简介：＂踏歌行——半遮堂水墨艺术雅集＂,是数名志同道合且颇有成就的水墨画家在南京的一次展事。此番雅集,不必与古人一本正经、诗文唱和之举等同视之,盖取其行事随性顺意而已。画友同道,有约即来,相互点评,宾主言欢,随之散去,各忙其事,亦雅集之真趣也。

简介：摘要操作、活动、游戏等学习形式改变了传统的数学教学的枯燥，使数学教学动起来、活起来，变得有趣了许多，通过改变学生的学习方式使学生感到了“数学好玩”。数学呈现在大家眼前的是简单、枯燥的数字，但数字的巧妙组合与各种逻辑关系却构成了一个神秘、有趣、好玩的世界。

简介：目前，因为生源数量的缘故，中职学校学生的文化科课程基础普遍都较为薄弱，再加上“专业第一”的思想的影响，造成学生学习文化科课程的热情较低，对于数学这样的学科就更是不容乐观了，怎样有效上好中职学校的数学是中职数学教师无法回避的难题，学生能否在课堂教学中获得知识、形成能力与教学策略的选择息息相关，笔者通过长期的教学实践和研究发现创设趣味课堂对提高中职课堂的实效性有非常有效的作用。以下就从三个方面如何利用“趣味课堂”提升中职数学课堂教学的实效性。

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简介：从学习的原点——儿童兴趣出发,语文需要灵趣。＂陌生化＂,是绽放灵趣的生长点。循着＂陌生化＂,可从坚持原点立场创造学习契机,生成新颖内容展现语文之美,转化灵动元素激发儿童情趣等几个角度,探寻实施策略。

简介：汉字作为书写的载体,本身有着十分丰富的激发学生学习兴趣的资源。在书法教学中,甲骨文是经久不衰的激趣资源。运用甲骨文激趣的方法有：合理利用教材,活用＂字体变变变＂;巧妙攫取名字,讲述汉字的故事;充分展示字形,品味字中诗画;勇于创造汉字,感受文字魅力。

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简介：着眼于数学学科特质和儿童的学习心理,数学教学应当体现'智'与'趣'。教学中教师可以发掘数学的智趣资源,生成数学的智趣问题,展示儿童的智趣成果,进而让儿童置身于数学学习的'智趣场'中,深度体验数学学习的'乐趣''情趣'。

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简介：镜头下的猴子抓耳挠腮。它们嬉戏玩耍着,十分可爱有趣。

简介：近日，法国29岁的化妆师尼科勒·瓦内萨（NicolleVanessa）创作了一系列人体伪装绘画艺术作品，在模特的身体涂上色彩使其与各种不同的环境巧妙地融合在一起，丝毫不显得突兀。

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简介：当我们看见完美的几何图形，总会第一时间联想到那是人为创造的,殊不知在自然界中，植物们正以有序的“毅学语言”来诠释它们的特殊之美——植物们天然生成的三角形、圆形及其他几何图形，让大多数人都会忍不住惊叹：

简介：摘要孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，培养小学生的学习兴趣是调动学生学习积极性、提高教学质量至关重要的条件；让学生在愉快的氛围中学习，也是减轻学生过重负担的有效措施。在高速发展的信息化社会，在推进素质化教育的今天，培养学生的学习兴趣显得尤为重要。

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简介：摘要“好多优秀的教师在数学教学中不是单纯地教，而是想方设法激发学生自己去学数学，只有通过自己动手动脑思考建立起来的数学理解力，才能真正学好数学。”“数学好玩”就是“引趣”，让学生感到数学学习十分有趣；调动学生学习数学的兴趣和积极性，是学好数学的重要前提，要注意从学习数学中引起学生学习数学的兴趣。

简介：数学课堂教学是培养学生创新意识和创新能力以及教给学生创新方法的主阵地。文章从讨论评价，引发创新；质疑释疑，激发创新；想象联想，诱导创新；设计训练，激发创新四方面来阐述。

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