简介:特殊儿童受环境和心理的影响,对老师就有敬而远之的感觉。这就使得师生之间的沟通变得不可逾越。正是这种障碍阻隔了师生之间交心的桥梁。使师生之间缺乏了解和沟通。学生不能把自己课堂内外的真实感受和想法告诉老师,教师也不能很好地了解学生。使得课堂教学一直处于被动的状态。因此在课堂教学中教师要尝试去走近学生,用善意的目光,入微的问候,亲切的交谈,关爱的抚摸去打动学生,感染学生,想学生所想,急学生所急,设身处地去为学生着想,在师生之间架起一座信任和友谊的桥梁,久而久之,学生就会淡忘师生的角色差别,主动和教师交流,这样,教师就可以有效地了解学生,及时调整教学策略,使课堂教学的实效性大大提高。
简介:那些尘封的往事在我心里沉淀了许久,提起笔来却每每不能成行,当粉色的梦被现实击得粉碎,我学会用心取悦自己。不知从何时起,我已渐渐失去了儿童的天真、可爱,不再梳羊角辫,不再跳橡皮筋,不再丢手绢,不再拥有从前一切的一切。柔和的阳光洒进窗户,我坐在书桌前,捧着自己喜欢的《左手倒影,右手年华》,看着他用忧伤的文字讲述着自己年轻的故事,但他并不老,我喜欢他字里行间透射出来的真实、亲切。因为再过几年,我也将尝试着自己小时候那粉色的梦。"从前,我是个爱仰望天空的孩子,苍蓝的天壁总是给我求生的勇气,而现在,我喜欢深邃的夜空,包含一切的黑暗和隐忍,流下的眼泪也没人看见。"记得郭敬明这样说过,是啊!在黑色的背景舞台上,任何人都不需伪装自己,可以肆无忌惮地干自己内心最想干的事,可以毫无顾忌地