简介:摘要《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神,为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。因此,英语教学中能否激发学生的学习兴趣,提高学生的记忆效果,无疑是教学成败的关键。
简介:“新工笔”概念首次提出是在2006年,艺术评论家杭春晓发表文章《灰色的影调》,在“新锐工笔”的概念基础上提炼出“新工笔画”.“新锐工笔”是2005年举办的“新锐工笔五人展”,参展画家为徐累、崔进、张见、高茜、雷苗,展览主要注重“有意味的形式”.“新工笔”主要“新”在两个方面:一是构思想法,即观念上的转变;二是视觉上,即图像、审美趣味的变化.“新工笔”的创作者们以独特的艺术识见和文化定力,既坚持传统的技法,又在观念层面进行更新与延伸.“新工笔”作品中既有古典情结的浸润与体悟,又有对“当下性”的审视与思考.高茜是中国工笔画变革中确立了自己理想的艺术坐标,并取得了一定成就的一位.