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  • 简介:一天,宋云在古城红龙井散步。突然,有人朝他喊:别动,我给你来一张!宋云抬眼一看,不远处是一位举着相机的老者。待老者按过快门,放下双手时,他才发觉老者是他早年学写文章时的师兄杨勤。这些年,杨勤一直搞摄影,常常四处采风。宋云问杨勤:师兄来拍照?

  • 标签: 小说 文学 文学作品 当代作品
  • 简介:今天,宜昌交运集团会议室显得分外热闹,就连早早赶来增辉的阳光,也显得分外慷慨与精神。董新利和他的领导班子们,正在这儿共商大计——讨论议订企业下一个三年发展规划。

  • 标签: 《闪亮的目标》 文学作品 散文 张锦志
  • 简介:2008年11月15日8:55分.索马里海盗在肯尼亚外海约450海里的地方劫持了沙特阿拉伯“天狼星”号油轮。这艘油轮是海盗有史以来所劫持的最大船只,索马里海盗将海盗“事业”推向“顶峰”,并由此震动了整个世界。

  • 标签: 报告文学 沙特阿拉伯 索马里 海盗 肯尼亚 油轮
  • 简介:选手们注意啦,通过制作本模型,一、你要了解鱼雷模型的基本构造;二、你要掌握调试鱼雷模型的技巧。

  • 标签: 鱼雷 橡筋 基本构造
  • 简介:

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  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-01
  • 简介:作为大学教育目标之一的社会服务,人文教育在今天的大学已不是可有可无的问题,大学教育、课程设置要有弹性

  • 标签: 大学教育 教育理念 理念目标
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-06-24
  • 简介:作为大学教育目标之一的社会服务,人文教育在今天的大学已不是可有可无的问题,大学教育、课程设置要有弹性

  • 标签: 大学教育 教育理念 理念目标
  • 简介:科学,作为一个近代从日本引入中国的重要概念,它不仅直接地影响了鲁迅知识的获得与精神的生产,而且也影响了后来中国社会与思想文化的发展。因此,系统梳理、研究鲁迅关于科学的信念,不仅对于鲁迅研究来说具有重要意义,而且,对于研究中国现代文学乃至于中国现代文化都有重要的学术意义与价值。

  • 标签: 鲁迅研究 科学 信念 模型 中国现代文化 中国现代文学
  • 简介:摘要本文主要围绕着概率图模型的可压缩性进行研究,运用了消除算法对图模型中的最大后验问题及边际问题进行了优化,从而对图模型的可压缩性及消除算法有了更深入的认识。

  • 标签: 图模型 可压缩性 消除算法
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-04-26
  • 简介:再整合本单元四篇课文的教学目标,如果我们教师能明确每个单元在整个初中阶段的教学目标,那么《端午日》一文的教学目标可以确定为

  • 标签: 有效设计 目标有效 阅读教学目标
  • 简介:我三十到四十岁之间的大部分时间是在本市城东的一个建材市场经营一家五金店。这里所说的大部分时间指的是除了睡觉,做家务,以及接送孩子读书的时间。也就是说,这个五金店让我没有一点个人的自由。五金店刚开始只是卖些螺丝螺帽,因为我的哥哥开了一家五金车间,他有一项业务是生产螺丝螺帽。后来店里增加了木工用的工具,先是手动工具,再是电动工具和气动工具。而卖这些东西是因为我父亲的关系。

  • 标签: 手动工具 市场经营 人的自由 气动工具 电动工具 金店
  • 简介:一、中国本土美术面临新世纪全球化浪潮的挑战当人类历史进入21世纪,尤其中国加入世界贸易组织以后,中国面临着新的形势新的挑战和新的考验,经济一体化,文化是不是应当一体化,对美术界而言本土美术怎么办,众说纷纭。其实在近20年来,尤其改革开放……

  • 标签: 中国美术 中国画 繁荣 思潮 观点 本土
  • 简介:摘要模型建构教学方式不仅可以引导学生在学习过程中自主发现、探究和解决各种新问题,还可以让教师借此巧解高中生物教学中的一些难点问题,从而提高课堂效率。基于此,本文结合教学实践,进行了运用模型构建解决实际教学问题的反思,以供借鉴。

  • 标签: 模型构建 高中生物 教学实践 基因工程
  • 简介:1和韩东一样,朱文首先也是诗人。先写诗而后而写小说,常常就能产生那种突然迸射出的很亮很亮的光的感觉,就如锋利的刀,切割开沉寂的本来是暗绿色的水面。我以为,这是诗人的语言方式所占的便宜。

  • 标签: 弧线欲望 朱文和小说 欲望浅说
  • 简介:心理学家曾经做过这样一个实验:组织三组人,让他们分别向着10公里以外的三个村子进发.第一组的人既不知道村庄的名字,又不知道路程有多远,心理学家只告诉他们跟着向导走就行了.刚走出两三公里,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;越往后走,他们的情绪也就越低落.

  • 标签: 成功道路 目标铺 道路目标
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  • 简介:摘要语文教学要注重基础知识的训练,加强语文能力和思维能力的培养,同时亦要渗透情感态度和价值观的体验,以达到提升学生语文素养之目的;知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观它是一个相辅相成的、互相渗透的、有机结合的统一体。它的整合应该以知识技能为基础,以活动为载体,在活动中经历过程、掌握方法,培养良好的情感态度与正确的价值观。

  • 标签: 语文教学 情感 过程 价值观