简介：摘要“砼”是“混凝土”的同义词，分解开就是“人”“工”“石”。“砼”字不仅体现了传统的汉字文化，也体现了国人类比与联想并重的思维方式。

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简介：通知与通告同属通用公文中的知照类文种。但是,从使用范围上看,《办法》第九条第六款和第五款分别规定:'批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文;发布规章;传达要求下级机关办理和有关单位要周知或共同执行事项;任免或聘用干部',用'通知':'在一定范围内公布应当遵守或周知的事项',用'通告'。其次,从受文对象看,通知的对象一般是机关或单位,通告的对象一般是社会公众。再次,从行文要求看,通知事项一般需要办建和贯彻

简介：诗歌兼具意境美、音乐美和节奏美,为学生语感的培养提供了最为丰富的材料,具备得天独厚的条件。借助学生人手一本的《新语文读本》,分享张晓风的散文《我喜欢》,并巧妙进行仿写训练,既是一次有情有味的练笔,又能有效提升学生的感受力。

简介：幽默的教学语言是指巧妙地运用风趣的语言，以可笑的形式和谐趣的手段揭示事物的本质，使教师的讲课变得生动诙谐，创造出一种有利于学生学习的轻松愉快气氛。下面介绍四种方法：

简介：中唐诗人张说,其诗与张九龄齐名,称“二张”。对其诗韵穷尽调查后,能充分证明王力先生隋-中唐音系的可靠性,而其特殊韵例,又可以透露实际语音的变化。

简介：本文旨在归纳辽代诗文的押韵系统，以作为构拟契丹字韵母的参照。据辽代诗文中所见，辽人口中的韵母与中古汉语有三方面的不同，即部分中古双元音有单元音化的趋势，中古的三个塞音韵尾已经失落，中古的三个鼻音韵尾像现代山西话那样重新组合为－ｎ和－η。本文建议在构拟契丹语音时应该把这些音韵特点也考虑进去。

简介：　　WritingTips--英文写作常识(1)　　Manyreadersaskedmeabouthowtoimprovetheirwritingskills.IpersonallythinkwritingisthemostimportantandalsothemostdifficultpartinlearningEnglishasasecondlanguage.Today,we'lltalkaboutsomebasicrulesinEnglishwriting.If,somehow,yourteachertaughtyouthingsthataredifferentfromwhatIamgoingtotellyoubelow,pleasefollowyourteacher,becausesheorheistheonewhowillgradeyourpaper.……

简介：汉语的危机已经喊了多日。前不久，刘擎先生还曾惊呼“大学语文到了紧急状态”。年轻一代读不好、写不好中文，已经让许多教育界、文化界人士头疼。关于解决办法，大家也没少出谋划策。但是，似乎还很少见有谁有什么神通．能唤起下一代对中文的热情。

简介：由于历史感极强和语言的言简意赅、跳跃性强,学生学习诗歌的兴趣不浓。因此高中诗歌教学面临巨大挑战。针对以上问题,以培养学生的鉴赏能力为己任,从诗歌的特殊性审美性出发,从三个角度去体会诗歌:一是培养学生分析能力,整体感知诗歌;二是通过意象明晰情感,学会分析;三是指导诵读体味基调,提升鉴赏能力。由此实现由被动牵引到主动学习的转变,让诗歌真正走近学生的内心。

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简介：汉语中有一部分象声词,或者描写物体的声响,或者描写动物的鸣叫,或者描写人的感叹;也有的不一定是声音,而是动作的一种声势。这些词本来都用汉字表示。现住我感觉汉字不能很好地担负这个任务,使用汉字描写当中是有问题的。第一:有些象声词是有音无字的,这些声音超出通话语音四百个基本音节之外,——甚至正像某个声母的本音,描写时不必使用韵母,或是正像某个鼻音韵尾,描写时不必再要声母或者要声音。若是勉强找一个近似的汉字代替,终究不像,比如用“嘘”描写打口哨,用“晤”描写应诺,一般人若不加以体会,照字面读去,便与真实的声音距离很远。第二,用字沒有一定,比方“(口克)嚓”与“喀(口叉)”,“呼啦”与“忽拉”

简介：长期以来,思维和语言的关系在许多学术领域中一直是争论的焦点。在外语教学界,特别是自六十年代以来,“用外语思维”的说法成了应用语言学者和外语教师们关注的话题。尽管这种观点受到了不同程度的挑战,争论颇多,然而它在我国外语界却一直广泛地得到接受并被奉为外语学习的座右铭和最高目标。本文拟从心理语言学对思维与语言问题的一些研究出发,对“用外语思维”

简介：赞可夫指出：“当教师必不可少的，甚至几乎最主要的品质，就是要热爱学生。”班主任对学生的爱，目的专一而形式多样，它渗透于班级管理工作的每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。爱心是教育的生命线，更是班主任工作的情感基础和法宝。班主任了解、尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚地对待每一位学生，理解、宽容学生的无心之过，让学生在感受到师爱的温暖中产生积极健康的情感，在班主任的爱和真诚中茁壮成长。

简介：俗话说：“请将不如激将。”当一个人缺乏完成某项任务、改掉某种缺点的决心和信心时，怎样用言辞去激励其振奋精神、坚决完成任务或彻底改掉缺点呢?用激将法往往能收到神奇的功效。激将法有以下三种方式——

简介：一般来说．名人的交际圈子要比普通人大得多，所遇到的交际问题也比普通人复杂得多。在这种情况下．名人们为了和谐自己的人际关系并一展个人风采，便使用了富含智慧的交往之术。

简介：内容摘要新课程改革以来打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则。其中，农村小学在面对新教材中的“陶艺”课程，就引发了许多的思考农村小学能否开展陶艺教学？怎样开展陶艺教学？是否具有资源优势？

简介：旅美华人刘墉，集画家、作家、演讲家于一身，是一位享誉全球的名人，他的画中有“诗”，状物写景如在眼前，他的话中有“画”，含不尽之意于言外。听他演讲，似参禅悟道，平实中领略其深刻的哲理；如平湖荡舟，宁静中沐浴精神的洗礼。

简介：<正>元明戏曲,小说中有许多俗谚,它们具有一定的时代色彩,有的还有着南北方言作品的特征,因此相互对照印证,不仅对解释某些难懂俗谚的含义有作用,而且对研究当时语言的发展也有其重要意义。《思想战线》一九八三年第三期上方龄贵同志所撰《元明戏曲用语与<水浒传>用语互证释例》一文,作为尝试,值得重视,惜所举不多,互证范围嫌狭。今补充各例如下(凡各版本文字有别者特加标明,以便查检)。