简介：哈佛大学图书馆有这样一条馆训：“现在睡觉的话，会做美梦；而现在读书的话，会将美梦变为现实。”我到美国旅游时，首站就选了哈怫大学。而参观哈佛大学的第一件事，就是到维德勒图书馆。

简介：9月22日在北京举行，由中国马克思主义哲学史学会列宁思想研究会和北京大学马克思主义哲学研究中心、中国特色社会主义理论体系研究中心主办。中国马克思主义哲学史学会会长梁树发、列宁思想研究会会长王东、北京大学教授黄宗良、中国人民大学教授安启念、中共中央编译局研究员季正矩等专家学者出席会议。

简介：9月20～21日在北京举行，由中国社会科学院哲学研究所与日本哲学会联合主办，中华日本哲学会与北京日本学研究中心协办。共有来自中国及日本的45位学者与会，其中有17位中国学者、16位日本学者在论坛上宣读了论文。

简介：2.6.3圣灵与恩赐有关圣灵的特殊恩赐,加尔文在《基督教要义》里仅仅简略带过且占极小部分。在《基督教要义》第四卷第三章论到"博士/教师及牧师的选举和职分"时,加尔文区分了永久和暂时的职分。而在分析《以弗所书》四章1-11节时,他主张只有牧师以及教师是教会正规的职分,其他的三个职分一师徒、先知、传福音的——是主基督在上帝国初始阶段兴起的,也只有随着时代的需要才会再度兴起他们。

简介：学堂里的女孩子进来之后，穿着整齐了，头发梳好了，她们编织的手工还拿到杭城礼拜堂里去卖钱呢!苏珊拿写信回去告诉父母：“这群小姑娘都是我一个个教出来的，听着她们用稚嫩的声音唱出“耶稣爱我”这样的赞美诗时，我心里充满了赞美主的歌，孩子们多数不知道父母为谁，有几个看我就像她们的妈妈，我觉得好像找到了一个家。主已经带领我走出了阴影的笼罩。这些小姑娘是穷苦人家的孩子，中国人天性勤劳，

简介：再过半个多月,又将有几十位弟兄姊妹离开我们,奔赴主的工场,进入一种新的关系中。在神学院,同学之间的关系相对来说比较好处,但回到教会,同工之间的关系就要复杂得多了。约17章是主耶稣离世前的祷告,被称为大祭司的祷告。在这篇祷文中,主耶稣特别为两件事向父神祷告,一是要门徒离开罪;

简介：我所在的企业拥有10多名研究生，100多名本科生，200多名专科生，可谓产、供、销、人、发、财各部门皆人才济济。特别是开发部门，拥有设计总监3名，副总监4名。

简介：４月８日，中国伊斯兰教协会在北京举行招待会，中外穆斯林２５０多人共度古尔邦节。●４月１０日，在政府机构改革中更名的国家宗教事务局挂出新牌子。国家宗教事务局原名国务院宗教事务局，此次政府机构大调整中，作为国务院直属机构之一予以保留。●４月２０日至２７日...

简介：2005年10月7日，江苏海门教区郁成才主教在狼山镇天主堂主礼，为李守慈、袁卫红、苏卫华、邱卫菊4位修女举行了发终身愿仪式。6位神父参加了共祭，市委统战部、宗教局等有关部门领导参加了发愿典礼。

简介：１９９６年４－６月新闻摘记４月３日，国务院宗教事务局副局长赤耐会见并宴请来访的俄罗斯佛教代表团。４月４日至５日，辽宁省委、省政府在沈阳召开全省宗教工作会议。国务院宗教事务局局长叶小文参加会议并讲话。４月９日至１０日，大藏经编纂及电脑化（大藏经工程）座...

简介：9月19～21日在河南洛阳举行，由中国社会科学院哲学研究所、北京大学道家研究中心、清华大学哲学系、河南省老子学会、洛阳理工学院、洛阳市社会科学界联合会、洛阳老子学会、洛阳老君山等单位共同主办。来自中国大陆、台湾和香港地区及美国、韩国、日本等国家的专家学者100余人参加会议。

简介："大音希声",是中国古代文艺理论中的一种美学观念,为老子所提出,语出:"大方无隅,大器晚成.大音希声,大象无形."又说:"听之不闻名日希."老子认为最美的音乐是自然无声之乐,而非人为的部分之美,这与他的"道可道,非常道;名可名,非常名"的见解以及他的"无为自化"的思想是完全一致的.<4′3″>是20世纪美国先锋派音乐中心人物约翰·凯奇的一部重要作品,颇符合"大音希声"的境界."大音希声"与<4′33″>似乎是有着一种相同的艺术美学构思,但从哲理内涵的角度仔细分析,我们就会发现,他们存在着本质上的不同.

简介：本研究通过儿童辨认空间图形、将空间图形转译成立体结构的能力的发展，探讨儿童对形体转换关系认知的发展过程。研究对象是４—９岁儿童。实验材料是４张空间结构不同的三维体图形。要求被试计数出空间图形实际所含的小立方体数，并将构成空间图形的小立方体分别涂成不同的颜色。结果表明儿童对立体空间图形的认知是从二维图形认知通过一定过渡形式转化来的。从年龄阶段看，空间图形认知发展进程，要经过三个不同层次的水平方能达到正确认知。

简介：5月12日在华东政法大学举行，由上海市逻辑学会主办，华东政法大学人文学院承办。华东政法大学党委副书记、纪委书记应培礼致欢迎辞，华东政法大学人文学院院长范玉吉出席论坛。上海市逻辑学会副会长、华东政法大学张晓光教授和上海市逻辑学会副会长、上海社会科学院周山研究员分别主持了上、下半场的学术论坛。来自上海市各高校、科研院所的40余位学者与会，8位青年学者作了专题报告。

简介：学前期是儿童多种推理能力产生和发展的重要时期。本研究（以64名3岁儿童为被试，采用Frye和Zelazo等所设计的“二进二出”装置，通过对3岁儿童的规则因果推理能力进行训练，从而探索儿童规则因果推理的内在机制。在本研究条件下，结果发现：1．年龄与训练的交互效应不显著，各年龄组儿童经过训练后，成绩的提高没有显著差异；2．规则与训练的交互效应显著，竖直规则下，儿童通过训练后提高的成绩不显著，但在交叉规则下前测后测成绩差异极其显著；3．训练效应显著，暴露因果机制，给予及时反馈和阐述规则时附加手势这些信息能促进年幼儿童对高级规则的掌握。

简介：采用访谈法对119名4～6岁儿童合作行为认知的发展特点进行了研究.结果表明:(1)幼儿的合作选择认知已经达到了较高水平,其中超过一半的幼儿知道在面对问题时可以与同伴合作解决,而在日常游戏中知道与同伴合作共玩的幼儿更是超过了3/4;(2)幼儿的合作归因主要以结果归因为主,客观条件归因次之;同时,在结果归因中,幼儿主要以个体或活动归因为主,同伴关系和共同利益归因所占比例都相对较少;规则和权威归因在幼儿中仍有一定存在;(3)随着年龄的增长,幼儿合作选择认知和合作归因的水平都不断提高;(4)情境是影响幼儿合作选择认知与合作归因的一个重要因素.

简介：7月14—15日在安徽安庆举行，由中国自然辩证法研究会科学传播与科学教育专业委员会主办，中国科学技术大学人文与社会科学学院承办。来自全国各地的有关科研机构、高等院校和出版部门等40名代表出席了会议，会议主题为“新媒体时代的科学传播”。主要议题包括：新媒体时代科学传播的使命、特征、规律等一般理论研究；新媒体时代科学传播的模式、载体、领域、能力的创新（包括网络学术交流、科普传播平台、科学教育平台、社会教育平台、传统媒介创新平台等）研究；新媒体时代科学传播者的素质、修养和能力的构成及其自我提高研究；新媒体时代科学传播受众的分类、特征、需求等研究；新媒体的崛起对科学传播环境的影响及科学传播政策的配套研究；新媒体时代的科学传播教育、科学传播人才培养与学科建设研究；新媒体时代科学传播企业（含传统媒介企业）的运营与管理研究；新媒体时代西方科学传播学的新进展研究。

简介：

简介：4月6—7日在日本神户大学召开。来自中国大连理工大学、台湾大学，日本神户大学、京都大学，韩国首尔国立大学、庆熙大学、延世大学的学者和研究生共计20多人参加会议。与会代表主要围绕工程和环境伦理、生物和关怀伦理、应用伦理学的基础和东方思想、各个领域的应用伦理和哲学问题等议题展开探讨。大连理工大学王前教授从实践有效性的视角探讨工程中的伦理问题，洪晓楠教授作了关于同行评议的理论、实践及其在中国的展望的大会报告，博士研究生朱晓林汇报了纳米技术的善治和公众参与问题，博士研究生张卫阐释了符号消费时代生态设计中的伦理问题。

简介：在全国范围内采取四阶段分层随机抽样，以1391名4岁儿童为被试，采用追踪调查，先后两次（间隔一年）测查儿童的认知能力，建立两水平回归模型考察幼儿园入园年龄与4～5岁儿童认知发展的关系，并进一步探讨家庭学习环境对入园年龄效应的调节作用。结果发现：（1）入园年龄对儿童认知发展的影响是非线性的，且入园年龄效应在儿童5岁时仍然存在；（2）对于家庭学习环境差的儿童，较早入园使得儿童获得认知发展的优势；对于家庭学习环境较好的儿童，则存在一个适中的入园年龄段，能最大程度促进儿童的认知发展。