简介：力与运动的知识在高中物理中占近一半的内容。大体包括受力分析、运动的描述、牛顿运动定律的应用三部分。这部分内容在每年的高考中占分比例很大。因此掌握好这部分知识对赢得高考起着至关重要的作用。现对这部分知识中容易出错的地方列举如下。希望能对大家的学习有所帮助。

简介：作为高中英语中的语法难点,情态动词表示说话人对所说话语的态度和看法。情态动词尽管数量不是太多,但差别细微,用法灵活,使用广泛,是令不少同学头疼的一个语法项目。很多同学对于一些常用的情态动词往往不能分辨清楚,更不用说准确把握其用法,因而导致理解错误,造成无谓的丢分。笔者在此针对情态动词中几种常见的易错易混点做出归纳,以便同学们更好地掌握其用法。

简介：高考试题中对状语从句主要从从句的引导词及从句的作用等方面进行考查。笔者在此结合近年来各地的高考试题，为同学们梳理一下状语从句易错易混点。

简介：算法初步是新课标高考的新增内容，考题主要以客观题的形式出现，考题的难度不大。主要考查算法的逻辑结构，特别是循环结构。试题类型主要有两类：一是阅读算法程序框图，写出程序执行的结果；二是已知程序框图执行的结果．填写程序框图中的空白部分。

简介：

简介：情景交际是各地历届中考的必考内容，由于存在语言习惯、情景环境、文明礼节等方面的差异，容易形成情景交际的一些误区。这里就一些范例作一分析。

简介：

简介：一、温度计例1以下是几位同学在物理实验室中使用温度计测量温度的几种做法，其中正确的是（）。

简介：同学们在学习磁场的过程中出现的各种典型错误,有的属于概念性错误,有的是知识遗漏问题,有的是缺乏物理思想,有的是缺乏多角度思考问题的方法,有的是缺乏空间想象能力而不能建立起物理图景,有的是缺乏必要的数学运用能力。下面着重从能力角度来解剖各种错误的原因,并作正确解答,旨在帮助同学们从正、反两方面理解物理知识,掌握物理方法,提高分析能力。

简介：强调句型的基本结构强调句型的基本结构是：itis／was＋被强调部分＋that／who＋句子的其他成分。

简介：定语从句是高考的必考内容，其考点主要在关系词的使用上。主要有以下易错点：一、只依据先行词来选择关系词【例1】--Doyouhaveanythingtosayforyourselves？

简介：一、主语从旬的引导词。1．他会成功是肯定的。误：Hewillsucceediscertain．正：Thathewillsucceediscertain．析：that引导主语从句时，不充当成分，且没有意义，但不可省略。

简介：许多同学在刚学习直线与方程时，对直线的斜率、倾斜角、方程、距离等相关概念理解不全、不透，从而经常导致错解，下面举例剖析，以引起同学们的注意．

简介：一、关于运算1.正确命题:a·b=0(?)a=0或b=0.错误命题:a·b=0(?)a=0或b=0.错误原因:认为两个向量的数量积的运算与两实数积的运算是一致的.分析:在学习实数积的运算时,有一个性质,即:abc=0,则a、b、c中至少有一个为0.而两个向量

简介：在新课标地区，热、光、原这三个专题的知识都为选考内容．并且在高中物理中都不属于主干知识。但这些知识能帮助我们了解物质的微观结构和规律．是物理学不可或缺的一部分。在理科综合全国卷中，热、光、

简介：“数与式”是九年级同学进入第一轮综合复习阶段要面对的第一部分,从现在开始,我们要站在更高的层面上,更综合地梳理各个知识点。“数与式”看起来相对简单,但由于概念的混淆、内容的遗忘、方法的错选等原因,同学们在许多考题中还是会产生一些易错点,值得我们多加关注。

简介：平面向量因具有一套优良的运算体系而得以广泛应用，成为解决许多数学问题的有力工具．但不少初学者受实数体系的影响，在解答有关向量问题时易陷入误区．为了帮助同学们正确理解向量的概念，切实掌握好运算规律，下面将对易错点进行分类剖析．

简介：<正>有些同学在处理向量问题时,由于对与向量有关的某些概念理解不透,盲目套用实数的有关性质、公式,而导致解题失误,现就解题中常见的易错点剖析如下.

简介：二次函数y=ax^2＋bx＋c（a、b、c是常数，且0≠0）是描述现实世界变量之间的关系的重要数学模型，其图象和性质都比一次函数和反比例函数复杂，二次函数与一元二次方程联系紧密，相关的计算量也较大，特别是二次函数的应用更加广泛和灵活多变，因此本章的学习有一定难度，同学们常常会在以下方面出现错误．

简介：文[1]就导数中的易错点进行提示并举例分析.现就原文中的若干温馨提示谈几点看法,供商讨.1.温馨提示2函数y=f（x）在点x0处的切线与函数y=f（x）过点（m,n）的切线是不一样的.前者的切线的斜率是k=f＇（x0）,后者的斜率k不一定等于f＇（m）,除非点（m,n）在函数y=f（x）上.其中最后一句＂除非点（m,n）在函数y=f（x）上＂就有些画蛇添足了,反而给人误导.