简介：

简介：文章以现代汉语叹词为考察对象，遵循语法形式和语法意义相结合的研究原则，对叹词的语法、语义属性和句法表现重新进行描写。在此基础上，对现代汉语的叹词的词类地位进行定位：叹词是动词中的一类，可以叫做声音动词。

简介：新近出版的《英汉全功能词典》是一部贴近读者需求的学习型双语词典.该词典充分提供词汇的语法、语用、搭配、词源、文化等信息,凸显语言学习功能.其附录尤为精彩出色,不但数量多,而且内容新颖独特.文章分析了该词典的主要功能,较为详细地评述了词典的附录,同时也指出了若干可改进完善之处.

简介：本文讨论＂就是＂类成分的话语标记功能,认为作为话语标记的＂就是＂其语篇组织功能是将一个不在当前状态的话题激活或将背景信息激活,包括确立话题、自我修正、标记迟疑和明示等。此外,本文还探讨了各种话语标记功能的形成机制。

简介：“的话”可以用来标记论元共指式话题、语域式话题和分句式话题，它对话题信息具有强化作用，对话题焦点具有调控作用。在标记话题的同时，“的话”还有舒缓语气的作用，是一个主要用来标记和突显话题，兼表委婉语气的语气词。

简介：本文通过对四种语境条件下及语言交际过程中，语境对语言各个层面及各种语言现象制约作用的概括论述，阐明了语境对语言制约的全面性、广泛性、普遍性；指出制约功能是语境的根本功能。并且粗略地论述了语境制约功能的四种基本表现形式。

简介：“关键”本是个有价名词，它和“是”连在一起时具有两种篇章功能，一是当“关键”的配价成分作为小句或小句中的某一词语出现在上文时，通过。与其配价成分之间的语义关联实现篇章功能；一是当“关键”失去配价成分后，“关键是”具有了词汇化倾向，这时的篇章功能是引出说话者对其后语句重要性的评价。

简介：段落是结构一修辞单位，它属于语义一修辞范畴。段落是语篇切分过程中作者的主观手段（作者的语用宗旨）和语篇的客观倾向（语篇的语用宗旨）相互作用的结果。作者的语用宗旨和语篇的语用宗旨是处于复杂的相互作用之中。当作者的语用宗旨和语篇的语用宗旨相吻合时，超句子统一体与段落相一致，反之，则二者不一致。

简介：本文概览了国内外各种口译程序认知模式，从认知心理学角度提出并定义了“口译听辨”概念，概括了口译听辨的显著特征，并提出适合我国国情的口译听辨模式。在此基础上，笔者结合自身的口译实践、口译教学和口译研究实践提出了口译听辨的认知心理模式，分析了各种听辨过程，解释了各听辨过程所需的认知技能，并为相应的技能教学方案提出建议。

简介：频率副词"总(是)"与"老(是)"在语用功能上存在差异:"总(是)"的基本语用功能为客观判断,"老(是)"的基本语用功能为主观评价,这种差异是由"老(是)"在使用的过程中比"总(是)"更容易主观化造成的.本文还比较了二者在客观判断和主观评价方面体现出的相对性与绝对性,并讨论了它们与其他副词共现能力的差异,以及句式、语体因表意重点的不同而引起的对二者的选择差异.

简介：本文以韩礼德的功能语法为理论基础,分析了英语广告语篇中人称系统及语气系统的人际功能及其在增强语篇说服力及可信度上所起到的作用,并进一步提出英语写作教学也应将学生作文的人际因素考虑在内,指导学生在他们的写作中有效地运用人称及语气系统来提高文章的交际效果。这种将语言的人际功能考虑在内的英语写作教学方式对于提高学生的英语交际能力也是有帮助的。本文并提出了实施此种教学方式的步骤和方法。

简介：《祖堂集》中“这（者）”“那”不能单独使用，必须有连带成分。它们具有表指示的语义功能，表区别和连接的语用功能。《祖堂集》中“这（者）”“那”最基本的语法意义是指示，还出现了从指示义虚化而来的语法义。“这（者）”“那”的虚化一方面是它们自身发展的结果，另一方面也与“其”的类推作用分不开。

简介：本文从共时平面考察“V＋上＋数量”的语义功能和句法特征，并从认知角度分析“上”的用法及其与动词本义之间的逻辑语义关系，最后从历时角度考察其演成过程。

简介：文章对东汉至唐五代时期频繁使用的＂他＋N＂格式中的＂他＂进行了讨论,认为此处的＂他＂在丧失了指别功能以后,既没有发展成第三人称代词,也不是第三人称代词的虚指用法,而是发展成了定冠词（后来进一步发展成了标补词）,其语法功能是使N的所指获得一定的有定性。这一论断不仅能够对现代汉语中＂他＋N＂和＂N＋他＂两种格式何以在句法分布和表达功能两方面表现出较大差异做出合理解释,还能够对＂他＋N＂格式中的＂他＂在虚化为标补词以后仍表强调语气做出有效解释。

简介：本文主要探讨语篇中的衔接语,并根据不同的衔接模式将衔接语分出了关联模式和信息模式结构,通过对不同模式里衔接语由关联模式逐步转化到信息模式的连续统分析,归纳出不同衔接语的语法化现象,特别是对感观动词语法化后构成的衔接语做了详尽的分析。