简介：摘要：目的：评价目标管理理论的教学方式对实习护士培训的价值。方法：选取我院实习的护士共42名作为研究对象，以随机数字表法分为观察组及对照组，对照组应用常规护士培训，观察组应用目标管理理论干预，对两组在接受培训之后的理论得分、操作得分和满意度进行观察。结果：观察组的理论得分、操作得分以及满意度都高于对照组（P＜0.05）。结论：目标管理理论教学方式对实习护士的培训具有良好的效果。

简介：【摘要】目的：探究目标血压管理对脑动脉瘤介入术后护理效果。方法：将2020年1月至2022年2月我院收治的80例行脑动脉瘤介入术的患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=40例）和对照组（n=40例）。对照组实施常规血压管理模式。观察组实施目标血压管理措施。结果：在两组患者护理满意度比较方面，观察组护理满意度为95.00%，对照组护理满意度为75.00%，观察组护理满意度明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施目标血压管理措施在行脑动脉瘤介入术患者的护理中，患者出现血压异常波动等不良情况的几率较低，患者的住院时间缩短，经济压力得到缓解。同时患者对于该项护理工作的满意度更高，护理效果较好，生活水平得到保障，值得参考。

简介：【摘要】  目的  对医院手术科室部分I类切口手术部位感染情况进行目标性监测与调查,分析手术部位发生感染的相关因素，并采取相应的干预措施以期降低I类切口手术部位感染率。 方法 分两个阶段对外一科、脑外科两个科室部分I类切口手术进行目标性监测，分析2019年1月-12月I类切口手术部位感染情况，并针对感染的主要因素采取干预措施，监测2020年1月-12月I类切口手术部位感染情况，比较干预前后I类切口手术部位感染率。 结果  2019年共监测I类切口手术86例，发生手术部位感染3例，感染率为3.49%；2020年共监测I类切口手术133 例，未发生手术部位感染，感染率为0，二者之间的差异显著（χ2=4.704,P=0.03）。 结论  实施I类切口手术部位感染目标性监测，分析导致手术部位感染发生的相关因素，并及时采取相应的干预措施，可有效降低I类切口手术部位的感染率。

简介：【摘要】目的：观察目标性护理降低肿瘤化疗患者静脉炎发生的影响。方法：选取我院肿瘤化疗患者62例（2021年6月至2022年6月），随机分为目标性护理的观察组（31例）与常规护理的对照组（31例）。结果：与对照组相比，观察组静脉炎发生率低，知识掌握水平评分高，P＜0.05。结论：对肿瘤化疗患者开展目标性护理，能减低静脉炎发生率，提高知识掌握水平，值得借鉴。

简介：摘要：目的：探讨路径目标理论在二甲医院血透室护理教学中的应用效果。方法：选取2022年9月至2023年9月在二甲医院血透室实习的120名大专生和中专生，随机分为实验组和对照组，每组60人。实验组采用路径目标理论教学，对照组采用传统教学。比较两组学生的理论考试成绩、操作技能考核成绩、临床思维能力测试成绩和教学满意度。结果：发现实验组在各项指标上均显著优于对照组（P<0.05）。结论：路径目标理论在二甲医院血透室护理教学中的应用效果良好，能够提高学生的知识水平、技能水平和临床思维能力，增加学生的教学满意度，值得在护理教育中推广。

简介：摘要：目的：探究目标教学联合双向评价在重症医学科护理带教中的应用价值。方法：将我院2021年1月到2022年6月重症医学科的20例实习护生作为本次研究对象，依据抽签法将其分为对照组与观察组，对照组实施常规教学，观察组实施目标教学联合双向评价教学，对比两组实习护生成绩、综合能力。结果：观察组的理论成绩与操作成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（p

简介：【摘要】 目的 探讨多重耐药菌感染的目标性监测与护理干预对内科重症ICU患者的效果。方法 随机择取2022年1月-2023年1月我院内科重症ICU重症患者作为研究对象（80例），并根据患者护理干预方式分组，常规护理干预即参照组（40例）、多重耐药菌感染的目标性监测与护理干预即研究组（40例），观察两组患者多重耐药菌感染情况、护理质量及护理满意度。结果 经观察两组数据，多重耐药菌感染发生率、护理质量评分、护理满意度，各项数据两组对比存在明显性差异，并以研究组数据有优势性（P＜0.05）。结论 内科重症ICU多重耐药菌感染的目标性监测与护理干预效果确切，护理质量提升，有效较少多重耐药菌感染发生，护理满意度较高，值得推广。

简介：目的:观察和分析加速康复外科(ERAS)理念下目标导向护理对全麻下腹腔镜腹部手术患者术后麻醉苏醒质量及安全的影响结果。方法：选取我院手术室全麻下行腹腔镜腹部手术患者124例，随机均分为对照组和观察组，每组62例。对照组患者接受全麻下腹腔镜腹部术后常规护理，观察组实施ERAS理念下目标导向护理干预模:实施ERAS理念下目标导向护理干预模式：(1)设立手术室ERAS责任护理模式，由业务精湛、责任心较强的手术室护理人员、麻醉科专家承担培训和指导任务，组织全体手术室工作人员进行学习ERAS理念下腹腔镜腹部全麻手术围术期相关知识的培训。(2)设定全麻腹腔镜腹部手术护理目标，通过围术期ERAS措施的实施，减少或者避免患者麻醉及术后并发症和苏醒后躁动发生率，确保患者麻醉苏醒后血流动力学指标平稳。结果：观察组麻醉及术后并发症、苏醒期躁动发生率均明显低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组术后平均观察苏醒时间明显短于对照组，观察组自主呼吸、拔管及睁眼时间均明显早于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组患者血压、心率基础值与苏醒值之间的评分波动差异明显小于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：ERAS理念下目标导向护理干预模式可明显改善全麻下腹腔镜腹部手术患者全麻苏醒质量，减少麻醉及术后并发症和苏醒期躁动的发生，患者血压、心率及血氧饱和度等苏醒期指标更为平稳，能确保患者麻醉苏醒质量和安全。

简介：摘要：目的 在临床上对供应室护理实习生展开带教干预，其具体工作实施过程中，观察选择施用创新性目标教学法干预，分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例进行实习，2020年1月至2021年12月这一期间的供应室护理实习生，将其研究对象划分，建立实验组20例、对照组20例（经由随机法选取）。此次研究中的对照组受试者，常规教学为具体的干预措施，创新性目标教学法为实验组受试者，具体的干预措施。结果 教学服务开展后，所得研究数值教学满意度，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）；所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）。结论 创新性目标教学法干预措施投入临床供应室护理实习生教学中，所得干预的评估结果更好。

简介：摘要：目的 在临床上对供应室护理实习生展开带教干预，其具体工作实施过程中，观察选择施用创新性目标教学法干预，分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例进行实习，2020年1月至2021年12月这一期间的供应室护理实习生，将其研究对象划分，建立实验组20例、对照组20例（经由随机法选取）。此次研究中的对照组受试者，常规教学为具体的干预措施，创新性目标教学法为实验组受试者，具体的干预措施。结果 教学服务开展后，所得研究数值教学满意度，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）；所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）。结论 创新性目标教学法干预措施投入临床供应室护理实习生教学中，所得干预的评估结果更好。

简介：【摘要】目的：讨论在脑出血偏瘫患者护理中应用基于目标管理理论下康复护理的临床效果。方法：选取本院在2021.6-2022.6收治的脑出血偏瘫患者58例，根据双盲法随机分组为2组，一组应用常规康复护理措施，设为对照组（n=29例），一组应用基于目标管理理论下的康复护理措施，设为观察组（n=29例）。比较两组患者在护理干预第1周、第2周和第4周的神经功能状态，以及患者在护理4周后的运动功能情况。结果：观察组患者在第1、2、4周的NIHSS评分都比对照组高（P＜0.05）；在第4周观察组患者的上肢运动、下肢运动、平衡功能、关节活动范围的FMA评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在目标管理理论的康复护理干预下，脑出血偏瘫患者的神经功能和运动功能的恢复情况有了明显提升，改善了患者的生活质量。

简介：摘要：目标管理法是一种有效的管理工具，已在多个领域中得到广泛应用。在康复医学科中，医护人员需要与患者密切合作，制定明确的康复目标，并实施相应的护理管理措施。然而，目标管理法在康复医学科中的应用尚未充分研究和评估。因此，本文旨在评价目标管理法在康复医学科中的应用效果，为医护人员提供科学的护理管理方法，以提高康复治疗和护理的效果，促进患者的康复和生活质量的提高。

简介：摘要：护理技能竞赛是用于检测护理水平，培养和提升个人护理技能水平的一种重要方式。在护理教育教学中，护理技能竞赛应用相对广泛，护理专业教师可以将护理技能竞赛和护理教育有效结合，通过开展该竞技比赛，让学生正确认识自身学习成效，并从中检测出自身与他人间的差异及不足之处，以此来激发其竞争意识，促使其学习的积极性和热情显著提升。基于此，本文着重评析护理技能竞赛对护理教育活动造成的影响，以供护理教育人员借鉴参考。

简介：摘要：目的：分析在孕产保健门诊孕妇怀孕期采用孕期健康教育指导的效果。方法：在2021年1月~2023年1月期间来到孕产保健门诊就诊的孕妇中随机选取120例分为两组，对照组采用常规护理，研究组在对照组的基础上给予孕妇孕期健康教育指导，（如:母婴安全健康教育。心理健康教育。孕期营养体重管理的重要指导）。对比两组孕妇的临床数据。结果：研究组经健康教育指导后对于孕产知识的掌握水平相对更高；研究组经健康教育指导后的负性心理评分相对更低；研究组经健康教育指导后的生活质量更高；研究组自然分娩率更高，差异存在统计价值（P

简介：摘要：目的：评价在神经外科护理带教中应用目标教学与阶段性实习的价值。方法：在2021年8月~2022年8月期间选取84名神经外科护生作为研究对象，分别给予常规带教模式（对照组）和目标教学与阶段性实习带教模式（研究组），记录并对比两组护生的护理带教情况。结果：研究组经带教后对于神经外科护理知识与基础操作能力的掌握水平更高；研究组带教活动参与积极性更高；研究组带教满意度更高，差异存在统计学价值（P

简介：摘要：目的：评价在护理教学中融入人文关怀教育的效果。方法：在2021年10月~2022年10月期间选取84名护生作为研究对象，对照组给予常规教学，研究组在对照组的基础上融入人文关怀教育，对比两组护生的教学效果。结果：研究组经教学后的专业素养评分更高；研究组经教学后的人文素养与责任意识水平更高；研究组教学满意度更高，差异存在统计价值（P

简介：摘 要：目的：评价健康教育对哮喘患儿护理的价值。方法：选择2021年12月－2022年12月本院收治的哮喘患儿70例，按照不同护理方式，分成对照组与实验组，分析护理效果。结果：实验组遵医行为率高于对照组（P＜0.05）；实验组病情恢复情况优于对照组（P＜0.05）。结论：强化健康教育护理方式对哮喘患儿护理，可加速患儿恢复速度，提升其遵医行为，可运用。

简介：摘要：目的：为了深入研究对癫痫患儿实施健康教育干预后，患儿遵医行为。方法：选取我院2021年12月至2022年12月期间收治的癫痫患儿共120例，给予健康教育干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组。对比两组患儿遵医行为。结果：干预期结束后，研究组癫痫患儿遵医行为显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对癫痫患儿实施健康教育干预，可有效改善患儿遵医行为，故方案值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨在痔疮术后护理中，采取目标化健康教育与提肛运动联合应用的效果。方法 选取我院2022年2月-2023年2月期间收治的痔疮患者86例为研究对象，随机分为两组，各43例。对照组采取常规护理方法，观察组在其基础上采取目标化健康教育与提肛运动联合的方法，对比护理效果。结果 对照组术后并发症的发生率为23.25%，明显高于观察组的4.65%，具有统计学意义（P＜0.05）。对比两组患者在术后护理过程中，下床活动时间、排尿时间、切口愈合时间等情况，观察组的各项评分均优于对照组，（P＜0.05）。结论 对痔疮术后患者采取目标化健康教育与提肛运动联合的护理方法，护理效果显著。

简介：【摘要】目的：探讨健康管理中心护理健康教育的实施效果。方法：从本健康管理中心于2021年1月至2022年12月间接受的受检者中，随机抽选90例受检者进行研究对象，应用随机数字表法，分为实验组和对照组，对照组给予常规护理，实验组给予护理健康教育，两组各45例，比较两组实施效果。结果：实验组的健康知识掌握、生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05）。实验组护理服务满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在健康管理中心中，实施护理健康教育，其效果显著。