简介：摘要台词教学当中需要处理好模仿力和创造力之间的关系，这些对于学生语言能力的发展来说至关重要，而且每位学生都需要具备这两种能力。要保证台词教学质量，促进学生语言素质的发展，教师要站在创作者视角理顺模仿与创作行为之间存在的关联，引导学生利用观察、探究、体验等创作技巧从生活这一广阔空间中吸收营养。在具体的教学中，要避免单一强调模仿现成示例的情况，需要立足生活观察强化模仿力训练，并逐步从模仿力升华到创造力。

简介：生活中，一些“高明”的诡辩者在和我们打交道时，常常会抛出一些貌似有理的“歪理邪说”。对于这些“歪理邪说”，我们可以借用太极中的借势取力之法——仿用诡辩者的推理方式，机智巧妙地进行间接反驳。下面介绍三种借势取力驳诡辩的方法。

简介：长期以来，写作意志力作为一项重要的心理品质并没有受到写作理论界的重视，将其视作写作的必备素质而加以研究的文章在报刊上更是难以看到。在写作教学中，我们经常可以发现这样一些写作症候：作文题目布置以后，有的学生紧缩眉头，迟迟动不了笔；有的刚开头就写不下去了，等到教师催交时，才匆忙赶写以交差，其结果自然是论说文写成了模式化的“三段论”，记叙文只有简单的一人一事。

简介：私と力うス（我与乌鸦）银色夏生作南京大学雷国山译换成鸟的眼睛看世间会是如何世间尽是莫名其妙想像着某件事半日已从身边溜走想像力究尽时天也黑了街上的乌鸦也踏上归途嘎──声鸣叫的踏上归途彼与此远远相隔在各自的生活空间里活着的乌鸦与我译自银色夏生之文集小平成...

简介：本文从１９世纪末到２０世纪初的国际关系入手分析，认为法国支持“小协约国”的原因有三个方面，一是法俄同盟的失败；二是一战后法英两国矛盾和斗争日益尖锐；三是一战后法国对中欧的兴趣。在这三方面的原因下，法国对“小协约国”的建立，采取了支持的政策，其目的是共同防御德国的重新侵略

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简介：背景材料。就是在演讲中起点染烘托、交代说明等方面作用的材料。背景材料尽管不是主流材料。但也绝不是可有可无的多余材料。俗话说，红花还需绿叶扶。演讲这朵红花有了背景材料这片绿叶的帮扶。将会开得更加艳丽。

简介：2010年11月10日，一向以严肃严谨著称的《人民日报》头版头条的标题竟然是“江苏给力‘文化强省”’，这让不少读者在意外之余，又颇感亲切。其实，从修辞的角度讲，这个标题只不过巧妙地引用了一个网络热词“给力”，没想到，这次既意外又亲切的“引用”竟然引发广泛的热议，修辞的巨大魅力由此可见一斑。如果你觉得你的表达不够精神，不妨让常见的修辞手法给点“力”。

简介：华中初级学院学生钟坤华说：“身为一个热爱华文的学生，我为华文教育前景感到惋惜。教育部最近积极推行一些华文教育改革，想挽回学生对母语的热忱，例如让母语较差的学生修读华文B课程。但是，这项新政策无疑会让学生重新产生‘华文不重要’的观念。”

简介：美国华盛顿州州长格雷戈勒新近致信一家中学生组织“华盛顿州中文教育协会（WACE）”，支持该组织目前举办的《为什么学习中文》竞赛。她表示，学习中文的美国学生将有显著的竞争优势。

简介：国以民为本，党以民为基。任务要靠群众去完成．绎验要靠群众去积累，新事物要靠群众去创造，困难也要依靠群众去克服。如何在演讲中调动群众的积极性，是领导者实现成功领导的关键因素之一。若想使自己的演讲具有号召力领导者不妨借鉴以下几种方法。

简介：驯鹿鄂温克包括鄂伦春的“乌力楞”，其性质及其所发挥社会功能，在我国学术界已经被充分讨论。然而，迄今为止的探索都局限于文化进化理论的框架之内。因而，有必要引进“生态”的观念，以此去考察“乌力楞”所发挥的功能。实际上，血缘及地缘只是“乌力楞”这一实体的两个侧面，而生态则是其又一个重要的侧面。

简介：流行语是一种使用频率颇高的语言，与任何物体的运动一样，具有强大的惯性突破力。当这种力量达到一定的程度，就会对常规产生偏离。这是很值得注意研究的语言现象。下面略举几端，予以说明。

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简介：<正>《王力文集》凡二十卷八百余万字,目前已由山东教育出版社全部出齐。山东教育出版社和《王力文集》编委会于十一月六日在京举行纪念活动,庆祝这项浩大的语言学术工程胜利完成。著名学者季羡林、周祖谟、李荣、王均等到会表示祝贺,北京大学副校长郭景海、社科处处长吴同瑞、中文系

简介：批注是把读、思、写三者合一,集中了学生阅读时的精力,促进了学生多角度思考,全方位思考。课中的批注,给足了学生思考辨析、品评赏析的时间。课外阅读中的批注让学生在书籍的世界里有了自己的生活,融入了自己的情感、思想,思维有了广度。习作评改中的批注让学生学习到了遣词造句,谋篇布局修改文章的方法和技巧,培养了学生的评价能力和鉴赏能力,促进了写作能力的提高。