简介：[摘要]当前，跨学科主题学习已成为课程改革的新方向，而其中培养的高阶思维，也是学生核心素养获得的标志，“4P三维”融合课程的目的在于促进其高阶思维的发展和良好学习品质的形成，其有利于幼儿高阶思维的实现。本文以“解决真问题、发展高阶思维”这一设计理念，以问题、计划、实践、分享为实施路径，发展幼儿分析、评价、创造等三维度高阶思维为终极目标，设计了跨学科融合课程的“4P三维”设计模型。如何在跨学科课程中发展幼儿高阶思维，本文重构了相应的策略：高阶融汇，精心设计课程内容；学科融合，精心疏通课程渠道；学力融通，积极搭建课程支架；思维互鉴，精心研磨课程品质；视阈互通，精细复盘课程成效。

简介：【内容摘要】小学英语故事阅读教学是阅读技能的基础培养。通过“P-S”轴线图载体运用，引导学生入格：寻“线”,掌握故事阅读的基本功。出格：定“轴”，在故事阅读中学会方法。升格：构“图”，在故事阅读中学会创新。以期提升低段学生阅读故事的兴趣、技巧和能力以及对故事的整体阅读及逻辑化的理解。

简介：【摘 要】 基于素养导向的同课异构观课，有利于执教者和听课老师基于核心素养为导向的教学理念，通过目标是否具有实用性、多元性以及递进性；活动是否具有真实性、实效性以及融合性；板书是否具有教学主题意义、语言支架整体性和发展逻辑思维性三个单项要素分析课堂，优化教学策略，提高教学质量，最终促进学生的核心素养全面发展。

简介：

简介：摘 要：S集团是中国最大的煤炭生产和能源公司之一，本文基于2018至2022年的财务数据，从多个角度对其常年实行高派现股利政策的动因进行分析，并提出对策和建议。

简介：摘要：当前Let’s learn板块是小学英语教材中的重要内容，但在高段的Let’s learn教学中，存在着词汇呈现零散化、词汇操练表层化、词汇输出碎片化等问题。本文以PEP教材五年级下册Unit4 When is the art show PartA部分Let’s learn为例，阐述了在教学设计中，通过“融词于由易到难、螺旋上升的语篇——创编多模态语篇，整体呈现词汇；拓展阅读语篇，深入内化词汇；引导建构语篇，综合运用词汇”，构建高效的小学英语高段词汇教学课堂。

简介：摘要：随着社会多元文化的深入，国际交往日趋广泛，语音在英语教学中地位越发凸显，对教师和学生来说无疑是一大挑战。尤其是小学阶段，语音教学的内容、方式直接影响着学生的学习主动性和积极性，因此如何进行小学英语语音教学，通过哪些途径开展语音教学，对不同学段的小学生如何有效开展语音教学已成为当前小学英语语音教学中备受关注的课题。

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简介：摘要：高等院校是培养大学生成才的重要阵地，大学生在校期间的时间可以说大部分是在宿舍这块园地度过的，高校对学生宿舍的管理是一项不可忽视的日常学生管理工作。6S 管理是现代企业管理中一种比较有效的管理模式，将其与大学生的思想政治教育进行充分融合，明确将 6S 管理理念与大学生思想政治教育深度融合的必要性后，再在具体实践中创设 6S 管理氛围，打造高素质的宿舍管理队伍，旨在最大程度保障 6S 管理在大学生思想政治教育中的实效性，为大学生走上工作岗位后获得更好地发展提供支撑。

简介：摘要：本文以The Translator’s Guide to Chinglish一书为基础，讨论该书中的几个例子，并分享作者一些相关的思考。

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简介：摘要：本文以济南市技师学院交通管理学院为对象，通过访谈和问卷法，对技工院校劳动教育现状进行全方位研究。从“三全育人”视角出发，结合“四位一体”劳动教育模式，从具体实施路径，构建劳动教育的“大网络”模式；通过多样化的手段推动劳动教育实操落地，以确保劳动教育得到全方位推广。

简介：摘要：小学生的心理特征，决定了要想在小学数学课堂上取得更好的教学效果，就需要培养学生的数学学习兴趣，让学生在一种愉快的气氛中学习，所以，小学数学趣味教学是非常必要的，本篇文章将从多个方面对如何进行小学数学趣味教学进行探讨，以改善数学课堂的教学质量。

简介：摘要：在小学体育课教学中，如何让小学生理解教师的教学活动，教师如何了解学生的听课效果、师生互动是新课程理念的特征之一。S-T教学分析法是一种通过量化手段对教师和学生在课堂上的行为进行客观评估的方法。利用S-T教学分析法，我们对小学优质体育课进行定量分析，研究优秀体育课的教学模式，建立新的小学体育课教学模式，辅助小学体育与健康课的教学研究提供一种定量化评估方法。

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简介：摘要:后勤管理是幼儿园教育事业健康发展的重要保障。6S管理作为一种先进的管理理念和方法,在幼儿园后勤管理中的应用具有重要意义。本文从6S管理在幼儿园后勤管理中的意义、当前应用中存在的问题以及加强应用的对策三个方面进行了探讨。