简介：【摘要】目的：浅析脊柱脊髓损伤术后患者采用骨科康复护理的效果。方法：选取20212年1月到2023年12月收治的脊柱脊髓损伤术患者30例，对照组采用常规护理；观察组采用骨科康复护理，对比临床疗效。结果：观察组患者的NIHSS评分和生活自理能力得到较好改善，且效果优于对照组，P＜0.05。结论：针对脊柱脊髓损伤术患者实施骨科康复护理的效果显著，有助于提升生活自理能力，逐步改善神经功能受损情况，值得推广应用。

简介：参数与偏差范围（1）数值范围：二至十写成2-10;5×10^6-9×10^6可写成（5-9）×10^6,但不能写成5-9×10^6;（2）百分数范围：10%-15%不能写成10-15%,（20±5）%不能写成20±5%;（3）具有相同单位的量值范围：3.5-5.4mA不必写成3.5mA-5.4mA;（4）偏差范围：如（30±1）℃不能写成30±1℃。

简介：参数与偏差范围（1）数值范围：二至十写成2~10;5×10~6~9×10~6可写成（5~9）×10~6,但不能写成5~9×10~6;（2）百分数范围：10%~15%不能写成10~15%,（20±5）%不能写成20±5%。

简介：本文拟对反语、移就及夸张三种修辞方法中对语用交际原则的悖反现象进行深入分析，从而揭示语用修辞中合作原则在适用性及在增强交流效果方面的独特作用。

简介：1题目1．1用最简洁、最恰当的词语构成的逻辑组合反映论文的特定内容。

简介：

简介：摘要对医疗设备维修人员进行有效的整合，是当前医疗体制改革的需要，也是更好地服务于医院，使医院的医疗设备能更大地发挥社会效益和经济效益的保障。

简介：摘要

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简介：摘要：目的：实验将针对血透室的护理工作进行调整，结合科学护理流程，进一步提升工作管理水平。方法：研究筛选出了一共120例血透室患者为对象，都于2021年1月至2021年12月在进入本院治疗，以平行对照法为原则分组。对照组为常规护理模式，观察组结合科学护理流程，对比护理成果。结果：从数据可见，观察组感染率为3.3%，对照组为11.7%，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，观察组的满意度为96.7%，高于对照组的85.0%，差异具有统计学意义。结论：采用科学护理流程对于血透室护理管理水平的提升具有指导意义，可降低不良事件发生，为患者提供优质服务，值得在继承借鉴中发展。

简介：摘要：目的：实验将针对维持性血液透析患者应用临床护理路径，帮助患者提升治疗结局。

简介：摘要颜色词承载着丰富的文化内涵。舒婷诗歌中的颜色词丰富而具有表现力，她对于基本颜色词文化内涵多样性的深刻把握，对于复合颜色词修辞性的巧妙运用，使她的诗歌充满“视觉艺术”的美感，具有独特的艺术魅力。

简介：欧盟凭借经济、技术和法制建设的雄厚基础，在其化妆品相关技术法规的制定过程中保持了高度的透明度和公众参与性。这为我国早期介入法规制定过程、将潜在的技术性贸易壁垒消灭在萌芽状态提供了良好的契机。然而国内业界的反应却较为平淡。

简介：日本健康、劳工与福利部准备对《药品事务法》进行修改，若修改得以通过，则能够通过网上订购或邮寄的药品范围将被限制，而日本现在的自我药疗产品将被分为三类：

简介：现行的是经1969年第22届世界卫生大会讨论通过的.由于交通运输、国际贸易、科学技术以及旅游业的迅猛发展,该条例已不能适应形势发展的需要.面对目前与将来传染病的威胁,1995年第48届世界卫生大会通过了修改的决议.历经10年的修改,新的草案初稿已形成,它由核心文本及10个附件组成.新的条例与旧条例相比,在许多方面有了重大变革,对国境卫生检疫工作将产生重大影响.为使检验检疫人员掌握修改动态,将修改的主要进展情况综述.

简介：摘要

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，医疗服务质量和医院环境舒适度成为人们关注的焦点。现代医院装修改造工程作为提升医疗环境和医疗设施的重要举措，对于提高医院整体服务水平和患者满意度具有重要意义。在医院装修改造工程中，科学合理的管理措施是确保工程顺利进行、高效完成的关键。因此，本文将探讨现代医院装修改造工程管理中的前期准备阶段的管理措施、施工过程中的管理措施和质量监控与验收的管理措施。

简介：6月24日，美国食品与药物管理局（FDA）发布公告称，当红细胞刺激因子（ESAs）用于治疗慢性肾脏疾病（CKD）患者的贫血时，因有增加心血管事件（如卒中、血栓和死亡）的危险．推荐采用更保守的用药剂量指南。

简介：

简介：摘要：目的：探讨PBL教学模式结合现场观摩在消化内镜病房[2]中心护理临床教学中的效果。方法：于2022年12月-2023年12月，对消化内镜中心的20名护理老师[3]进行培训[4]。通过数表法随机分为对照组、观察组，各3[5]010例。对照组传统教学，观察组PBL教学模式+现场观摩，分组探究教学的效果。结果：观察组考试成绩考核更优异，结果比较P＜0.05。观察组综合护理技能评分更高，结果比较P＜0.05。对照组满意度60.00%，观察组满意度100.00%，结果比较P＜0.05。对照组满意度73.33%，观察组满意度96.67%，结果比较P＜0.05。观察组教学模式质量评价更高，结果比较P＜0.05。结论：在消化内镜中心[6]护理临床教学中，结合PBL教学模式和现场观摩，能够帮助消化内镜中心实习生[7]护理人员深入参与学习，与真实的临床实践相结合，提高了教学的针对性，提高消化内镜中心[8]护理人员实习生[9]的护理职业素养和实践能力。