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  • 简介:之来之”语见于《孟子·滕文公上》:“之来之,匡之直之,辅之翼之,使自得之,又从而振德之。”其中的“”和“来”在一些大学教材中有不同的解释。如朱星主编的《古代汉语》释为“慰劳安抚”。王力主编的《古代汉语》释“”为“慰劳”、“来”为“使来归顺”。郭锡良主编的《古代汉语》释为“使民,使民来”。杨伯峻《孟子译注》译“之来之”为“督促他们”。

  • 标签: “来” “劳” 《古代汉语》 《孟子译注》 大学教材 主编
  • 简介:特利奇二语习得手册》(TheRoutledgeHandbookofSecondLanguageAcquisition)于2012年由Routledge出版,SusanM.Gass和AlisonMackey主编。全书除两位编者撰写的“导论”外,共35章,分为7个部分。该手册具有多视角、跨学科研究的特征,是研究相关议题不可多得的一部参考书。

  • 标签: 手册 二语习得 评介
  • 简介:即将卸任的德国联邦总统约翰内斯·在“网格式调查研究”年度聚会上向新闻记者们回忆起他们当年的社会政治责任心。在汉堡对约300名记者说:“谁要是老在私人生活中挖掘暴料,他就不能承担起引导公众利益的责任”。在“热带丛林野营”节目中说:“如果将一个生活在热带丛林的人展示出来,是令人厌恶的”。媒体不得侵犯

  • 标签: 德国 约翰内斯·劳 新闻媒体 新闻报道
  • 简介:就学界的长期使用习惯而言,“符号学”有两个可以与之对应的英文单词词:semiotics和semiology。学界对于这两个名称是否有区别,存在争议。特伦斯·霍克斯(TerenceHawkes)在《结构主义和符号学》一书中指出,semiology和semiotics两个词的唯一区别就在于:前者来源于索绪尔,

  • 标签: 《结构主义和符号学》 自然 指南 利奇 科布 保罗
  • 简介:俄语句统一体划界刍议陈洁通常认为,俄语句统一体是由两个或两个以上独立句子构成,表达一个相对完整意思的语法单位。所谓独立句子也即意义、结构相对完整,书面上使用了句末标点。句统一体的首要特征是意义的向心性,即构成句统一体的句子必须围绕一个中心内容...

  • 标签: 超句统一体 篇章结构 自然段落 并列连接词 连贯话语 独立句
  • 简介:句子统一体及其结构类型崔熳一、句子统一体的概念及基本特征句子统一体(简称句体)与词组和句子一样,是个句法单位。它的逻辑基础是“逻辑统一体”。逻辑学的研究表明,一个句子在内容上通常是不完整的,它不可能将思想发展全部包括进去,而应该在一定逻辑和句...

  • 标签: 超句体 超句子统一体 述题 连贯性话语 结构类型 平行结构
  • 简介:本文旨在从语篇层面论述如何具体分析大学英语写作中的粘连手段和语篇连贯性问题,不涉及句子层面的东西。作者从介绍语篇基本知识和诠释句法分析的有关术语入手,运用著名语言学家韩礼德(Halliday)和哈森(Hasan)进行语篇分析时所采用的语篇"粘连"代码系统,对大学英语六级考试(CET-6)中一位学生的英语作文实例进行了语篇"粘连项"分析,使语篇的"有形网络"(即粘连项)和"无形网络"(即连贯性)得到了充分的说明与展示,从而向广大的英语教学工作者尤其是大学英语教师提供了一种指导学生英文写作、帮助学生建立语篇意识及评价学生英语作文的新方法。

  • 标签: 句法分析 大学英语写作 英语作文 语篇意识 粘连 运用
  • 简介:本文通过一项实证研究考察325册国际汉语教材中高频纲词的覆盖率及语义透明度。结果表明:高频纲词的覆盖率高于词汇大纲高级“附表”词的覆盖率,这对于提升教材文本的词汇覆盖率有重要作用。高频纲词在语义透明度的各个类别都有分布,其中“完全透明”类占绝大多数。“完全透明”类高频纲词主要有四种内部组合模式。根据研究结果,本文建议在词表研制及修订方面,可适当吸收覆盖率较高且语义透明度为非“完全透明”类词语;在教材编写方面,可把“完全透明”类高频纲词编入课文,但无需编入生词表;在词汇教学方面,不同语义透明度类别词语应采取不同的教学法。

  • 标签: 高频超纲词 覆盖率 语义透明度
  • 简介:提要:句体和片段的界限问题一直是语言学界争论的焦点。本文运用传统语法中最低限度的原则,从句体的句际联系类型和小主题mlxtxn-eMa所含元素(组成句体的独立句子的主位)数量入手分析句体的本质特征并对其分类。最后指出,以研究句际衔接手段为目的的语篇语法学的研究单位到句体为止(即表层结构),剩下的语篇单位是语篇结构(深层结构和表层结构)及其他交叉学科的基本研究单位。片段的研究方法可以用句体来类推,从而突出超句体的重要地位和片段相对的次要地位。

  • 标签: 句际联系 小主题元素 超句体 片段
  • 简介:给材料作文有两种类型:一种是材料寓含观点,需要多角度抽象立意的;另一种是材料作为写作的情境,展开联想、想像的。前者审题难度较大,须对材料进行深入、细致的分析。材料除显而易见的表层意义外,往往蕴含着许多深层内涵,并由此可以开掘出多方面的思考。

  • 标签: 给材料作文 事例 表层意义 深层内涵 情境 写作