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简介：论文摘要
简介：摘要回归原始，追求自然和淳朴，让自由和灵动激活语文课堂。如此，教师会将更多的注意力集中在孩子们的身上，注意他们的情感变化，重视他们的探讨状研究，灵活应对，因材施教，因势利导。本文就如何构建小学语文生态课堂进行了探讨，以供参考。
简介：摘要海顿曾说过“艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。”创建“生态”音乐课堂的最终目的是为了激发学生学习音乐的兴趣，使学生真正领悟到艺术的真谛，并通过审美原则的实施，加强学生对生命的热爱，珍惜现在拥有的美好。
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简介：内容摘要
简介：在英语专业改革、提倡生态教育的背景下,该研究以浙江农林大学在校2012级英语专业学生为研究对象,运用问卷调查和课堂观察的研究方法就高级英语课堂进行探究,分析高级英语课堂现状及归因,基于生态学和教育生态学的原理,从生态主体即教师和学生的精神生态性、人格生态性出发,提出培养生态人的方法,使高级英语课堂环境真正成为掌握语言文化知识、促进个性发展和提高语言综合能力的生态性场域。
简介：华兹华斯的诗歌《孤独的割麦女》从生态女性主义的角度,将女性与自然相融合,在赞美女性的同时,也讴歌和赞美了女性言说,反映了诗人卓越的时代观念和女性生态主义思想。本文笔者结合华兹华斯的诗作,分析其诗歌《孤独的割麦女》中折射出的生态女性主义观念。
民国时期蒙古文辞书的版本装帖特征
构建小学英语生态课堂
体育课堂的生态构建
小学数学生态课堂构建
构建小学语文生态课堂
打造和谐的小学体育生态课堂
如何构建小学语文生态课堂
浅谈初中语文生态课堂
揭开音乐生态课堂的“神秘面纱”
小学语文生态课堂构建思路探讨
让我们的音乐课堂生态化
打造和谐高效的小学语文生态课堂
打造自主学习型小学体育生态课堂
关于构建小学数学生态课堂的思考
我眼中的初中英语生态课堂
让语文之花在生态课堂精彩绽放
挖掘环境教育价值，走进生态环境教育
高级英语课堂生态人培养策略探究
构建“绿色”数学课堂,促进学生“生态”发展
从《孤独的割麦女》看生态女性主义
