学科分类
/ 19
371 个结果
  • 简介:摘要重庆市血液中心“职工小家”建设作为中心文化建设的一种形式,提出“奉献、包容、和谐、时尚”的文化理念,积极探索出“小家、大家”之路,取得了积极成效,中心荣获“重庆市模范职工之家”称号,采供血量大幅度提升,满足和保障了临床用血需求。

  • 标签: 血站文化 职工小家 传承 价值观
  • 简介:本书跳脱出个别古代家训为主的说教式或文字释读式的写作方法,而将中国古代家训中的精髓提炼出来,将重要的家训内容与历史人物、典故融为一体,点面结合,寓理于情。作者身为大学教授,长期关注我国的教育体制,他主张现代教育应从中国古代传统文化,尤其要从家训家教中获得启示,汲取古人的智慧,促进学生的健康成长,改

  • 标签: 良训传家
  • 简介:摘要夏秋季是肠道传染病高发季节,部队在海边进行高强度训练,650余人集体就餐,硬件设施较差,炊事人员较少,在此情况下如何保证广大官兵饮食安全,为以后海卫勤保障打下基础。

  • 标签: 海训部队 集体就餐 卫勤保障
  • 简介:摘要军校学员在接受野外驻的过程中,为了能够更好地做好保家卫国方面的工作,同时也为了能够进一步的促进自身身体的强壮,从而进行了拉练与野外驻方面的训练工作。作为军校学员常规的训练科目,野外驻训训练在进行的过程中,由于相关因素的影响,致使部分学员在进行训练的过程中,经常出现伤病方面的情况,从而导致学员由于伤病的出现,影响了自身的正常训练。因此,为了做好相关的研究工作,本文主要对军校学员在进行野外驻的过程中出现训练伤的原因,以及相应的预防对策进行了深入的分析,从而帮助军校学员减少训练伤的影响,进而积极的投入到训练之中,促进自身的进一步发展。

  • 标签: 军校学员 野外驻训 伤病调查
  • 简介:摘要目的探析临床助产在宫颈扩张缩短产程中的有效性。方法随机选择2016年9月-2016年12月我院产科自然分娩的产妇175例,分成A组(75例)、B组(50例)、C组(50例),A组仅采用催产素给予宫颈扩张处理,B组采用人工破膜助产,C组采用人工破膜引产与滴催产素联合助产,对比三组产妇各个产程时间、先露下降速度以及宫口扩张速度。结果A组、B组潜伏期、活跃期、第二产程的时间对比无明显差别(P>0.05),而C组所需的时间明显较少(P<0.05);C组相对于A组、B组来说,其活跃期先露下降速度、宫口扩张速度明显加快,组间数据对比差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论催产素与人工破膜技术联合用于产科临床中,可达到缩短产程、加快宫颈扩张速度等效果,应全面推广应用。

  • 标签: 催产素 人工破膜技术 产程 宫颈扩张 临床助产
  • 简介:摘要随着我国的经济快速发展,人们生活水平的提高,对食品质量也提出了更高的质量要求,而食品的检测技术是确保食品安全、可靠的重要依据,也是实验教学的重要内容。本文主要对我国食品理化检验的现状和食品理化检验技术实验实教学的改革进行分析,希望能够为相关人士提供一些想法。

  • 标签: 食品理化检验 现状 改革
  • 简介:摘要通过对高职院校护理实课的调查研究,考虑到学生的思维方式和认知,相对于目前高职护理实课在教学方法和内容的优化上,进行了高职护理实课程教学模式的全面提升,让学生在新时期,上好护理实课。本文从护理实课现状的分析和应对措施入手,对新时期如何上好高职护理实课进行探讨。

  • 标签: 护理 实训教学 职业院校
  • 简介:摘要目的探讨欣普贝生在宫颈成熟足月引产中的临床运用效果。方法于2014年6月到2016年6月间,在我院选择足月引产产妇作为作为研究对象,将产妇随机分为常规组(n=34)和欣普贝生组(n=34),给予常规组产妇使用催产素宫颈成熟并引产,给予欣普贝生组产妇使用欣普贝生宫颈成熟并引产,统计对比两组产妇的用药效果。结果欣普贝生组产妇宫颈Bishop评分增加程度及临产时间与常规组相比明显较短;欣普贝生组产妇引产成功率与常规组相比明显较高,P<0.05。结论欣普贝生在宫颈成熟足月引产中的临床运用效果显著,可在临床推广运用。

  • 标签: 欣普贝生 促宫颈成熟 足月引产 效果
  • 简介:目的:探讨醒针刺疗法在昏迷病人中的应用。方法:对收治的昏迷患者26例(其中中风昏迷患者19例,颅脑外伤6例,心肌梗死导致缺血缺氧性脑病1例)运用醒针刺疗法进行治疗,评价疗效。结果:26例中显效11例,有效13例,无效2例,总有效率92.31%。结论:醒针刺疗法对于脑血管意外、颅脑外伤等导致的昏迷患者疗效确切,值得临床推广应用。

  • 标签: 昏迷 促醒针刺疗法 中风
  • 简介:摘要目的观察高原驻某部官兵血压变化,分析引起改变的影响因素并提出应对策略。方法选取2017年4月至10月由低海拔地区(海拔645m)行进至高原(海拔4700m)执行任务的某部男性官兵60名为研究对象,建立个人健康档案。每月对官兵血压进行监测,探究不同时间点官兵的血压变化情况。将官兵根据血压情况分为血压升高组和血压正常组,采用单因素X2检验总结官兵血压升高的影响因素。结果不同时间点官兵SBP和DBP差异均有统计学意义(P<0.05);随着驻时间延长,官兵SBP和DBP均呈现先升高后平稳的趋势,驻4个月时SBP和DBP均高于1~3个月(P均<0.05)。血压升高组23例,血压正常组37例,经单因素X2检验,血压升高组年龄≥28岁、执行高原驻任务次数≥2次、身体质量指数(BMI)≥24kg/m2和有高血压病家族史的比例均高于血压正常组(P均<0.05)。结论高原驻官兵血压随驻时间增加而增加,同时年龄、执行高原驻任务次数、BMI和高血压病家族史均为高血压的影响因素。

  • 标签: 血压 高海拔 影响因素
  • 简介:摘要在我国中医药事业快速发展的今天,各医药行业、企业对就业人员综合素质的要求越来越高,这也给高职中药制药技术专业人才培养提出了更高的要求。如何培养出适应行业、企业发展需要的人才,成为职业教育亟待解决的问题。我院(黑龙江农业经济职业学院)通过开设中药综合实,有机整合了专业课程中分散而又相关联的学科,实现了各学科的良好渗透,培养了具备综合能力的人才。

  • 标签: 中药制药技术专业 综合实训 教学改革
  • 简介:摘要目的在社区卫生实中,探索建立社区卫生“六位一体”为教学内容的教学模式,提高学生的社区实的实践性和实用性。方法对来中心实的全科转岗培训和社区护理生实周期35天/人,从教学设施配置、师资遴选、教学管理机构和制度、任务实施、质量监控、专家督导等内容方面进行探索。结果基层社区卫生预防、保健、康复、治疗、健康教育、计划生育“六位一体”为内容的教学得到充分展现,适合基层社区卫生实教学,更能体现社区实教学特色性,提高学生的社区实的实践性、操作性、实用性,提升带教师资的教学能力和水平,使社区实收到良好效果。结论本中心社区卫生实教学运行模式能使实生的实践性得到提高,带教师资带教能力水平得到提升,能为社区卫生培养更多更好的适用型人才,为社区卫生服务发展舔砖加瓦。

  • 标签: 社区 实训基地 教学运行 模式探讨
  • 简介:师的高度往往决定着员工的职业素养高度,毫不夸张地说,关注内师就是关注药店的未来,如何组建、培养、激励内师队伍成为一件颇具战略眼光的事情。

  • 标签: 发动机 三重 职业素养
  • 简介:摘要随着糖尿病发病机制的深入研究和药物开发的迅猛进展,治疗糖尿病的药物和提供糖尿病患者生存质量的方法也不断发展。根据肠胰素可以醋意你胰岛素的分泌从而降低血糖的生理特点,两类相关药物——胰高血糖素样肽-1(GLP-1)受体激动剂和二肽基肽酶4(DPP-4)抑制剂——被发明,作为新型的2型糖尿病治疗药物。这两种药物均可有效降低血糖,且能不同程度的增加与降低患者的体重。但在具体的临床映众中也需要评价和关注这两类药物带给患者的不良反应。

  • 标签: 肠促胰素 GLP-1受体激动剂 DPP-4抑制剂 临床应用 不良反应
  • 简介:摘要目的探讨颅脑损伤后持续性植物状态患者的醒康复方法。方法27例持续性植物状态患者分为不同年龄段,均采用药物、声光电刺激及运动训练等在综合康复治疗2~5个月。按持续性植物状态评分标准进行疗效评定。结果患者的病程与年龄段与康复疗效有关,10~30岁年龄段及发病3个月内的治疗效果最显著。结论系统地综合康复治疗科明显提高持续性植物状态患者的醒率,且年龄愈小发病时间越短,康复效果愈好,大部分植物状态患者有康复的可能性。

  • 标签: 持续性植物状态 颅脑损伤 促醒康复
  • 简介:摘要医学实验实教学质量的影响因素具有多样性,包括学校内部与外部为做好医学实验实教学的管理工作,本文提出构建医学实验实教学质量评价指标体系,在构建过程中必须抓住相关构建原则与功能的发挥,按照科学的方法来构建指标体系,才能保证指标体系在实践中具有较好的准确性、有效性和稳定性,并真实反映被测对象的教学质量。为相关的实验实教学提供有益参考。

  • 标签: 医学 实验实训 教学质量 评价体系
  • 简介:[摘要 ] 目的: 评价、分析探讨护理实中的布鲁纳教学理论应用效果。方法:于

  • 标签:
  • 简介:摘要目的研究分析儿科护理实教学影响因素,同时研究分析其相关的解决措施。方法针对实习生的实际情况促使岗前培训力度强化,进而强化实习生掌握理论知识的能力,同时提升其技能操作能力,儿科护理的实践的过程中,需要对儿科护理实教学存在的几点影响因素进行针对分析,在上述的基础还是那个制定有效的解决方法。结果可以在很短的时间内,促使实习生基本掌握儿科临床护理的基础知识,同时掌握基本的技能,最大程度的提升儿科护理实教学质量。结论儿科临床护理实践的过程中,需要对实教学的影响因素进行不断的分析以及总结,同时完成相应解决措施的有效制定,这样一来就可以促使医院儿科临床护理质量得到有效的提升。

  • 标签: 儿科护理 实训教学 影响因素 策略