简介：　　个性化服务是指图书馆在数字信息环境中,主要利用网络和信息技术,获取并分析各用户的信息使用习惯、偏好、背景和要求,从而为用户提供充分满足其个体信息需要的一种集成性信息服务.事实证明研究读者才能更好地了解需求市场,实行个性化服务,才会拥有众多读者或用户,图书馆的才能以此长期生存和发展.……

简介：诗的审美体验与禅宗的宗教体验有相通之处,只有出于这种审美体验的诗,在审美体验中

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简介：根据我国古籍记载,最早的"首饰"一词仅指人体最显眼的部位,即头部和面部的装饰物。后来逐渐将带钩、佩坠等都归入了首饰的范围。如今,除了上述饰品外,人们把戒指、手镯、手链、胸针等等都归之于首饰中。至于说到制作首饰的材料,最原始的首饰可能仅仅是一片鸟类的羽毛、一个打孔的兽骨、一粒用赤铁矿染红的石子。但随着人类社会的进步、科学的发展,用于制造首饰的材料也不断丰富起来,如各种金属、宝石,甚至于塑料、木材、皮革等都加入了制造首饰的行列。因此,现今人们所说

简介：风格是作家、艺术家在创作中表现出来的艺术特色和创作个性。《红楼梦》作为我国古典小说创作中的光辉典范,其艺术成就的最高峰突出表现在个性化的语言风格上。笔者从三方面着手分析,展现了《红楼梦》语言准确、生动、明畅、洗炼、典雅、纯净、极富表现力的个性化语言风格,它对塑造人物、表现主题发挥了举足轻重的作用,展示了作家独具匠心的艺术功力,具有很强的艺术魅力。

简介：本文追溯小说非个性化叙述的缘起、发展和趋势，阐明了非个性化叙述策略的哲学思想基础。文章认为，所谓纯客观化的叙述是不存在的，操纵非个性化叙述行为的仍然是作者那看不见却又无处不在之手，作者的道德和价值判断无时不在作品中以各种方式泄露出来。非个性化叙述在极大地丰富了小说艺术的同时，也在一定程度上误导了20世纪小说的发展，致使20世纪相当数量的小说呈现出高度形式化的写作倾向。笔者对小说极端形式主义的倾向进行了批评，认为小说的写作实验不能背离这一艺术样式的基本特征。小说的本质是讲述，其灵魂是情节，其价值在于对人生进行道德层面的和审美层面的双向把握。小说“非个性化”叙述行为背后流露的也必然是主体的道德选择及其与读者的相互交流。

简介：所谓“小学阅读”，就是指小学生对课内或课外的书目或者文章所进行的浏览或理解。近几年来，教学目标的不断改变对学生的要求越来越高，传统的阅读教学模式已经不能满足所提出的教学目标要求。因此，更能满足需求的个性化阅读教学出现在教学体系中。所谓“个性化阅读”，是一种更加现代化的，更加以学生为中心的，能够根据学生的特点以及目标实现阅读的方法。个性化阅读作为一种新的阅读方式，逐渐取代以往传统的阅读模式，不仅仅是因为它能从阅读本身产生更高的效率，还能促进学生综合素质的发展。

简介：亲爱的个性化车牌:在一个晴朗的下午,我把你从车上摘下来,交回了有关管理当局,而我还必须付出一百多元,换回一个普通的数字车牌,那天就算是你永垂不朽的日子吧!我为什么必须把你摘下来.交回去?也许你还不知道,事情缘于三年前.我就职的这家单位为了体现对高管人才的重视,与我签订了

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简介：摘要随着技术的发展，学科的分化，共性的信息服务已经不能满足读者的需求，面对个性化信息时代，个性化服务是提高图书馆服务质量和信息资源使用效益的重要手段.文章以苏州卫生职业技术学院图书馆为例，阐述图书馆如何针对医学大专生的阅读需求，通过各种措施，提供灵活多样的个性化服务，为医学大专生创造一个良好的信息环境。

简介：情绪,通常被认为是由外界事物所引起的爱、恨、痛苦、烦恼、惊慌、恐惧等心理状态。而进入个性化的情绪,应是作品整体凸现出对人的个性深刻理解,和对人的心态的准确把握。有个性化的情绪,才能繁衍出复杂的人性和情采的情绪化的流程。要在广西的影视屏幕上,首先再现剿匪作战史,除了常规中的枪战、追逐、惊险、悬念外,更重要的是不能轻易地淹没了特定环境下的人物个性。因此可以设定:前景应是情绪化的人物,包括正面人物和反面人物。后景才是这场战争的的激化程度和火爆氛围。这样去拍摄一部剿匪的片子,或许能与其它同类题材的片子产生截然不同的效果。从而回到这样一个定论:剿匪是悲壮的,也是动人的。

简介：摘要小学语文教育作为最基本的教育，它的作用不仅只是传承中华民族的文化，还担负着培养适合社会需要人才的重任。针对当今人才培养的现状和知识经济时代对人才的要求，传统的小学语文教育模式存在一些弊端，重视学生个性化教育意义重大，个性化发展问题成为教育改革深化和发展的重要标志。目前在小学语文教育中，开展个性化教育探索，培养个性化人才，对小学语文教育改革有着至关重要的作用。

简介：新时期舞蹈创作的创作个性有多方面的表现。其一，从创作取向上看，创作个体的差异会在创作取向上表现出一种独特的创作视角。但是无论创作取向如何．它都是对社会现实环境直接的或曲折的反映。在进行舞蹈创作时，创作者会表现出他的创作活动的习惯的、稳定的倾向，形成一种心理定势。

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简介：小学语文个性化阅读是提高小学生语文阅读能力、逻辑推理能力及自主学习能力的重要内容．同时也是促进小学全面综合发展的有效途径。时代的发展及课程教学改革的深入对小学语文阅读教学提出了更高的要求，但是从教学现状来看，却举步维艰。

简介：要让学生在写作时捕捉个人的独特感受,写作教学中促进学生的个性化表达 ,在学生写作前

简介：摘要个性化的教学模式立足于中学美术教学的目的，它在遵循一般美术教学规律和原则的基础上，摒除了传统教学模式的不足之处，是一次教学方法、思维的更新。首先介绍了影响个性化美术教学质量的因素，接着着重从个性化的教学模式的引入和个性化的教学模式的实施来论述中学美术个性化教学模式的探索与改革。

简介：在诗歌马拉松的长途跑道上,李轻松跋涉了将近三十个春秋。作为生命自由价值的体验者和书写者,她长袖善舞,精彩卓绝,大面积的精神收获与持之以恒的默默劳作成正比,当然在她不懈的求索过程中,遗憾和缺失也所在多有,但是,难能可贵的是她能够不断调整自己的音色,以祭献的姿态畸变的风范始终如一为诗坛增光添彩。

简介：作为一个独立的个体，每一位阅读者的阅读行为都是一种个性化的阅读。小学生的阅读，自然也是如此。新课标对于尊重学生个性，尊重学生独特的阅读体验，是非常重视的。况且，我们今天的时代，也是一个人的个性得到充分尊重与张扬、个性化色彩浓厚的时代，每一位语文教师不能背历史潮流而动，只能顺应时代的需求，为张扬学生的个性而服务。

简介：新世纪新阶段，激烈的国际竞争形势要求未来的劳动者不仅需要较为全面的科学文化知识，还需要有一定的创新精神与动手实践能力。在此种教育背景形势下，从学校与学生的客观实际出发，积极转变自身教育教学方式，