简介：摘要：医学院校的学生要想成为正式的医护人员，必须经历临床实习阶段，临床教学作为医学院的核心教学内容，承担着学生的实习任务。医院教学水平和质量与学生的综合素质息息相关，优秀的医护人员除了要掌握扎实的理论知识外，还有具备熟练的技术操作，现阶段，为提升临床医院的教学水平，必须对师资力量、医疗技术以及教学条件等方面进行变革，加大人才培养力度，建设高水平的教学医院。

简介：【摘要】在继续医学教育的过程中，进修医师培训是最核心的组成内容，在医学科技不断发展的背景下，这项工作也得到了进修医生、教学医院的广泛关注。进修医生管理是否科学合理，会对医生培养质量、医疗声誉产生直接的影响。本文重点分析与研究了我国教学医院进修医生管理存在的问题，然后提出了开展系统化岗前培训工作、做好日常管理工作、落实请销假制度、提高进修医生文化认同度、实行人性化管理等方面的对策，具体阐述如下。

简介：【摘要】目的：观察教学医院应用PDCA循环进行教学管理的实际作用。方法：于2021年01月--05月纳入的44例实习生作为常规组并进行常规教学管理，于2021年06月--12月纳入的44名实习生作为研究组并进行PDCA循环管理。结果：研究组操作成绩、理论成绩显著高于常规组（p

简介：【摘要】目的：观察教学医院应用PDCA循环进行教学管理的实际作用。方法：于2021年01月--05月纳入的44例实习生作为常规组并进行常规教学管理，于2021年06月--12月纳入的44名实习生作为研究组并进行PDCA循环管理。结果：研究组操作成绩、理论成绩显著高于常规组（p

简介：

简介：摘要随着我国对医学模拟教育的日益重视，模拟中心硬件建设得到了迅速发展。然而，模拟中心使用率不高，尤其专科类的模拟教学工作开展不够规范是当前的主要问题。本文介绍了北京大学人民医院临床能力培训中心临床教学医院模拟中心专科模拟培训项目的设计和实施。考核结果显示，培训后学员的理论考试和操作考核得分分别为(74.40±10.64)分和(86.14±4.60)分，高于培训前的(53.92±13.84)分和(70.93±11.48)分，差异均具有统计学意义(t值分别为－10.64和－11.17，均P<0.001)。专科模拟培训项目效果良好，可以为广大模拟教学管理者及模拟教师提供借鉴和参考。

简介：摘要目的了解在"双轨合一"临床医学专业硕士培养体系下，科研水平处于中等的省级教学医院，临床专硕目前面临的科研现状。方法通过对一所省级教学医院所有在读的3个年级医学硕士研究生，采用"问卷星"网络调查的方式对科研相关的认知、现状、自我评价进行全方位调查，并分别对专硕和学硕的科研现状进行对比分析。结果学硕参与科研课题的比率要高于专硕，专硕研究生即使到三年级参与科研课题的比例仍然不高。而科研论文发表情况，学硕与专硕差异无统计学意义。学硕对科研知识的掌握状况要高于专硕。虽然学硕受到导师的科研指导相对较多，但是专硕与导师的沟通增加，并且调查显示专硕对导师、院校研究生政策和科研政策的满意度均要高于学硕，差异有统计学意义。此外，对研究生的自我科研压力调查发现，学硕和专硕的科研压力程度都超过了50%。结论学硕由于专业特点及受到导师的科研指导更多，其对科研知识的掌握状况明显优于专硕。但是近年来基于科研课题管理的专硕培养模式改革，已经使得专硕生与导师交流更多，对导师、院校的满意度显著增加。另外，医学研究生的科研压力需要引起足够的重视。

简介：【摘要】目的：探索分析基于人性化视角教学的医院临床实践教学管理模式以及效果。方法：本次研究的主要对象为：本院实习生；共44例，选取时间开始于2020年1月，截止时间为

简介：摘要：所谓护士规范化培训，是指在完成医学院基础教育之后所接受的护理专业化培训。在医疗服务型机构当中，护士是非常重要的一个群体、一个组成部分，影响着医院提供的医疗卫生服务质量、水平，反之如果护士的综合素质不足、能力有限，将会影响到广大病患群体所接受的一系列医疗服务。在这种情况下，就需要更加重视护士规范化培训工作，这是适应现代护理学科发展同时提升护士综合素养的重要途径和策略，需要给予高度的重视，这对于国内医疗卫生事业的发展具有重要的现实意义和作用。因此，在本文中就将针对综合性教学医院护士规范化培训的实践进行系统研究和分析，其主要目标在于提升医院护士综合素养，从而应对医院布置的工作任务。

简介：【摘要】 目的 探索三级综合教学医院对口帮扶乡镇卫生院的模式，为后续城市医院对口帮扶提供新的思路。 方法 重庆医科大学附属大学城医院在2020年6月派出3名医务人员，通过人才培养、诊疗技术和服务能力提升、文化交流等多种形式，蹲点对口帮扶万州区白土镇中心卫生院。 结果 卫生院在质量管理、医疗技术、服务能力、医疗运行指标等均有提升。 结论 三级综合教学医院对口帮扶乡镇卫生院，能够有效提高乡镇卫生院的整体服务能力和服务水平，值得推广运用；同时，因诸多因素影响，尚存较多的问题需待进一步解决。

简介：摘要：临床技能是每位医学生成为合格医生必备的基本功，如何指导学生主动学习并熟练掌握这项基本功是全程教学医院结合自身优势，努力与地方高等院校达成同质化目标的努力方向。文章总结了该教学医院在对临床实习生技能培训中利用网络QQ群将教学管理人员、技能培训教师、技能培训学生组长三者之间建立的一种新型层级管理方法和经验，用于督促、指导学生的临床技能学习，并取得了较好效果。

简介：摘要：大肠埃希菌属肠杆菌科，为临床常见病原菌，在医院感染致病菌中，占较大比重，临床治疗效果与其耐药性密切相关，随着广谱抗菌药物的广泛使用,使细菌得到选择逐渐产生耐药性并广泛传播, 给临床治疗带来很大困难。由于医院内的病人流动频繁、多数病人集中，导致多重耐药菌更容易产生和播散。因此对医院常见致病菌耐药情况进行调查分析,了解细菌耐药的分布规律以及药物敏感情况,对有效防控细菌耐药性的产生和传播具有实际意义。本研究回顾性分析2020年8月至2021年4月川南某三甲医院临床各类标本分离的大肠埃希菌的检出和耐药情况，旨在了解大肠埃希菌的临床分布及耐药情况，提高诊治水平，为临床合理用药提供临床参考。

简介：【摘要】开展内蒙古医科大学医学研究生关于汉语和英语的双语课程的教学改革，使我校的医学教育与国际医学教育接轨，能够有力促进民族教育跨越式发展。目前我校的医学汉语和英语的双语教学模式相对还不成熟。开展医学研究生双语教学是需要深入研究的重要教学课题，本文主要分析了我校医学研究生双语教学相关的问题。

简介：摘要当今全球健康面临传染疾病流行和非传染性疾病与心理疾病等诸多复杂问题的挑战，学科交叉在解决重大前沿科学问题和全球挑战方面显示出独特的优势。随着我国医疗卫生产业的快速发展，医学交叉人才培养和行业需求之间的矛盾日益显著，学科交叉的需求愈发迫切。清华大学"临床医学交叉人才(硕士)培养项目"在此背景下应运而生。本文讨论了培养医工交叉人才的必要性和现状，阐述了清华大学在医工交叉人才培养方面做出的初步探索，即创新培养模式设计和课程体系建设，以期为医工交叉乃至其他交叉学科人才培养提供参考。

简介：

简介：摘要：目的：实验将针对医院教学管理实施PDCA循环策略，分析应用效果。方法：调研的时间方面，即2020年1月起，截止时间为2021年12月，抽取此段时间内的规培生60例为研究对象，对照组接受常规教学管理，观察组为PDCA循环管理，分析规培生的各项成绩和教学管理满意度。结果：从数据可见，观察组规培生的理论知识、操作能力得分均高于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在教学满意度的调查上，观察组规培生高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用PDCA循环管理不仅可以提升医院教学管理质量，还提升了住院医师规范化培训整体成绩，应继续坚持这一策略，值得继承借鉴中发展。

简介：摘要：医院的管理工作中，党建活动是最为关键的组成部分，地方政府极为关注党建工作，所以，它也成为医院监管的一大难题，怎样推动党建活动有效开展,把党建活动和医院工作结合到一起,在活动中能够充分施展党建的正向功能,为医院发展供应强有力的保证，这篇文章把对医院中普遍出现的问题开展分析,并提出相对应的改良措施，以期医院工作可以更好、更快发展。

简介：【摘要】目的：探究医院病区医院感染管理的有效办法。方法：参与本次研究的主要成员为我院在2020年1月份至2020年12月份收治的200例住院的病人。对照组为2020年1月份至2020年6月份期间于我院未实施明确的医院感染管理的阶段，这期间护理人员对病区医院感染提供常规的管理。实验组为2020年7月份至2020年12月份于我院实施医院感染管理的阶段，这期间的护理人员对医院病区内医院感染进行了针对性的管理措施，比较其感染率以及护理满意度。结果：对于两组病人进行了不同的护理管理模式后发现实验组病人的护理满意度更高，院内感染率更低，显示P

简介：【摘要】目的 分析综合医院临床护理教学管理问题，并提出针对性管理方案及对策。方法 将200名护理学生作为本次研究对象，均来源于我校教学合作医院2020年7月—2021年9月期间，按随机数字表法将其分为2组，各100名，实验组护生接受以问题为基础的学习（PBL）教学模式，对照组实施传统临床护理教学，分析2组管理问题，并提出有效解决方案。结果 实验组护生际操作评分、 出科理论成绩、综合能力评分明显高于对照组（P

简介：摘要：目的：调查护理管理措施的实施和有效性。方法：收集护理风险事件患者100例，分析护理风险的原因，探讨提高医院护理管理措施的有效性。结果：护理不当78例(78.%)，由于护理人员自身责任意识淡薄导致的护理风险事件占44.8%。患者自身原因造成的护理风险事件22例(22.0%)。结论：针对护理工作中常发生的问题采用护理管理措施，只有医院护理管理措施具有针对性，才能提高护理管理工作的质量，降低护理风险事件发生率。