简介：CAD绘图是高职工科类专业学生一项必备的基本技能.在CAD教学中引入情景教学,可有效地将课堂教学与生产实践结合起来,将技能实践融入课堂教学中,调动学生学习的积极性与主动性,增强学生的实践能力.

简介：

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简介：摘要：CAD课程是高职院校工程类专业必修的课程，该课程主要是教会学生用电脑绘制相关的机械、电气、建筑、水利图等。正是由于该课程是以电脑绘图为基础讲课，因此要融入思政元素就可以从具有思政元素图形入手展开课程思政建设，本文所谈CAD课程思政建设的元素是五星红旗和中国共产党党旗。

简介：摘 要：电气设计是电气自动化专业的专业技能之一，通过相关课程的学习，让学生了解电器元件结构特点和电气的设计思路，因此，电气CAD是一门非常重要的课程。但是，通过一段时间的教学发现，该课程在教学实施中存在诸多问题，本文针对目前电气CAD课程在教学实施过程中所出现的问题，分析原因，找出应对策略，为该课程的教学实施提供一定的指导，在一定程度上提高该课程的教学效果。

简介：摘要： 随着经济的进步，各个行业有了更大的发展空间，对于人才的要求也不断上涨。中职院校是人才输送的重要场所，发挥了非常重要的作用。而机械设计是中职院校中的重要学科， CAD 是实现机械设计的重要技术，为了保障 CAD 技术的良好应用，需要加大对 CAD 课程教学的研究，促进人才培养力度的提升。本文针对 CAD 课程教学中的问题进行分析，提出恰当的解决方式，仅供参考。

简介：在分析“地质cAD”以往教学过程中不足的基础上，提出了基于实例分析的互动式教学方法。拟通过实例分析、互动讨论、综合训练和自主学习，引导学生掌握重点知识、理解难点知识、提高实践和自学能力，达到充分调动学生主观能动性、优化过程考核指标体系、提高教学质量和效果的目的。

简介：摘要本文旨在探讨技校学生学习《建筑CAD》的更佳途径，使学生在愉快、积极、主动中学好这门课程。

简介：一、开设CAD的必要性由于计算机技术的飞速进步,CAD/CAM技术得到不断发展.目前,模具CAD/CAM技术已成功地运用在模具设计制造领域中,并取得了很好的经济效益.随着时间的推移,相信这项推动模具业发展的新技术必将得到广泛运用,因此,作为培养模具中等技术人才的学校应早做准备——在模具专业中增加CAD课程,给模具专业增添新的活力,以使学生能适应将来的变化.

简介：摘要：建筑 CAD课程是一门实践性非常强的核心课程，在教学过程中，为更好的提升教学成效，为全面优化教学质量，必须充分结合该课程的教学特点，积极采用实践教学的科学方式，综合性提升该课程的整体教学水平与质量，全面优化学生的实践素养以及实践认知。

简介：CAD课程在工科院校已十分普及．面对CAD技术的不断发展和广泛应用，CAD课程的深化应向三维设计、产品建模、动态设计方向发展．在教学组织过程中，应及时更新教学内容，在教学实践环节中注重实践能力的培养．

简介：摘要本文根据对CAD/CAM技术教学任务的分析，设计了《CAD/CAM技术》课程的教学方案。注重培养学生的实践、创新技能、协调能力和自身的整体素养，目的在于提高自身综合素质和教学质量。

简介：摘要《建筑CAD》是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时，由于版本不断升级，学生必须具有一定的自主学习能力与终身学习的思想。因此加强CAD课程的教学显得尤为重要。

简介：文章提出《机械CAD/CAM》课程改革应以高职教育培养目标为出发点,重点介绍了该校这门课程教学改革中新的教学模式建设。

简介：为适应培养高职应用型、技能型人才需要,针对高职院校本身的教学特点,对《机械CAD/CAM》课程的教学组织、教学方法和教学手段以及考核内容和考核方法进行了研究和探讨。

简介：摘要：《化工制图及CAD》作为高职石化类专业的一门专业必修课，不仅对后续的毕业设计、顶岗实习等课程有着指导作用，还与学生未来从事的职业息息相关。本文从教学内容、教学方法、教学考核等方面来对《化工制图及CAD》课程进行了教学探索，以期提升学生的学习积极性和学习效率。

简介：摘要：高职院校机械制造大类都开设有《机械 CAD》课程，该课程是极为重要的思想政治教育阵地。为响应国家“思想政治工作贯穿教育教学全过程”要求 [1]，本文以树立正确的世界观、人生观、价值观为思政元素主线，根据《机械 CAD》课程特点和教学内容，分别从家国情怀、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面，探索该课程思政元素及有效融入途径。

简介：针对建筑结构CAD课程的教学现状，在分析和总结教学经验的基础上，从强化学生分析能力和优化设计能力、培养学生规范化和标准化意识、正确处理专业课的学习和PKPM软件应用的等方面进行了一系列改革。这些改革措施对于提高建筑CAD教学水平、培养学生的实际工作能力具有十分重要的意义。

简介：根据《化工CAD》课程的实际教学需求,结合CAD技术发展的特点和趋势,自主研发了集课程讨论、作业提交、课程管理、网上答疑、下载中心、模拟练习和在线考试等功能为一体的的网络教学平台。体现了学生主体、教师主导的教学理念。实践证明教学效率提高,师生互动明显改善。网上问卷调查结果表明学生对网络化教学模式的满意率达85%以上。

简介：材料成形专业CAD课程的教学目的是培养和提高学生应用计算机分析材料科学领域具体问题和解决实际问题的能力.如何能很好地完成该目的,本文根据材料加工CAD课程内容特点,对材料成形专业CAD课程教学法进行了有益的探讨.