简介：现行机译系统对语篇及语境分析普遍重视不足,由此严重限制着机译系统的译文质量。本文以具体机译系统为例,从语篇和语境角度分析了机器翻译在语言分析方面的缺憾,阐释了语篇和语境的特征、功能及其对词义和句义的影响,探讨了语篇和语境研究对改进机译系统、提高机译质量的重要启示。

简介：创设有效的语境能为学生提供良好的语言学习环境,为学生提供更多语言实践的机会和平台,构建能让学生充分感受、体验、探索、实践和交流的开放英语学习空间.

简介：语篇分析需要遵循相关的步骤,国内外语篇分析中体现了语境功能的重要性.基于此,本文首先对语篇分析与语境观进行简要的分析,其次针对语篇分析中的语境功能进行研究.语境内容的丰富决定了语境在语言学习过程中的特殊功能.语言形式的用法及意义与语境具有紧密的联系.在语篇分析过程中不能死记语境及语言规则,这样很难活学活用.在语篇分析中要充分的掌握语境功能,这样才能正确把握语篇含义,起到事半功倍的效果.

简介：

简介：语言的习得需要一定的语境，在语境中运用语言，教学则事半功倍。而传统教学过分强调独立的词汇、句子和语法的学习，导致学习者并不能将所学知识加以运用，没有达到语言学习的目的。立足语篇教学，依托语境能解决这一难题，本文根据英语中的文化语境的体验，然后进行整体学习，加强语用训练，进而提高输出能力。

简介：本文研究关注的重点在于语境在语篇理解过程中的作用机制.就我们目前的研究表明,在语篇理解的过程中,语境至少在对词句的语义遴选、歧义的消解、语句间语义关系的约束、新知新义推定、跨文化交际中文化误解的消除等多方面都发挥着积极有效的作用.

简介：摘要：从课程导入、主线介绍、细节解析三个角度出发分析基于主题语境语篇教学的实践策略，以供参考。

简介：摘要：语音教学是小学英语教学中的重中之重，小学英语教师是否能够有效开展语音教学，提升学生的发音水平，直接影响着英语教学的效果，也关系到学生对英语学习的兴趣和积极性。语音教学要将语篇语境作为基础，使学生在感悟语篇内容、体会语境的过程中掌握发音要素，不断提升英语语音学习的有效性。基于此，文章就围绕这一方面内容进行了分析与探究，提出语篇语境下英语语音教学的系列措施。

简介：【摘要】词汇知识的学习应以主题语境为依托，词汇教学要为探究主题语境和理解语篇服务。本文选取选择性必修二Unit 2中的Reading & Thinking “Welcome, Xie Lei”这一教学内容，分析如何基于单元主题语境处理单元词汇，将词汇教学融入主题意义，提高学生准确理解和运用词汇的能力。

简介：听力教学中进行语篇语境一体化教学 ,词汇教学中进行语篇语境一体化教学 ,语篇的语言环境即语境

简介：语法教学中语篇语境一体化教学 ,写作教学中语篇语境一体化教学 ,利用语篇语境进行语法教学

简介：【摘要】主题语境教学是基于核心素养落地的阅读教学。语篇解读是主题语境阅读教学的逻辑起点，解读维度包括主题维度、内容维度、文体维度、语言维度和策略维度。它们之间是既有分立，又有融合，共同构成阅读语篇的有机整体和建构语篇的主题意义。

简介：以韩礼德系统功能语法的框架,从情景语境与纯理功能的关系以及衔接系统的度,对葛底斯堡演说辞进行语篇分析.

简介：<正>在记忆单词的过程中,很多同学都遇到过这样的情况,即一个自己曾经学过或者背过的单词,放在阅读的文章中却仍然很陌生,即使套用自己背过的词义似乎也解释不通。例如下面的三个例子,没有一个复杂的单词,可是它们的意思你都能看得懂吗?

简介：摘要语法即语言法则，是人们在语言实践活动中所归纳出来的语言规则。它虽不是学习英语的目的，却是学好英语的有效手段之一。更进一步地讲，要行之有效地掌握英语中听、说、读、写的能力，就必须学好英语语法。因为它是英语语言活动的重要部分，而作为一定的语言活动，又总得处于一定的英语语境及其语篇之中的。所以，与语境和语篇相结合是成就英语语法教学的一个有效抓手。

简介：语篇语言教学法是最近在澳大利亚兴起的建立在系统功能语法社会语言观基础上的一种语言教学法.建构语境是语篇语言教学法教学循环的第一个步骤,并贯穿其始终,是语篇语言教学法教学循环的纲领和灵魂.语篇的语境包括文化语境和情景语境.建构语境有助于增强学习者语境中的语篇的意识,使他们更有效地构建语篇,发展交际能力.

简介：摘要：PEP人教版小学英语(三年级起点)在每个单元教学中的第三课时都是语音教学Let’s spell。由此可见，语音教学在小学英语教学中至关重要，但在日常语音教学过程中语音教学较碎片化、抽象化和机械化，教学成效不佳。本文基于单元主题语境的语音教学应注重与语境相结合，结合语音教学课例，以整合课程资源、丰富学习渠道、创新教学方法等为渠道，助力小学英语低段语音教学，使学生能够在语境语篇运用中提升语音意识。

简介：摘要外语学习中主要包括听、说、读、写、译这五项内容。其中“听”的地位举足轻重。在高考英语中，听力部分分值也较高。因此如何有效提高英语听力，使得考试高考英语成绩有所提高，已经成为高中英语老师攻坚的课题。本文针对高中学生的高考英语听力测试中的问题，简单介绍了在高考英语听力测试中的语境与语篇理解，讲解了各自包含的意思，以及语境的连接，在文章的最后给出了提高学生听力更好的方法，具有深远的意义。

简介：摘要：英语词汇作为学生学习英语的基础和前提，在英语教学中占据着很重要的位置，在小学阶段，对于学生的英语词汇教学也成为了广大英语教师在教学过程中重点关注的环节，且教师也不断地总结其教学经验，探索更加有效的词汇教学方法。而语篇语境在当前的教学过程中，是最受教师青睐的两种词汇教学方式，能够很好地营造出能够激发小学生学习兴趣的教学环境。本文将重点讨论语篇语境在小学英语词汇教学中的有效措施，希望能够给相关工作者一定的启发。

简介：摘要：在初中的英语教学中，越来越明显的是，语境和语篇的重要性。这些语境和语篇不仅是学习语言的方式，更是培养学生高层次思维的有效途径之一。本文旨在深入探讨初中英语语境和语篇的特点，以及它们与学生高层次思维培养之间的紧密关系。通过分析语境和语篇的特点，并探讨它们与学生思维发展之间的联系，我们旨在为英语教学提供切实可行的策略和方法，以促进学生全面提升综合素质。