低于对照组(394.05±165.12)min;研究组胎膜早破、羊水少的发生率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论瘢痕子宫不是择期二次剖宫产的绝对性指标,若瘢痕子宫产妇符合相关条件,可在严密的监测下行引产分娩。
简介:中国刑法第三章中规定的生产、销售伪劣商品罪,其生产和销售行为在主观要素的"明知"上存在着差异,销售伪劣商品罪中的"明知"的认定需要借助刑事推定来确定,因司法解释对该主观要素的推定没有明确的规定,因此可以借鉴《最高人民法院、最高人民检察院关于办理生产、销售伪劣商品刑事案件具体应用法律若干问题的解释》和《关于办理假冒伪劣烟草制品等刑事案件适用法律问题座谈会纪要》来以小见大,借以帮助认识销售伪劣商品罪的主观心态。但是,刑事推定不可以被滥用,因为刑事推定极有可能做出不利于被告人的结论,因此应当谨慎使用刑事推定,取得刑法保护社会机能和保障被告人人权机能之间的平衡。
简介:摘要315课堂,顾名思义,即课堂时间30分钟由学生掌控、15分钟留给老师去作为的课堂。现在不少学校非常推崇提倡315教学,这种教学的共性是以小组为单位学习,一般6人对坐组成一个小组,每小组拥有一块黑板,上课时每组派出学生讲课,完成教学任务。很多没有运用过315教法的老师会疑问学生能很好地把控这30分钟、实现学习效益吗?笔者认为经过一定时间的课堂实践,答案是肯定的。
简介:摘要随着高职教育的快速发展,项目化教学在高职教改中受到越来越多的重视。本文在对比传统化教学与项目化教学的基础上,结合自身教学实践提炼出高职课程项目化原则;进而分析《建筑工程材料与检测》项目化教学的适应性,对高职课程项目化教学提供有益借鉴。
简介:摘要目的探讨米索前列醇联合缩宫素在剖宫产术后出血预防中的应用研究。方法在我院就诊的剖宫产术后出血产妇中,按住院时间分别编号,随机分为对照组和观察组分别为100例,研究产妇术后出血状况以及用药后的出血情况。观察组100例患者给予缩宫素进行宫体注射,并直肠给药米索前列醇,而对照组仅注射缩宫素,观察两组产妇的出血情况以及不良反应等。结果观察组的治疗效果要优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05),最终结果分析差异也具有统计学意义。结论观察组产妇无明显的不良反应,即米索前列醇联合缩宫素对剖宫产术后出血的预防有明显效果。