简介:本文讨论了金吾伦先生"生成哲学"的三个方面:(1)对"还原论与构成论"的批判;(2)关于"整体论"的细分与认识;(3)关于"生成"和"生子"的认识与反思。
简介:系统科学的当代发展必须在信息本质和机理上实现突破.信息是与质料、能量、时间、空间并立的存在要素之一,是事物固有的自在的结构、构造与形态及其表征.要描述刻画复杂、和谐与智能须建立质、能、息、时、空的统一理论.信息乃复杂之基因、和谐之引子、智能之成理.
简介:创新系统化是生成性的,包含着自然生成和社会生成两个层面。在创新目标的生成过程中,复杂性、不确定性和非线性对创新系统有建设性作用,在地域、时间和关系三个雏度上使创新活动表征出系统性,形成创新系统。
简介:摘要: 中国的精准脱贫事业取得了举世瞩目的成就,创造了中国的减贫奇迹。减贫奇迹里蕴含了巨大的中国力量 —— 以习近平同志为核心的党中央坚强有力的领导、集中力量办大事的中国特色社会主义制度优势和中国共产党从创立之初就一直坚持并不断在实践中完善的人民至上的价值追求。
简介:
简介:摘要改变生物复习课堂中“你讲我听”、“重教轻学”的现状,可以通过创设情境来引导学生开展思维活动生成智慧;通过变式训练生成智慧;通过激励性的评价促使学生敢于质疑交流生成智慧;进而形成以学生为中心的课堂活动,促使学生生成新知识和能力。真正实现预设问题为生成新问题新能力服务,进而形成生成性课堂。
简介:利用系统科学协同理论中的自组织理论模型,对联合作战系统内各军兵种之间的力量协同机理进行研究。分析了联合作战系统的序参量以及控制参量;并对联合作战系统的受力进行了分析;最后研究了联合作战系统的自组织协同演化方程,给出了相关结论。
简介:信息思维生成发展于信息时代。全球性、交互性、虚拟性与开放性是信息时代的特征。作为信息时代创新思维的信息思维,对信息选择、优化过程蕴含着思维的引领等功能。今天的时代竞争,从本质上来说,亦是信息思维素质和信息思维能力的竞争。所以,不断推进"信息思维"诸层面的研究是时代发展的需要。
简介:本文以时代发展为背景,以“环境中的人”为核心思想,以人生全程发展为主线,用生物学、教育学和系统科学的三维视角,全面探讨了人与人、人与环境,以及外因内化三个方面在人生成长中的作用,认为正能量的人可以引导人,良好的环境可以塑造人,外因可以转化为内因而起关键作用。
简介:“判定一个问题在数学上的重要性,时常要看它是否与其它数学问题有关”。“能把两个不同领域联系起来的研究,必然是影响深远的高质量科学研究”。研究图形生成与图象处理中的数学方法,大体上说,都是围绕“数与形的关联与转化”这个问题展开。本文结合实际对图象处理与图形生成的联系问题进行了探讨。
简介:内容摘要生成性课堂教学要求教师善于把握课堂上各类生成性资源,更好地激发学生学习潜能,从而达到预期的教学目标。本文以实际教学为例,从课前、课中、课后三方面初步探讨了教师如何进行生成性教学来拓展学生思维,促进学生发展。
简介:随着“一带一路”战略的推进及中俄“莫喀高铁”项目协议的签署,中国高铁在海外建设战略部署中更加掷地有声,也引发了业界对俄语高铁术语研究热。文章从俄语高铁术语生成机制入手,对其进行梳理归纳,并结合作者自身工作实践经验提出了若干翻译策略。
简介:朱熹以理为最高本体,贯通宇宙;以气为事物形成的材料,解释世界的多样性;以严密的逻辑性,分析推演世界的形成过程;以阴阳互易的相互运动,来探究世界生生不息的动力,从而使他的系统宇宙生成论呈现出整体性、层次性、逻辑性和开放性的特点,为相关的研究提供了重要参考。
简介:生成句法自20世纪50年代创立以来,在语言学界的影响日益增强。近年来,有学者提出,生成句法学理论在向汉语学界渗透的过程中应注意与传统语法的融合。于是,生成句法的本土化问题显得很重要。文章试图从术语要旨解读及其与传统语法的内在联系方面,阐释本土化的内涵与可行性。主要选取三个典型的实例,展示生成句法本土化的理论依据与现实意义。
简介:预设是课堂教学的要求,课堂教学的目标性决定教师的预设,因此必须关注预设的规划性、预期性和规范性。一定的课堂目标总要选择合适的内容,即课堂教学资源下面是封闭式教学资源和当前开放式教学资源的示意图。优化课堂教学中预设与生成关系,对于提高教学质量意义重大。
简介:摘要速度力量是评价一个足球运动员素质的重要指标,特别在一场激烈的足球比赛中,运动员的速度与力量直接关系着比赛的胜负。本文根据自身实际工作经验,针对青少年足球运动员速度力量训练的相关问题,简要做下分析,以供学习交流。
简介:摘要:人工智能独立生成发明创造从想象逐渐变为现实,给传统专利法制度带来了新的挑战。在专利法的主体方面、授权客体方面与可专利性判断标准上,面对人工智能生成的技术方案专利权问题都存在着失灵与滞后而亟待做出调整。因此,专利法各项制度与标准有必要进行相应修改以消除理论上的争议和实践中的缺陷,有利于优化审查与管理,促进人工智能技术今后的不断发展。
简介:提出了基于Liu混沌系统生成多翅膀蝴蝶吸引子的新方法。主要的设计思想是增加系统第二类鞍焦点的数目。用多分段二次函数作代换,设计了改进的混沌系统,获得多个第二类鞍焦点,从而生成多翅膀蝴蝶吸引子。理论分析表明每一个第二类平衡点与蝴蝶吸引子的翅膀相对应。数值仿真证实提出的方法的可行性和有效性。
复杂性、生成与文化——简评金吾伦先生的《生成哲学》
信息——复杂生成的系统机缘
创新系统生成初探
减贫奇迹的中国力量
开放教学过程促进课堂生成
营造生成性生物复习课堂的策略
联合作战力量协同机理研究
论信息思维的生成机制及其功能意蕴
人生成长:靠近正能量为何更重要?
浅析图象处理与图形生成之间的联系
构建生成性课堂,促进学生主动发展
俄语高铁术语生成机制及翻译策略
朱熹理学思想中的系统生成论
术语要旨解读与生成句法的本土化
浅谈优化课堂教学中预设与生成关系.
浅谈优化课堂教学中预设与生成关系
发挥集体的力量激励矫正学生的行为习惯
青少年足球运动员速度力量训练探析
人工智能生成的发明创造可专利性探究
基于Liu混沌系统生成的多翅膀蝴蝶吸引子