简介：我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷兴致勃勃地写一个个方块汉字时，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的汉字都像是伟大的画作一般。

简介：这是个冰雪与温泉共舞的地方，如活力四射的冬之花朵绽放在韩国的东海岸。冬游江原道，收获的不止是雪地运动的乐趣，美食与美酒，同样令人流连忘返。

简介：解题教学作为数学教学的主旋律之一,要让这主旋律奏出美丽的乐章,研究解题教学也就成了数学教师的必修课。解题教学中教师不仅要关注题中的基本知识点,解题的基本步骤、常用方法,更要关注学生解题中的一些思维盲点、易错点,容易混淆的模糊点,关注数学思想方法的运用。解题教学中师生共同对数学问题进行分析、解决、反思、评价,探索问题解决的一般规律,探求知识发生发展过程,挖掘知识内在联系,达到培养学生思维的深刻性、敏捷性、灵活性、独创性,以及实现帮助学生巩固＂四基＂与培养＂四能＂。

简介：<正>2013年江苏五市联考中有关诗歌的一道题目:后人评价"春归不解招游子"有"无理之趣",请对此做简要分析。本人在阅卷的过程中发现很少有学生能够真正理解"无理"的含义,所以答案正确率很低。这一现象让我想起了我们学生学习诗歌时候的情形,他们轻视诵读,很少联系生活,一味追求问题的答案,就题论题,对答案的来源不去探究,不能总结归纳。学习诗歌就是为了考试做题,可一到考试时却又无从下笔。

简介：

简介：有些数学名词,前一个字是成语的后一个字,后一个字是成语的前一个字,如＂重心＂分别是＂德高望重＂＂心安理得＂两成语的后一个字和前一个字。下面是一些成语,请同学们在中间填上数学名词,使它们成为完整的成语：

简介：我敢断言，大凡读过《真正的陪伴》的人，都会惊叹于作者在教育孩子方面的良苦用心和教育智慧。这种“用心”与“智慧”，便是全方位的“陪伴”：陪着孩子阅读，陪着孩子锻炼，陪着孩子闲聊，陪着孩子游戏，陪着孩子画画，陪着孩子亲近大自然，等等。这些种种陪伴，既让作为凑者的我，生发出“我欠女儿半个童年”的遗憾之思，更让我领略其不同层面的“陪伴”之趣。

简介：1．鸭蛋一打有多少个？2．小明开着车子，却始终到不了前面的目的地．为什么？3．一间犀子里到处都在漏雨，可是没有东两被淋湿，为什么？

简介：

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简介：摘要知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有紧密的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。要培养学生的数学思维能力，首先要让学生对获取知识产生兴趣，在渴求获得知识的过程中逐步提高思维能力。而让学生对所学的知识产生兴趣的内动力便是一个字“情”。在教学中所谓的“情”有两方面的意思。一方面是人与人之间的情感，即师生之间的情感联系；另一方面是情境，即有意识地创造能激发学生学习兴趣的情境。因此在数学教学中，想让学生对数学产生深厚的兴趣，需要从情感和情境两个方面同时入手。

简介：

简介：〔摘要〕数学作为自然科学的一个分支,具有各种各样的美,欣赏数学的美就要懂得它是抽象艺术，学习数学不仅仅要培养抽象思维能力，逻辑思维能力，而且要真正懂得数学之美。

简介：“……在我看来，马尔凯就是东方，黎明时分太阳升起的地方，夏日时分乌尔比潜之光……”——马里奥卢斯（MarioLuzi）（诗人，1914—2005）

简介：

简介：摘要；兴趣是最好的老师，在数学课上可通过讲故事——调趣、运用顺口溜——寻趣、鹦鹉学舌——成趣、将错就错——感趣、使用大屏幕——激趣、板书设计——引趣，激发学生学习数学的兴趣。

简介：

简介：下面的“诗号”分别指谁？1．诗仙——（）

简介：

简介：春节归家是在年后,伴随一天风雪走在乡间小路上,恍如梦境,有多少年不曾见到这样酣畅淋漓的大雪了,久违的北国风光让我顿感心旷神怡。雪是冬天最美丽的装点和代言者。就像春花夏蝉和秋月,每个季节都有她特定的东西在展示着自己的身份。冬天空旷之美,让大音希声的意境很容易在这个季节找到诠释。