简介：本文主要阐述了用守恒法解题的各种方法

简介：转动机械在运动中，随时都有可能出现一些异常现象，而这些现象的背后，往往是某台转机设备故障或事故的先兆。本文介绍了转机运行故障的两种分析方法。

简介：habitus是皮埃尔·布迪厄社会学理论的核心概念之一。在运用布迪厄理论对翻译社会维度探讨的过程中，研究人员对该词的理解和翻译出现了不一致的现象。针对这种情况，文章考察了该词在西方文化中的起源和演变过程，同时参考了维基百科和专业人士的解释，比较了该词不同的译法；在此基础上，强调了术语使用的规范性和一致性，尤其是在翻译学的理论建构过程中。

简介：

简介：印刷用语ICC的英文全称是InternationalColorConsortium，它常以ICCprofile的面貌频频出现于色彩管理的文章中，整个词是由三个词组合而成的专用复合词。

简介：摘要氨法脱硫技术因对不同煤种特别是高硫煤具有很强的适应性及较高的脱硫效率，逐渐得到市场的青睐。尽快研究并解决氨法脱硫面临的氨逃逸、气溶胶、氧化难、氯离子富集等问题，将有利于氨法脱硫技术的进一步推广应用。

简介：

简介：

简介：中国航天活动法律法规中的相关术语，还是称航天法与航天政策为好，而不是称空间法与空间政策。笔者从7个方面来论述。1．中文“空间”和英文“space”的含义不完全等同《牛津词典》对space的解释：1．thatinwhichallobjectsexistandmove（空间）。2．间隔，距离。3．面积，体积。4．空位。5．一段时间……

简介：摘要：致命性自主武器具有独立选择并实施攻击的能力，这意味着由机器行使“生杀大权”变为可能。在此情势下，根据现有国际法梳理出对致命性自主武器的规制体系就显得尤为重要。本文试图从武器法出发，探究致命性自主武器是否合法以及相应法律规制问题。

简介：文章以国内公开发表的三篇典型术语误译纠错论文为例,对术语误译使用的翻译方法和术语正译使用的翻译方法进行了探讨。结果表明,三篇术语误译纠错论文中术语误译所使用的翻译方法均为“现有译法”,而术语正译所使用的翻译方法均为“找译译法”。文中的“找译译法”指的是依据原语术语的含义,通过适当的方法,直接从译语专业文献中找出与原语术语相对应的译语术语的翻译方法。“现有译法”指的是在目前翻译专著、论文中经常提及的直译、意译、音译等术语翻译方法。原语术语,按其在译语中有无对应的译语术语,可以分为两类,一类是有译语对应词的原语术语,另一类是无译语对应词的原语术语。在我国术语翻译文献中,虽未见到“找译译法”的字样和系统的理论论述,但不时会见到诸多译者以不同方式表达出的“找译译法”思想。“找译译法”是我国术语翻译宝库中的瑰宝,继承“找译译法”并将其付诸翻译实践对于降低术语误译率、提高翻译质量具有重要意义。

简介：随着科学技术的发展，人造卫星、宇宙飞船的上天，人类活动已经从地球走向月球，奔向了宇宙，随之而来的是一些新名词的产生，如航天、外空、空间、太空、深空等。如何规范和使用现有的名词，需要我们去研究和讨论。现就立法中应使用哪一个名词谈谈自己的思考。

简介：

简介：环境法的调整对象是否独立而有特色，不仅是环境法律部门存在的基础，也是环境法学与其他法律科学联系，区分开来的主要方面，更体现了环境法的本质特点和规律。

简介：

简介：初中思想品德课是对学生进行思想品德教育的一门重要学科，是对学生进行行为习惯、处事原则、前途理想教育的重要课程，为培养新型合格人才奠定坚实的思想基础。笔者通过多年学习、探索、尝试和积累，总结出了以下七种思想品德课导入方法。

简介：首先列出了＂峠＂字的释义,而后简要分析了＂峠＂字在日本地名中的使用情况,并对其中文译写的处理提出了意见和建议。

简介：

简介：摘要： 随着经济的飞速发展，城市化进程的影响，人们的生活水平得到了极大的提升，但随之而来的是不同程度的环境污染，污水就是其中之一。因此污水处理的研究方法便成为水处理过程的重中之重。高级氧化技术是近年来应用到废水处理领域的新技术之一，正成为研究的热点。其中 Fenton 试剂氧化处理染料废水取得了良好的效果，其具有降解条件温和、反应速度快、不会产生二次污染和适用范围广等优点。而甲基橙作为一种较难降解的有机苯环偶氮染料，研究其降解性能对其他染料废水体系的降解研究具有普遍参考价值。本实验通过研究 Fenton 试剂降解甲基橙过程中的双氧水的量、七水合硫酸亚铁的量、甲基橙废水浓度和反应体系 pH 值对甲基橙脱色的影响，确定其最佳降解工艺条件为：当甲基橙废水浓度为 20mg/L 、 pH 值为 3 、七水合硫酸亚铁 浓度 为 0.3g/L 、双氧水为 0.2ml 时，脱色率达到最大值 ( 98.28% ) 。

简介：摘要在生物教学，教师不仅要重视知识的传授，也要重视学生学习能力的培养，在初中生物教学中教师要运用多种教学方法进行教学，提高学生学习的积极性。本文主要是从作用、类型、运用对比较法做了详细的论述，对生物教学有一定的理论和实践意义。