简介：【摘要】语篇教学是时下英语教学的热门话题，传统的“只见树木，不见森林”的教学方法不利于学生综合能力的发展。我们要积极探索新的方法，精心设计阅读教学，先把握语篇的整体，让学生整体感知，引导学生深入思想内容，学会先“赏”语篇，培养学生对英语的整体把握能力。

简介：本文以教学论原理为指导，结合具体案例，对小学英语语篇教学中如何恰当设定教学目标的问题进行了深入探讨。

简介：本文以国内某企业的一份对外宣传材料的英译文为例,指出在汉译英过程中,忽视汉英语篇结构的差异,会导致译文语篇中心欠突出,逻辑较混乱,提出应根据目的语的语篇特征调整原文语篇结构后再进行翻译,以提高译文可读性。

简介：听力语篇教学的实践与思考彭献平（湘潭机电高等专科学校）语言教学，无论阅读、写作、口语，都是从单词、单句入手，逐渐向篇章过渡的，听力训练亦不例外。一般说来，学生从中学进入大学，经过中学阶段的学习，已具备初步的听的能力。听懂单独的词、句问题不大，但对于语...

简介：疑问句的语篇功能是指运用疑问句把意义上互相联系的话语单位连接起来,形成一个连贯的语义整体。本文以语用学为研究视角,依据海迪勒的系统功能理论,在语篇层面上对俄语疑问句的语篇功能进行探讨,讨论了疑问句的六种语篇功能,指出这些功能在语篇建构和分析中往往相辅相成,共同发挥作用。

简介：英语学习强调学生多听、多看、多开口。小学英语语法知识不多，主要是日常简单用语的学习，在英语教学时，教师应该创造条件，让学生身临其境感悟英语语篇，感受英语的魅力。

简介：听力理解的过程揭示了听力理解和记忆涉及到语言知识和文化背景等多方面的因素.在听力课教学中实施整体的语篇教学有助于学生在听力训练全过程中取得显著成效.

简介：

简介：【内容摘要】在小学英语教学中运用语篇教学既可以提高学生的阅读速度与阅读质量，可以让学生在英语学习中寻找各种不同类型的阅读方法，让英语教材与学生之间的对话更加深入的接触，并能让学生与趣味语音 、想象简笔、综合素质、学习方法以及教法手段有机的相结合在一起，在有效的课堂教学中长期实践，从而让学生在语篇教学中得到阅读的快乐，同时也让学生体味学习语言知识的无限乐趣。

简介：Transitonsignals(衔接词,或日衔接信号词)指用于一层意思到另一层意思过渡或两层意思互为衔接时所使用的词、短语或分句,诸如first,however,therefore,inconclusion,ontheotherhand,asaresult等.

简介：本文从语篇的定义、语篇的特征及语篇模式等角度结合英语阅读实例对语篇宏观结构进行分析,俾使读者对此项研究有一系列了解.英语教师在教学中也可根据不同的语篇选择不同的方式分析语篇宏观结构,从而引导学生在"语篇分析"的基础上,对所学篇章整体理解,提高英语阅读能力.

简介：本文按照复杂度将话题链分为三种类型，不同类型的话题链在成人、儿童语篇中表现不同。单一型在低难度儿童语篇中占绝对优势，而种属型、主次型主要出现在高难度成人叙事语篇中。链中小句延续量值、话题管辖功能、话题辖域也在不同难度等级语篇中具有区分度。小句时间排列维度是低难度语篇的显著特征；小句前后景设置也是评判难度等级的标志。由于话题链、小句排列模式在儿童、成人不同难度等级语篇中有不同的表现，因此成为评判语篇难度级差的重要参数。

简介：摘要隐喻不仅仅是一种语言的修辞手段，更是一种思维方式。在政治语篇中，政治家们往往通过概念隐喻传达自己的政治观点，以期寻求民众的理解与支持，从而实现自己的政治目的。文章通过分析习近平2018年中国国际进口博览会演讲，总结六种在政治语篇中使用频率较高的概念隐喻。

简介：以往研究语篇连贯多从语言因素的角度出发,文章以Brown和Yule对图式(schema)的阐释为基础,探讨了语言外因素,如世界知识和先前经验在语义连贯中所起的重要作用以及图式理论对语言教学的现实意义.

简介：A同学们，你们喜欢哪种类型的音乐？古典音乐、爵士乐、布鲁斯还是流行音乐呢？

简介：本文分析了小学英语微型语篇教学中存在的问题，并结合《牛津小学英语》（译林版）微型语篇的教学案例，从活动设计、语篇整体理解、活动组织的有效性等方面，探讨了’小学低年级微型语篇教学的有效途径。

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简介：摘要：语篇教学主要是在语篇的基础上展开语言教学。语篇教学关键内容是在英语课堂当中营造一个良好的课堂环境，并且创设实际语言情境，让小学生在这样的情景与环境当中感知语言。英语教学中的思维导图采用图文并茂的技巧，结合故事板块中的语篇教学，发散学生的思维，帮助小学生以一个关键词或关键图为中心逐步感知语篇内容，引导其探索语篇的重要信息，因此，利用思维导图进行语篇教学，可以让小学生在教师的引导之下学习与掌握更多的语言知识。