简介：目标目的1、通过本次活动,帮助学生了解世界环境日的来历,了解我们周围环境污染的状况,了解地球污染的状况。2、使学生认识到保护环境的重要性,激发学生保护环境的意识。3、培养学生从小热爱地球、保护环境的良好情操。

简介：渗透教学是目前我国中小学开展环境教育的主渠道和主要方法.所谓渗透模式,即将环境教育内容渗透到各门学科的课程之中,通过各门课程的实施,化整为零地实现环境教育的目的与目标.学校课程中的地理课是渗透可持续发展观念的核心科目之一.

简介：在分析和总结传统教学方法和当代教学方法在环境类专业教学中存在的不足与弊端的基础上,探讨了环境综合实践教学系统的特点、建设和应用。环境综合实践教学系统以就业为导向,建设了符合课程学习要求,能够真正运行的污水处理工艺系统、大气污染控制系统等实践教学情境。该实践教学系统在实际教学中效果良好,能够满足环境类专业教学要求,有很好的应用前景。

简介：教师们在广泛学习相关文献资料，认真研究讨论的基础上，形成了“思想政治学科内容结合”、“环保研究性学习和开放性教学”以及“专题教育”三大思想政治学科环境教育策略。

简介：摘要：人类社会的生存发展有其客观规律，但是目前人类对环境的索取和破坏已经到了触目惊心的程度。不断恶化的生态环境正在呼唤人类爱护环境，切实开展环境保护和管理。在此背景下，各行业企业应全面推进环境规划和环境规管理，对企业环境情况进行评估及环保问题排查，通过环境战略规划和行之有效的具体环境管理，不断推进环境保护工作的贯彻落实，加大企业环境规划与管理力度，维护生态环境的和谐与稳定。

简介：国家环境保护标准2009年5月1日起施行的国家环境标准环境标志产品技术要求编制技术导则（HJ454-2009）为贯彻《中华人民共和国环境保护法》，规范环境标志产品技术要求（以下简称环境标志标准）的编制，提高环境标志标准制修订工作水平，制定本标准。本标准规定了环境标志标准的编制原则、编制程序与方法、构成要素及标准文本、

简介：全国近五成黑臭水体已开工整治住房城乡建设部城市建设司副司长章林伟12日说,截至目前,全国295个地级及以上城市中,有220个城市排查确认黑臭水体2026个,其中已开工整治的黑臭水体已近五成。章林伟在住建部、环境保护部、水利部、农业部4部委城市黑臭水体整治工作进展例行新闻发布会上说,在220个地级及以上城市中,累计有321个黑臭水体完成了整治工作,占总数的15.84%;已经开工整治的有641个,占总数的31.64%。已开工整治和完成整治工程的黑臭水体达962个,占总数的

简介：西藏的巨柏大院在西藏的重要林区——尼洋河畔,有一百多亩苍青翠绿、多世同堂、盛大繁茂的巨柏家族,它的“小辈”仅出生几个春秋,“长者”却有近几千年的历史。这里的古树群落是十分珍贵的“活化石”,神奇到甚至连太阳黑子的活动规律也能从其年轮中反映出来。巨柏是西藏的特有树种,也称雅鲁藏布江柏木,藏语称“秀柏”,是裸子植物中柏科家族的一个分支,柏木属的一种。据调查

简介：国务院明确排水与污水处理五大方向9月18日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议审议通过《城镇排水与污水处理条例（草案）》。一是城镇排水与污水处理规划要与城镇开发建设、道路、绿地、水系等专项规划相衔接。城镇新区要优先安排排水与污水处理设施建设，未建的不得投入使用，

简介：【环境新闻】气候大会掌握人类命运中美等国重申气候承诺＂这会是拯救世界的12天吗？＂第21届联合国气候变化大会（简称COP21）11月30日至12月11日在巴黎召开。各国媒体纷纷把焦点从国内关注的事情转向这一关系每个人的全球性问题——气候变化上来。全球150多个国家和地区的领导人在同一时间聚集在巴黎,

简介：记者在作为京津冀水源涵养区的河北承德采访了解到，去年以来，承德与北京、天津探索开展跨区域碳排放交易、滦河跨界流域补偿等横向补偿机制，京津冀协同发展生态区域补偿取得一定突破。但记者了解到，这些尝试在长效机制建立上仍存在一些难题。一些受访基层干部及专家认为，多年来京津冀生态补偿多以支持和补助一些项目来体现，并且多是临时性政策，京津冀亟须建立科学合理的生态补偿机制，把临时性补偿固化为符合市场规则的长效制度。

简介：国务院印发节能减排综合性工作方案9月7日，国务院发出关于印发“十二五”节能减排综合性工作方案的通知，强调要严格落实节能减排目标责任，进一步形成政府为主导、企业为主体、市场有效驱动、全社会共同参与的节能减排工作格局。通知要求，各地区、各部门和中央企业要结合实际，抓紧制定具体：卖施方案，明确目标责任，狠抓贯彻落实，坚决防止出现节能减排工作前松后紧的问题，确保实现“十二五”节能减排目标。

简介：国家环境保护标准2009年6月1日起施行环境信息网络建设规范（HJ460-2009）；环境信息网络管理维护规范（HJ461-2009）；工业锅炉及炉窑湿法烟气脱硫工程技术规范（HJ462-2009）；环境焦点探索建立环保长效机制；周生贤：污染减排任务完成进度首次赶上时间进度.

简介：当今社会，生态环境恶化已成为全球性问题、日益引起国际社会的普遍关注。我国在经济高速增长的同时，也付出了环境持续恶化、危害公共健康的沉重代价，生态破坏、环境污染事件常常见诸报端，环境形势日趋严峻。要提高全民族的环保意识，就必须“从娃娃抓起”，将环保教育渗透到城乡学校各科教学之中，潜移默化，润物细无声，培养学生从小爱护环境、保护环境的自觉意识和习惯。

简介：温家宝总理于“两会”期间在中外记者招待会上在说到“十五”计划环境指标没有完成这个问题时指出，严格执法，依法保护环境，是最关键，而且也是最难的。当前，环境执法难已经成为我国环境监督管理中一个突出问题，反映出随着社会经济发展和环境形势不断变化，我国长期以来形成的环境保护管理体制已经不能与之适应。

简介：中国环境管理干部学院在多年环境实验教学经验的基础上，对原有实验教学模式进行改革，提出了“基于工作过程”的环境实验课程的全新教学模式。传统实验教学内容和教学方法单一，学生被动学习，不适用于新的教学模式下高职学生的培养需要。基于工作过程的高职环境实验课程教学方法以工作任务为导向，学生在实践中学习，学习中实践，教学效果良好。介绍了基于工作过程的教学方法体系确定的原则和程序，并以基于工作过程的环境实验课程为例，介绍了本课程的多模式教学方法体系及其应用。

简介：在任务驱动教学法下，在自主学习中提出问题、解决问题是重点，进行学习效果评价、形成反馈信息是总结提高阶段，每一个环节都必须统筹安排，合理兼顾。《环境法学》课程教学活动中合理采用任务驱动教学法，不仅充分体现了以学生为主体、老师为主导的现代教育思想，而且极大地调动了学生的积极性和创造性，也为提高学生的实践能力和创新能力营造了良好的氛围。

简介：环境法课程教学中存在低效且脱离职业岗位需求的困境，而模块化教学是提高《环境法实务》教学效果并切合职业岗位需求的有效途径。详细阐述了《环境法实务》课程模块化设计的理念、思路以及具体的实施路径，包括课程内容的模块化设置、学法与教法的模块化构建以及成绩评定的模块化构建。

简介：内分泌干扰物（EDCs）作为一种新兴污染物,具有憎水性、低剂量效应和半衰期长等特征,在全球的土壤/沉积物中已被广泛检测到,并发现已给环境带来了严重的威胁。本文重点综合评述了近10年来土壤/沉积物中EDCs的来源、浓度水平、空间分布及吸附特性的研究。结果发现,EDCs来源涉及农业、工业和生活等多个方面;空间分布上,一般呈近海地区沉积物中EDCs浓度水平较河流底泥及土壤低,而高度工业化、城市化地区土壤/沉积物中EDCs浓度亦较高;EDCs的吸附受土壤/沉积物理化性质、EDCs自身性质和环境条件的共同影响,一般土壤有机质的含量和成熟度、土壤颗粒的比表面积与其吸附能力呈正相关,黏土矿物类型对EDCs的吸附也有重要的影响;EDCs的吸附能力与其自身的疏水性和结构特征有关;温度升高和溶液pH值增加都不利于EDCs的吸附,而溶液离子强度的增加对其吸附起着促进作用。土壤/沉积物对EDCs的吸附是一个复杂的过程,因此对其吸附特性需要进一步的探讨。

简介：在我们日常生活中，环境是十分重要的。但在日常生活中，人们对保护环境却并不十分重视。