简介：6月24日，省志编委党组成员、机关党委书记王孝平以《当代志者的能力养成与素质结构思考》为题，从“近段时间以来地方志系统违纪违规案例介绍”“党和国家领导人关于方志工作者能力、素质的要求”“古今方家对方志人才能力、素养的几点共识”“对当代志者能力培养、素质构成的粗浅认识”等四个方面，为全委党员上了生动的一堂党课。委党组书记、副主任马小彬主持会议。

简介：开展"高效课堂"归纳起来就是两个提高,提高教师教学效益,提高学生学习效益。高效课堂体现了以人为本,充分发挥学生的积极性和主动性,让学生成为真正的课堂的主人。那么,如何构建高效课堂,是我们每个老师都在追求的问题。

简介：稳健经营提高效益文刘纲中国银行平桥支行成立于１９９４年１１月。三年来，平桥支行紧紧围绕两个战略转变，从本行实际出发，发扬“鼓实劲、干实事、求实效、讲奉献”的干事创业精神，奋力拼搏，狠抓基础建设，强化内部管理，转变经营观念，突出效益兴行，赢得了“两个文...

简介：随着钢结构建筑的推广使用,其施工技术也不断发展,结合钢结构建筑的结构特点,提出工业厂房钢结构施工的关键施工技术,通过控制钢结构构件的制作和安装,保证工程施工质量,满足施工工期和施工安全的要求。

简介：课堂教学是一个教师传授与学生接受的双边互动交流过程,教师怎样才能在有限的课堂时间内去释疑解惑、提升课堂实效,并增强学生当堂获得认知的密度、广度和深度呢?作为一名政治教师,我认为综合把握和处理好课堂教学中的教材分析、语言艺术、思维方法、教法学法、课堂总结等因素,对我们在政治教学中提高课堂质量并达到教学的高效性是十分重要的。

简介：精心的课堂预设以及课堂活动的生成是能否取得较好课堂效果的关键步骤。一个恰到好处的课堂预设能够使教师明确教学目标,在课堂上保持非常清晰的思路,精准把握课堂动向;而课堂活动的生成,则让教师和学生能够在互动交流的过程中产生思维碰撞的火花,利用课堂上无意间出现的＂精彩瞬间＂,对知识进行巩固提升或拓展延伸。一、精心预设,促课堂瞬间更精彩引导学生获取语文知识、提高语文素养是小学语文教学的目标所在,

简介：2005年，广西招生考试院根据教育部的部署，按照自治区吴恒副主席“阳光工程六公开，富民兴桂选英才”的指示，以公平，公正为核心，以信息公开为重点，以建立有效监督机制为保障，以完善更加公开透明，公正公平的高校招生工作体系为目标，全力打造我区高校招生“阳光工程”。

简介：高效阅读是指单位时间内阅读规定的内容产出的效率。它是我国著名语文特级教师程汉杰等人综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读教学训练体系，是一种多感官同时参与的高级神经生理活动过程。知识竞争的年代，人们比拼的是获取知识的速度，而高效阅读法正是获取知识的捷径。它被我们学校纳入校本课程、排进各班课表、走进语文课堂，带来且保证的是学生的真阅读、阅读的真发生、发生后的真有效。那么，高效阅读具体该如何进行呢？

简介：美术教育受传统教育形式的影响,其发展和实施依旧处在我国教育的初级阶段。高校教学模式的实施促进了初中版画教学的飞速发展,初中版画教育教学的实践证明,高效教学模式的实施势在必行,应该引起学生、教师、学校、家长和社会的重视。高效教学模式的创新有其特有的影响力,对培养学生的整体素质起到了重要的作用。

简介：<正>城市化是历史不可抗拒的进程。今日中国进入了城市化时代,百万千万民工潮的“自由拓居者”更加速了城市急剧膨大的势头。以上海为例,仅建筑民工就达76万人,目前上海人口负载量至少应为1600万,城市机器超负荷运转导致生存竞争加剧,城市就业、就学、就医比较困难,企业和商场拥塞,与人争绿地争空间致使环境恶化,路堵车车堵人,城市“热岛效应”加剧,噪声、废气、脏水污染严重,基础建设与城市发展相脱节。本文研究了环太平洋城市和地区成功的轨迹和不成功的缺陷,着重剖析了上海、香港、新加坡、洛杉机等特大港口城市的建设走向,认为:大规模、大生态、大区域的主题公园具备治愈

简介：南京市竹山中学高效阅读作为语文教改课题的研究与实验，起步于上世纪80年代。当时的大环境是．知识剧增的信息时代，小环境是我国中小学语文教学正处在吕叔湘先生斥之为“咄咄怪事”的严重的“少、慢、差、费”状况。

简介：在博物馆免费开放大形势下,以自贡恐龙博物馆为代表的专业性博物馆因藏品专业、交通不便、陈改缓慢且大多不属于免费开放行列,在日益激烈的市场竞争中面临巨大生存压力。专业博物馆亟需转变思路,以专业立馆,以特色谋发展,其中成败的关键在于专业知识的高效传播。专业博物馆应根据实际情况,立足于阵地展教、社区互动、流动外展等传统基础方式,同时还应对所有可利用资源进行整合,将科普知识创意延伸,通过形式的灵活多变及多元的目标指向,积极开展＂拓展活动＂,让社会公众成为过程主体,与博物馆互动起来。这类拓展活动可能会成为专业博物馆特色发展的最有效途径。