简介：宋纪文是北京市门头沟区峪园社区居委会主任兼网格员。她带领社区干部、群众在网格内探索“自治＋多元其治”模式，通过多方协商决策，解决社区热点、难点问题，收到良好效果。

简介：摘要

简介：摘要随着新媒体的发展和新的信息交流平台的流行，图书营销已不再局限于实体书店进行的宣传活动，参与的方式更加多样化、灵活化。编辑参与图书营销也更为便利，坐在电脑前，或者拿起手机，便能完成一次营销活动。图书营销不仅仅销售，还意味着分享和交流。

简介：作为教授高中生物课程的第一人，一线教师要做的就是研究高中生物课程应该怎么去上，才能让学生真正学到知识，永葆着对生物课程的兴趣，才能让学生真正成为生物课程方面的人才。要想学好生物，就必须要从学生的自主学习抓起，培养好了学生的自主学习能力，也能大大减轻教师的负担，使生物课程的教学更加容易。那么，具体应该如何去做呢？结合笔者的经验，可从调整教学设计、巧用概念图、培养学生的自主反思能力三个方面来谈。

简介：摘要构建公共文化服务体系需要引导社会力量参与，加强与社会力量的合作，推进公共文化多元化供给主体建设，满足群众多元化个性化的文化需求，提升公共文化服务质量。

简介：成长参与教学法是加拿大语言学家GregThomson在20世纪90年代提出的,它以维果茨基的社会文化理论为理论基础,汲取了听说法、情景法、全身反应法等教学法的优点,确立了一套独特的教学思路。该教学法在北美地区备受青睐,已被应用到阿拉伯语、汉语、日语、意大利语、德语等多种语言的学习中。成长参与教学法是笔者在对外汉语教学实践中接触到的一种比较新颖的教学法,本文将主要介绍其理论基础和教学大纲,以便从中获得对外汉语教学的启示。

简介：摘要协同参与指的是公共文化服务体系彰显人民主群、积累社会资本以及谋求善治的内在诉求与重要体现，同时也是提升公共文化服务供给绩效的显示要求。多元主体协同参与公共文化服务体系建设是主要由政府主导与推动下的“服务购买”“个体供给”以及“合作交流”这三种模式来实现。这就亟待构建起公共文化服务体系的目标引进、信息畅通、任务分解、相关衔接保障和能力提升机制，同时深入贯彻落实《中华人民共和国公共文化服务保障法》，推动公共文化服务体系的协同参与，实现科学发展。

简介：摘要在我国图书馆发展过程中，读者参与图书馆管理的机会很少，读者为本的地位缺失，导致我国图书馆制度缺陷长期以来难以得到有效解决。读者是图书馆的主体，读者积极参与图书馆制度设计，将有助于增强图书馆对读者的吸引力，提升图书馆服务育人的能力。

简介：3月21日，陕西省人社厅、省住房和城乡建设厅、省交通运输厅、省水利厅联合下发《关于切实保障建设领域农民工工资支付工作的通知》，确保2017年起全省建设领域不再发生克扣拖欠农民工工资问题。各类建设项目施工招标时，凡在陕西省有拖欠工资问题未能解决的企业不得参加投标。住建、交通运输、水利部门应当要求投标企业到人社部门对其前三年支付劳动者工资的情况进行评价确认，如有克扣拖欠劳动者工资问题的，禁止其参与建设工程投标。

简介：初中时期正好是学生的一个人生转折点，也是其身心发展的重要阶段，此时的学生逆反心理比较严重，而且身体特征变化比较显著。所以，这个时期的体育课程作为学生的放松的课程就显得比较重要，不仅因为体育课能释放学生的体能，更因为体育课能够促进学生身心健康。但是现在的初中体育面临的问题较多，学生对上体育课不是很感兴趣，鉴于此，本文主要探讨了如何提高学生主动参与到初中体育课程中。

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简介：摘要卫生高职院校师生的公正意识，关系到未来医学行业的发展，因此针对这一情况进行调查。调查对象对卫生高职院校师生，调查方法为问卷调查，调查内容为师生公正意识相关内容。

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简介：摘要即将步入社会的大学生群体是推动社会进步的重要力量，但在当代大学生中仍存在社会公德缺失的现象，对此本文从增强大学生社会公德实践活动的角度呼吁广大大学生积极地参与到社会公德实践活动中来，呼吁我们的国家、社会和学校提供更多制度保障和条件来保证大学生社会公德实践活动的进行，增强大学生的社会责任感和公德意识，呼唤更多社会的正能量。

简介：摘要主题活动的开展是促进幼儿主动学习的一种重要方式，因此，幼儿园对于主题活动开展更是应该提高重视。立足于此背景下，本文特就幼儿自主学习展开了探究，对于幼儿在自主学习能力培养过程中所需的因素和条件进行探索，以期达到从根本上促进幼儿自主学习能力提高、成为学习的主人的目的。

简介：摘要班级管理不应是老师约束学生，而是学生自我约束，现代班级教育要以学生全面发展为本，着力培养学生自主教育的意识和能力。培养学生自主管理能力不仅是提高班级管理效益的重要手段，更是一种提升学生主体意识的教育策略。

简介：当代大学生的安全问题是直接关系校园稳定的关键问题，培养大学生安全稳定意识首要需要高校辅导员自身有较高的安全管理意识，从而使大学生能够学习到更多的安全知识，得以进一步培养大学生具备安全意识。这不仅关系到学生的安全，辅导员自身素质的提高，也关系到社会的和谐稳定。

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