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  • 简介:现行机译系统对语境分析普遍重视不足,由此严重限制着机译系统的译文质量。本文以具体机译系统为例,从语境角度分析了机器翻译在语言分析方面的缺憾,阐释了语境的特征、功能及其对词义和句义的影响,探讨了语境研究对改进机译系统、提高机译质量的重要启示。

  • 标签: 语篇 语境 机译质量 源语分析
  • 简介:本文研究关注的重点在于语境理解过程中的作用机制.就我们目前的研究表明,在理解的过程中,语境至少在对词句的语义遴选、歧义的消解、语句间语义关系的约束、新知新义推定、跨文化交际中文化误解的消除等多方面都发挥着积极有效的作用.

  • 标签: 语篇 语境 语篇理解 语境作用
  • 简介:读者对意义的理解需借助于词汇推理策略,词汇推理策略的有效使用还依赖词汇重复模式理论的指导。词汇重复是建构语义链的主要词汇衔接手段,因其对意义理解和读者词汇知识发展的重要作用得到了国内外研究者的关注。本文在阐述词汇重复模式理论的基础上,着重分析了读者阅读过程中使用的基于语境线索的词汇推理策略,并对词汇重复模式理论与语境线索相结合的词汇推理策略进行了剖析,以期为阅读以及词汇教学提供可资借鉴的启示。

  • 标签: 词汇重复模式 词汇衔接 词汇推理策略 语境线索
  • 简介:视点是认知过程中一种认知机制,是连接世界和身体体验互动形成认知的纽带,是从心理活动到形成的中间环节。在语言表征中视点的整合(视点的选择与安排)影响的连贯程度。本文试图通过分析视点和视点框的整合来探讨造成语连贯程度差异的认知机制,从而可弥补“衔接语境观”和“距离心力观”论述语连贯程度的不足。

  • 标签: 视点 视点框 连贯程度 语篇视点受挫力
  • 简介:本文是运用韩礼德的系统功能语言学理论,对汉语进行功能分析的尝试。通过对一类短信进行三大纯理功能的分析,揭示出这类在人际意义、语气结构、小句过程类型、主位结构、衔接手段等多个方面的系列“特异”性质。的典型结构模式为“起——承——转/落”三个步骤。本文的分析显示,系统功能语言学的方法是一种行之有效的分析方法,对于汉语的分析具有良好的实践意义。

  • 标签: 拟误 短信 语篇 功能语篇分析
  • 简介:语境是篇章所处的外部交际环境,从情境语境和背景语境两个方面借助一定的实体手段或语境关联成分影响篇章连贯性的建立,此时的连贯为语用连贯。其中,情境语境主要是以类型化的角色关系和交际意图两种要素影响着语用连贯的实现,背景语境主要通过填补篇章中由背景关联成分所标示的语义空缺而使篇章达到语用连贯,其中互文性成分是一种最典型的背景关联成分。

  • 标签: 篇章 篇外语境 情境语境 背景语境 语用连贯
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  • 简介:本文以И.Р.Гальперин关于信息性的理论为主要依据,探讨信息性及其解读的相关问题。同时认为,对于信息的理解,还应采用对信息进行"整合"的理论方法,对应于对理念内容信息的解读。

  • 标签: 俄语语篇 信息性 语篇理解
  • 简介:本文简明介绍了衔接的一种重要衔接手段——词汇衔接理论,并将它运用于外语阅读学习中。这种衔接手段直观且容易把握,有助于阅读能力的提高。本文通过分析、举例论证等方式,说明了词汇衔接理论对英语阅读学习的指导意义。

  • 标签: 词汇衔接 连贯 阅读
  • 简介:本文从机构的定义及特征、机构的研究背景、研究方法和研究领域等方面对20多年来国外机构的研究做了概括性描述和回顾,以期引起国内更多学者的关注和兴趣。

  • 标签: 机构语篇 权势 非对称性
  • 简介:一、引言英语写作作为单向书面交际形式,是四个基本语言技能之一,因而是外语教学过程中不可或缺的一环。通过写作练习,教师可藉以了解学生的语言知识和运用技能,了解他们的薄弱环节,从而更有的放矢地改进教学工作。但是,多年以来,写作一直是语言教学中最易受忽视的环节。从历年大学英语四级统考的结果来看。学生的听读技能在逐年提

  • 标签: 语篇分析 了解学生 大学英语四级统考 语言知识 关联成分 写作练习
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  • 简介:很多同学在学习口译时都有这样一种感受:一开始觉得词汇量太小,很多单词不认识,便埋头苦干,日积月累,进步不小。可就算这样,还是有问题:有不少句子,里面的单词都学过,都认识,可就是翻译不出来,让人挠头。本文拟与各位口译爱好者谈谈日常学习中的“一词多义”现象,以及如何通过语境来解决“一词多义”之难题。我们先来看一个句子:Healwayslightsupatthememoryot’hisstudentclays.句中想必没有生词,但就是这个句子难住了很多同学,似乎按自己知道的意思讲不通。无奈之下,我们拿出《牛津高阶英汉双解词典》(第7版),查到“light”一词,通读各个义项与例证会发现,这里是说“心情愉悦、面露喜色”等意思。因此,该句大致可以译为:每当回忆起学生时代,他都笑逐颜开。

  • 标签: 一词多义 日常学习 词汇量 口译 《牛津高阶英汉双解词典》 语境
  • 简介:庭审作为一种机构话语,对语境具有高度依赖性。各种语境因素不可避免地会对语言选择产生深远的影响。模糊限制作为一种语言现象,是庭审参与者经常使用的语用策略,是顺应社交世界(例如庭审规则、权力关系等)及心理世界(例如交际者的心理动机)等语境因素的结果,这些社交、心理因素为庭审语境中模糊限制的使用提供了合理解释。

  • 标签: 庭审语篇 模糊限制语 顺应性
  • 简介:摘要本文运用系统功能语言学的相关理论,对搜集的办案类涉外警务英语口语进行分析,归纳总结出该类的结构特征和语言使用特点。本文是对系统功能语言学理论在专门用途英语分析上的有益尝试,同时对警务人员在涉外警务工作中如何选用得体、恰当的语言完成交际具有一定的指导意义。

  • 标签: 警务英语 系统功能语言学 语篇分析
  • 作者: 蔡伶俐
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:我们疑问的是什么是语篇(Discourse)?MichaelMcCarthy&RonaldCarter所著的《作为语篇的语言对语言教学的启示》一文道:“语篇分析的对象是使用中的语言(languageinuse),而不是假想或人为杜撰的语言(artificiallanguage)。”什么是语篇教学?它是基于语篇的语言教学,即认识到“人们使用语言的过程就是产生或理解语篇的过程,而不是使用语法结构或词汇的过程,也不是纯粹完成某些语言行为的过程。”前语篇和语篇教学的关系又是怎样呢?首先,前语篇是语篇教学的基础,没有前语篇的语篇教学是不成功的。其次,前语篇能够为语篇教学服务。对于我们教师而言,要尽可能激活学生的前语篇,并引导学生将前语篇积极地为语篇学习服务,并正确地理解前语篇,而前语篇激活的关键时机就在“阅读前活动”这一教学环节中。“阅读前活动”,实际就是Before-reading,也叫做Pre-reading。在这个环节,我们老师要根据学生的知识水平和能力,充分考虑学生的情感因素,对教学进行预测,发挥并激活学生的前语篇,帮助学生建构语篇。例如我在教四年级的学生Inclass.这个话题时,我们可以用TPRlistenanddo来激活学生的前语篇,我们可以发一下命令:1.Standup.2.Openyourbook.3.Closeyourbook.4.Sitdown.通过对学生反应来直观地来达解学生,并根据学生的反应一步一步地把他们引导到我们的语篇教学中。而不是向我们经常教学一样,没有给学生任何的思想准备,教学中也没有任何的铺垫,就直接把学生带到我们的语篇教学中。这样,有了前语篇的激活,就把老师要学生阅读变成了学生自己要阅读,从而解决了Whytoreadthispassage?的问题,从而提高了阅读的效率。
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  • 简介:摘要本文试图从认知的角度揭示隐喻在连贯及理解中的作用,并在此基础上分别从生产者和接受者的角度探讨了隐喻在新闻报道中的功能。

  • 标签: 语篇 隐喻 认知
  • 简介:主题切分结构的功能鲍红北京大学本文所指的主题切分结构即最初源于法国语言学家巴利的分节现象(сегментация),(Балли,1955),也就是我们通常说的提位—复指结构。通过对大量语言材料的分析和研究,我们发现,如果从的角度出发,运用实...

  • 标签: 分结构 语篇功能 言语交际 转换主题 主人公 说话人
  • 简介:"就是"在句子中做连词、副词、助词和偏正短语,除了发挥语法功能,"就是"还起衔接的作用,使的语义更加连贯。文章从衔接理论和逻辑连接理论着手,从共时和历时角度对"就是"的衔接功能及其发生机制进行全面考察。

  • 标签: 就是 语篇衔接 逻辑连接 语义