简介：

简介：摘要：在护理学生的临床实习教学活动中，引入系统化教学思想，探索系统化临床护理教学活动的实践应用，能够通过系统化的教学引导，使学生全面了解临床实习方面的知识和技能，从而提高学生的临床护理实践能力。本文从系统化教学思想入手，对系统化临床护理教学在护理学生临床实习中的应用进行了探究，旨在能发挥系统化教学思维的重要作用，对临床实习教学活动进行改革创新，有效培养学生的临床护理能力。

简介：摘要：目的：观察并分析冠心病护理中优质护理的效果。方法：选取在2019年10月至2020年10月接收的冠心病患者160例，随机分为对照组和观察组，各80例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予优质护理，观察两组患者护理后在自我监测、生理功能、规范用药、饮食控制等方面的评价分数及护理满意度。结果对照组总满意度为83.33%，观察组总满意度为94.44%，观察组总满意度明显优于对照组，差异有统计学意义（X2=10.75，P

简介：摘要：目标:探讨强迫症病人的治疗和护理方法。该方法将53例强迫症病例随机分为两组，每组口服阿特拉津、马来酸和氟-磺酰氟；观察组:日常护理的实施，研究组:优质护理的实施。评估两组指标，如焦虑、社会功能和护理满意度。两组患者的HAMA、y-bocs和sspi的结果低于对照组(t = 5.72-21.33，p < 0.01)；护理研究小组的满意度为96.30%，而样本小组的满意度为73.08%(φ2 = 3.91，p = 0.048)。结论 使用优质护理模式对强迫症患者的帮助更大，减少了患者的强迫性行为，降低了患者的痛苦度，除此之外，通过实施优质护理方法有助于患者日常生活质量提高，帮助患者保持乐观情绪。

简介：摘要：目的：探讨分析舒适护理模式应用于老年医学科的价值。方法：纳入我院2021年3月至2022年3月期间老年医学科收治的老年患者60例，随机分组法分为研究组、对照组，各30例，两组患者均开展老年医学科常规护理，研究组开展舒适护理，就两组患者不安全事件发生情况、生活质量、护理满意度进行评定对比。结果：研究组患者不安全事件发生率低于对照组，离院前WHOQOLBREF量表评分高于对照组，护理满意度高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对老年病患者采取舒适护理在心理和生理给予患者足够关心，帮助患者建立积极向上的治疗心态，提高患者生活质量水平。

简介：摘要：微课的教学内容短小精悍、教学方式绘声绘色、教学形式应用灵活，这些显著的特点使得很多的中职老师开始在课堂的教学中应用起了微课进行教学。因此，探讨微课在临床护理教学中的应用具有积极的作用。

简介：摘要:目的：对心脑血管疾病患者护理中创新型护理模式的应用效果进行分析。方法：取医院收治的心血管疾病患者124例，按照护理方法分为对照组和观察组各62例。对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上增加创新性护理模式——“健康生活方式”.比较两组患者满意度及并发症发生率。结果：经统计学处理后，观察组与对照组相比差异有显着性意义（P0.05）；通过对比两种不同创新护理模式在冠心病患者临床治疗中的应用成效来看，观察组较对照组具有更高的有效率及安全性。结论：针对心脑血管病患者实施新型医疗理念下的人性化服务是一种值得推广与普及的新技术。其能够有效提升医护人员的工作积极性、提高工作效率以及改善病人的心理状态等方面均有着良好的促进作用。

简介：摘要：目的：探讨分析孕期健康教育在产科护理中的应用价值。方法随机选择2021年5月—2022年5月该院产科孕妇200名在传统护理的基础上进行孕期健康教育作为观察组，同时选择产科孕妇200名进行传统护理作为对照组，比较两组孕妇的妊娠结局和孕妇满意度。结果观察组孕妇的早产率、流产率、剖宫产率、并发症发生率低于常规护理组，差异有统计学意义（P

简介：摘要:现如今整个医学护理的发展离不开社会的发展医学护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，但它又是有着其自身的相对独立性和特殊性。就如南丁格尔所说：“护士其实就是没有翅膀的天使，是真、善、美的化身。”她强调护士应由品德优良，有献身精神和高尚的人担任，要求护理学生做到“服从、节制、整洁、恪守信用”她不但重视护理教育，而且重视护士的品德教育。护理在社会中是平凡的工作，护士与患者的关系应该是相互融洽的关系，同时在工作中护士和医生两者是必须共存的。

简介：摘要骨质疏松性骨折与创伤性骨折有着本质的不同，它是基于全身骨骼在骨质疏松疾病状态下发生的病理性骨折，其病变的实质是骨强度的下降。骨强度受到骨骼的材料属性和组织结构，以及肌肉负荷等多种因素的影响。骨质疏松性骨折的病理变化主要包括骨量和骨质量等多方面的损害，骨质疏松性骨折发生后，即使成功的手术治疗也无法阻止骨质疏松骨损害的进一步发展。本文将针对骨质疏松性骨折的材料属性和组织结构损害进行阐述，强调明确并重视这些骨骼病变及其风险，积极的抗骨质疏松治疗，对提高骨质疏松及其骨折干预的临床疗效，预防再骨折的发生至关重要。

简介：摘要：目的：了解中高职3+2护理专业学生在临床见习中的情况，为进一步提升临床见习效果奠定基础。方式：采用自行编制问卷对125名中高职3+2护理专业学生的临床见习情况进行调查。结果：带教老师维度、学生维度、组织维度都与临床见习效果呈现显著性正相关性。横向比较来看，组织维度对见习效果之间的影响最大，其次是老师维度的影响，学生本身的影响最小。结论：目前该文作者所在学校中高职3+2护理专业临床见习效果较好，但仍需进一步完善，以达到更好的教学效果和培养目标。

简介：摘要：目的：在此次探究过程中，对患有十二指肠溃疡的病患展开深入分析，对其采取相应的护理服务对策，并积极进行效果调研。方法：本次探究的主要对象是患有十二指肠溃疡的病患，因而要从我院2020年4月至2021年4月之间接收的十二指肠溃疡病人中选取100位对其展开探究。对其展开分组对照探究。实验组50人，为这些病患施以多方面护理，如常规性护理、检查辅助、心理辅导、治疗护理、膳食护理等整体护理服务。对照组50人，仅为其提供常规护理服务。结果：实验组的护理满意度以及病情恢复速度明显要优于对照组（P＜0.05）。结论：在为十二指肠溃疡病患者展开医治的过程中，不仅需要为其提供对应的治疗措施，适当的护理服务会促使治疗效果更为理想，值得推广应用。

简介：摘要：目的:探讨临床护理路径在ICU气管插管患者中的应用价值。方法:选取某院2021年3月至2022年4月200例气管插管患者作为研究对象，随机分为研究组和对照组。对照组给予常规干预，研究组在对照组的基础上给予临床护理路径。比较两组患者的临床指标、面部机械性压疮及气管插管发生率、吸氧依从性及护理满意度。结果:与对照组相比，研究组的治疗时间、ICU住院天数、总住院时间、面部机械性压疮发生率和气管插管发生率均较低，但吸氧依从性和护理满意度较高，两组比较差异有统计学意义(P < 0.05)。结论:临床护理路径能有效缩短ICU气管插管患者的机械通气时间和住院时间，提高临床护理质量，降低并发症发生率，提高护理满意度。

简介：摘要：对BOPPPS联合CBL教学法在护理临床实习教学中的应用效果进行观察，希望可以更加具有针对性地提升临床护理教学质量，为护理教学效果以及临床护理质量的提升提供保证。

简介：摘要：目的：探究在气管异物患儿的围术期实施临床护理对患儿恢复效果的影响情况。方法：方便选择该院2021年7月—2022年8月收治的100例气管异物患儿，采用不同的护理干预方法，分为研究组和对照组，分别采用常规护理干预，临床护理。对比分析实施围术期风险管理对患儿恢复的影响效果。结果：组患儿的并发症发生率和护理满意度优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。同时，护理后，研究组患儿的抑郁评分和焦虑评分分别为（42.33±3.45）分和（45.49±3.95）分，差异有统计学意义（t=12.062、8.713，P＜0.05）。结论：小儿气管异物自制预警评分策略具有较高的预测准确率，临床护理路径干预能缩短气管异物患儿住院时间、减少并发症发生;提高患儿家属的满意度和宣教知晓度;值得在临床推广应用。

简介：摘要：就目前来看，社会经济的高速发展，使得人们的生活水平得到了显著地提升，因而对于护理工作的需求也随之提高，这意味着医护人员实际工作的开展也面临着更为严格的考验。基于此，在高职护理专业的教学过程中，需要树立提高护生综合素质的教育目标，对其临床合作能力进行有效培养，以期为社会输送更多的优质护理专业人才。本文以高职护理教学为研究对象，结合临床合作能力培养对于护生重要价值进行分析，就如何在护理教学中实现这一目标展开简要探讨。

简介：摘要：目的：本次课题主要针对脊柱脊髓损伤病人，在进行临床护理干预的过程当中使用不同临床护理路径，对其护理效果产生的影响进行探讨。方法：使用回顾性分析的方法，针对2020年8月到2021年8月至5月进行其主体水损伤治疗的病人作为研究样本，样本量为88名，按照病人和病人家属的意愿将他们开展分组讨论，常规组的病人选择常规康复护理干预操作。研究组的病人使用临床护理路径的康复护理操作，然后针对他们的下床活动时间，住院时间，术后日常生活能力以及并发症的发生情况等多项指标进行对比和分析。结果：研究组的病人住院时间和下床活动时间都明显比常规组病人要短，从术后三个月以及术后6个月的日常生活能力评分来看，表现为具体评分数值明显高于常规组的病人，并发症发生概率明显低于常规球的病人，数据之间的差异具有统计学意义。结论：在为脊柱脊椎损伤的病人开展康复护理干预操作时，使用临床护理路径的应用价值相对较高，可以再加快术后康复效果的同时，减少并发症的发生，并且改善病人的日常生活能力。

简介：【摘要】目的 探究在疼痛科护理临床带教中应用体验式教学的作用。方法 纳入2021年入职的16名疼痛科护理实习生作为研究对象，按照带教方式进行分组。8名采用常规带教方式，设为常规组；8名采用体验式教学，设为体验组；比较两组考核成绩。结果 体验组理论知识和操作技能考核成绩均高于常规组（t=2.414、2.997，P=0.030、0.010，P

简介：摘要：随着人们生活和工作方式改变，腕关节骨折的现象并不少见，影响日常生活。影像学检查大大提高了腕关节骨折诊断的准确性。文章阐释了国内外关于腕关节骨折的影像学检查的研究，为临床诊断和治疗提供参考。

简介：【摘要】目的  探究微格教学法用于护理技能实操教学的效果。方法 以2020级护理专业在校学生220名，作为此次实验对象，依据奇偶法将其随机分为实验组（n=110，微格教学法）和对照组（n=110，常规教学法）。比较两组教学方法护生考试成绩、教学模式认可度。结果 实验组护生对教学模式认可度高于对照组（P