简介：

简介：<正>一、前言1983年以来,全国高等护理教育比较兴旺,特别是成人高护教育十分活跃。它激发了在职护士的荣誉感和事业心,看到了护理工作的重要性与前景,因而努力学习文化科学和专业知识,纷纷报考成人高护专业深造,所在单位也很支持。在1988年以前,高护专业学生来源十分充裕。当时全国护士总人数只有60多万,各单位护士严重缺编,成人高护教育还在逐步发展;而如今,全国护士总人数已达到90多万,各医疗单位护士编制基

简介：

简介：摘要安宁疗护是社会文明发展的产物，我国从政府、社会、教育等各层面逐步推进其发展，但在系统的教育方面投入较少。本文综述了国内外安宁疗护教育的发展现状，以期为我国的相关教育发展提供借鉴。

简介：[摘要]随着健康中国的提出，护理人才队伍建设逐步加强，护士数量及学历水平不断提升，护理教育发展更加完善，有利于达到护理人才的供需平衡及护教协同的发展。但护教协同改革与发展过程中存在一些问题，本文对这些问题进行剖析，进而提出护教协同人才培养改革方法，达到培养优秀护理人才的目标。

简介：摘要探讨实习护生通过产房的学习，应该进一步加强院感知识培训、职业个人防护专题讲座，严格防护措施，提高防护意识，消除恐惧心理，为今后走向护理岗位奠定坚实的基础。

简介：摘要:随着医疗技术的发展，医院各种有创诊疗操作的增加，医务人员发生职业暴露频率越来越高。为防患于未然，尽早对医学生进行职业暴露防护教育是很有必要的。鉴于医学生在病原生物与免疫学实验过程中涉及到的职业暴露危险因素，本文结合学科特点，主要探讨在实验教学中从如下方面实施防护教育：提高医学生职业暴露认识水平，增强职业暴露防护意识；建立健全规章制度，完善职业暴露防护措施；规范日常操作流程，探索科学防护路径等。

简介：摘要目的加强护生的职业防护意识，减少护生针刺伤的发生率。方法针对我科2011年8月—2012年3月的实习护生进行临床职业防护教育，并与2010年8月—2011年3月在我科实习的护生，在针刺伤的发生率、发生职业暴露的情况以及针刺伤处理措施的知晓率等方面进行对比。结果进行职业防护的护生针刺伤及职业暴露的发生率明显减少，而针刺伤处理措施的知晓率明显上升。结论要减少实习护生针刺伤及造成的职业暴露，带教教师在临床中的防护教育是非常重要的。

简介：摘要目的分析健康教育在临床护教中的实施方法与存在的问题，探讨健康教育规范化的对策，以提高护士的健康教育能力。方法加强临床护士健康教育能力的培养，使其增强沟通能力和服务意识，培养护士良好的健康教育意识和观念，掌握健康教育的方法和技巧，指导护士运用护理程序的方法开展健康教育，有效地提高护士的健康教育能力。结果护士能初步运用护理程序的方法制定健康教育计划，并对病人进行健康教育，效果良好。

简介：

简介：摘要：护教协同是利用学校与医院结合，尽可能以双方资源的互补缓解现在护理专业学生存在的严重与临床工作脱轨的问题。本文从护教协同的概述、护教协同的研究背景、护教协同模式应用现状和护教协同在护理教育应用中面临的问题等方面对护教协同在护理教育中应用的相关研究进行综述，并提出针对性的建议，以期对我国护教协同在护理教育中的发展提供借鉴。

简介：摘要探讨医学检验专业学生生物安全防护教育的方法，使他们增强生物安全防护意识，提高防护能力，只有这样才能把好源头，减少教训和损失，避免悲剧再度发生，为社会培养既掌握临床检验技能，又能遵守实验室安全规则的合格技术人才。

简介：目的调查护理实习生的职业防护教育现状,分析存在问题,探讨有效的培训方法。方法采用自设问卷,对枣庄市8所教学医院的302名护理实习生进行问卷调查。结果院校和教学医院的职业防护教育均存在缺陷,护理实习生在学校接受的职业防护教育欠缺,教学医院的培训缺乏系统性和持续性。结论为维护护理实习生的职业安全,护理院校应全面开设系统有效的职业防护教育,教学医院的职业防护培训模式须规范化。

简介：摘要目的研究临床实习护生采取职业防护教育的效果。方法于2017年6月至2018年6月入组66例临床实习护生，随机双盲法分组，各33例，2组护生均实施常规职业教育，实验组护生增加职业防护教育。结果与对照组护生进行比较，实验组护生锐器伤次数、安全防护现状、锐器伤类型及发生率均显著改善，P＜0.05。结论临床实习护生采取职业防护教育的效果较为理想。

简介：【摘要】感染性疾病科作为医院收治各类传染性疾病患者的重要场所，是医院护理的高危科室。由于传染病的工作环境特殊，加上患有不同传染病的患者每天都需要接受治疗，因此与患者有密切接触的医务人员感染风险较高，而由于工作性质，医护人员经常需要接触患者的体液、分泌物、血液及其他物质，因此他们的职业暴露风险极高。感染性疾病科护生常常会暴露在多种职业危害风险中，科室护理的风险较高，若不做职业防护教育，不仅会影响护生的身心健康，还会影响医疗事业的健康发展。通过对护生关于防护意识的调查，在疫情形势下感染性疾病科护理风险的严峻性，迫切需要对传染病护理学教学进行改革，强化护生职业防护教育，更好的提升护生的防护意识以及自我防护能力。本次就感染性疾病科护生职业防护的常见问题进行分析，提出如何进行感染性疾病科护生防护对策。

简介：摘要：目的：深入探究职业防护教育在手术室护生中的应用价值。方法：本文通过查阅近几年与职业防护教育在手术室护生中应用的相关文献资料的方法进一步了解该方向研究现状，并按照研究框架对文献资料进行整理。结论：手术室护生常见职业危害有锐器刺伤、生物性危害、化学性危害、物理性危害、X射线的危害以及环境因素的危害。手术室护生职业防护的现况有缺乏自我防护知识、工作中易发生意外损伤以及有效的防护措施缺乏。手术室护生职业防护的教育现状有开展护生的职业防护培训、加强护生的职业防护管理、护生防护培训课程的设置、护生防护培训课程的设置以及损伤后处理和心理支持。讨论：职业防护教育在手术室护生中具有极高的应用价值。

简介：【摘要】感染性疾病科作为医院收治各类传染性疾病患者的重要场所，是医院护理的高危科室。感染性疾病科护生常常会暴露在多种职业危害风险中，科室护理的风险较高，若不做职业防护教育，不仅会影响护生的身心健康，还会影响医疗事业的健康发展。随着疫情形势下感染性疾病科护理风险的严峻性，迫切需要对感染性疾病科教学进行改革，强化科室护生职业防护教育，更好的提升护生的防护意识以及自我防护能力。本次就感染性疾病科护生职业防护的常见问题进行分析，提出如何进行感染性疾病科护生防护对策。

简介：摘要目的探讨情景教学法在实习护生急诊岗前针刺伤防护知识教育中的应用效果。方法将107名实习护生随机分为对照组（54名）和观察组（53名）,对照组采用普通的借助模型人教学工具进行操作示范和练习，观察组采用借助情景设置与模型人相结合方法进行操作和练习。结果观察组学生对情景教学法予以多方面的肯定,理论成绩优于对照组,两组比较有极显著性差异(P<0.01)。结论情景教学法可使实习护生提高岗前针刺伤防护意识,规范无菌技术操作,减轻进入真实工作情景的焦虑。

简介：摘要高职护理专业旨在为医院培养具备专业知识技能以及综合素养的高质量人才，由于护理专业是一门实践性比较强的学科，因此，高职院校在教学过程中必须注重将理论和实践相结合。当学生进入护士岗位时，由于自身能力不足，职业危险发生的机率会增加。因而，高职院校需要开展护生职业防护教育，对护生职业防护教育重要性及在高职基础护理教学中渗透护生职业防护教育的策略进行研究。

简介：摘要：高职护理专业旨在为医院培养具备专业知识技能以及综合素养的高质量人才，由于护理专业是一门实践性比较强的学科，因此，高职院校在教学过程中必须注重将理论和实践相结合。当学生进入护士岗位时，由于自身能力不足，职业危险发生的机率会增加。因而，高职院校需要开展护生职业防护教育，对护生职业防护教育重要性及在高职基础护理教学中渗透护生职业防护教育的策略进行研究。