简介：[摘要]  核心素养理念下的小学英语命题，不仅检测学生对课本知识的掌握情况，还考察学生的言语运用能力、不同学科融合力、高阶思维能力和文化品质。命题者通过紧扣课程目标、融合多项学科、设置难易梯度和渗透文化意识这四个方面，来提高学生的核心素养，对学生的全面发展起到积极的促进作用。

简介：摘要：本文探讨了核心素养视域下小学英语分层作业的命题策略。在核心素养的视角下，分层作业可以满足学生个体差异，培养综合能力和个性化发展。文章介绍了了解学生水平和需求、设定分层目标和任务、引入综合素材和实际情境、注重任务导向和能力培养，以及提供个性化反馈和评估等命题策略。通过这些策略，小学英语分层作业能够促进学生的学习成果和全面发展。

简介：摘要：伴随着我国教育事业的不断更新和变革，人们对于数学教育越来越重视。但由于小学数学知识中涉及到的相关知识对于零基础的学生而言，让其全面系统的掌握全部知识还是有一定的难度的，因此在这样的情况的影响下就需要教师转变和完善自身的教学方式和手段，在原有的基础加入核心素养教育，加上应试教育的原因，还需要在日常的教学过程中实行试题命题制教学，以此检测学生自身对于知识的理解程度和掌握程度，及时的反馈教师的教学效果。同样在这种教学形式下可以让其在学习知识的过程中养成良好的学习习惯和行为，学习利用数学的角度看待生活中的变化，为后续的学习和生活奠定良好的基础。

简介：摘要：数学教育在小学教育中占有举足轻重的地位，但其主要的结果却是通过考试的表现来反映。在此基础上，小学数学的命题取向是影响其是否合理的唯一标准。目前，新课改思想在实际中得以贯彻和落实，小学数学教育的目标也随之改变，过去人们注重学生的理论知识，忽略了学生的核心素质，从而影响了学生的未来发展，因此，必须从提高小学数学命题指向入手，提高其核心素养。为此，文章对有关问题进行了分析，以期为有关部门提供一些有益的借鉴。

简介：

简介：【摘要】 人的素养包括基础素养、高级素养和职业素养，其中高级素养是关键素养即关键能力，是人、社会和自然发展的关键，也是义务教育阶段的重要的环节。教育教学评价也应该特别重视此方面的评价，其导向作用也应趋向于考察学生的关键能力，其中读和写是学生综合能力发展的重要输入和输出的技能。

简介：摘要：随着核心素养概念和因材施教概念的不断提出，不仅推动了教育教学改革工作，同时还提高了学生的学习能力和学习水平，实现了对学生思维素养的培养。特别是在小学阶段的命题测验中，在核心素养下开展对命题的改革创新工作，能够充分发挥出教育作用，借助合理的命题测验，可以帮助教师全面掌握学生的学习情况，以此来推动学生的全面发展。鉴于此，本文就核心素养下小学数学命题的创新展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：摘要：随着核心素养理念的引入,小学语文命题设计面临新的挑战。本论文以统编教材为研究对象，分析了当前小学语文教育中存在的问题与挑战，并提出了针对性的优化方案。通过梳理相关资料和实证研究，归纳了核心素养理念下的小学语文命题设计原则和方法。对现有统编教材的命题设计进行了详细分析，并提出了改进建议。通过本论文的研究，将有助于促进小学语文教育的发展和提高教学质量。

简介：摘要：现阶段，教学效果和学生知识掌握情况的主要评价方式还是考试，所以试卷命题的优劣，会对教学评价所达到的层面造成直接影响。因此，在素质教育背景下，考试评价导向应从单纯检验教学效果和学生知识掌握情况，向引导学生思维发展和过程进行转变和创新，进而达到培养学生核心素养的教学目的。基于此，本文对小学数学命题的创新展开了研究与分析。

简介：摘要：课程教学的改革模式在不断影响教学实践的发展。随着小学数学核心理念的发展，基于学生素养的教学观愈发受到重视。在研究旧命题，发展新命题的过程中，我们已然发现数学命题设计关乎学生的思考方式，影响学生的能力发展。因此，从学生的核心素养角度出发，创新数学命题，就要在课程实施的过程中调整方案，以更加贴近学生生活的内容引发学生的思考，提高学生的思维力和创新力。

简介：摘要：在素质教育不断深入推进的背景下，如何有效提高小学生的数学核心素养是教师应该重点思考的问题。对此，笔者根据以往的命题经验，对小学数学的命题策略提出了一些想法和建议。在下文中，笔者将从注重思维过程考察，促进深度学习；聚焦命题开放设计，培育创新能力；立足生活实践问题，提高应用能力三个方面对其进行具体阐述。

简介：摘要：学科核心素养是对学生情感、价值观、知识、心态及技术多方面要求的综合体，指学生在学习过程中，逐渐形成以适应社会发展及个人发展所必备才能与品格，具有发展性、稳定性和开放性特点，对优化学生与时俱进，促进持续性发展均有重大意义。以下简单对小学数学核心素养下数学命题现状作出分析，总结优化设计的有效措施。

简介：摘要：本文旨在探讨核心素养在小学数学教育中的重要性以及基于核心素养的小学数学命题设计原则。通过文献综述和实证研究，我们发现核心素养对于小学生数学学习的发展和数学思维能力的培养具有重要作用。在此基础上，我们提出了一些基于核心素养的小学数学命题设计原则，以期为小学数学教育的改进提供一些思考和指导。

简介：摘要：本文旨在探讨核心素养在小学数学教育中的重要性以及基于核心素养的小学数学命题设计原则。通过文献综述和实证研究，我们发现核心素养对于小学生数学学习的发展和数学思维能力的培养具有重要作用。在此基础上，我们提出了一些基于核心素养的小学数学命题设计原则，以期为小学数学教育的改进提供一些思考和指导。

简介：摘要：数学在小学教学中占有重要的地位，学习数学具有诸多的优势，它能培养学生的思维能力、解决问题的能力、理解能力等，所以在小学学习阶段，教师和学生们都比较看重数学这门科目。而在数学教学过程中，教师们会发现，数学命题的设计对学生数学能力的发展有很大的影响。本文从核心素养的视角出发，提出了小学数学命题设计的若干策略。

简介：我国高中英语课程标准规定英语学科学核心素养含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面,为基于英语学科核心素养的综合素质评价与学业水平考试（简称学考）、高考命题确立了指导方针。高利害测试性质的学考与高考命题宜有机融汇学科核心素养的考查或导向,利用测评对教学的正面反拨作用,为发展我国学生的英语学科核心素养和立德树人的教育宏观目标服务。本文从考试大纲研制、考查内容、命题素材或命题情境、命题技艺等方面,探讨如何基于核心素养进行英语学业水平考试和高考命题。

简介：摘要：优质的试题能全面、准确地检测、诊断、评价教师的教学质量和学生的学业水平，亦能反哺课堂，改进教学方式，把握教学方向，激励学习自信，调控学习方法，命题应遵循导向性原则。

简介：摘要：命题是让核心素养落地的保障，小学数学命题凸显对本质辨析能力、探究学习能力、逻辑推理能力、数据分析能力的考查，引领课堂教学的方向、内容，从而促进学生核心素养的提升。随着核心素养理念的提出，小学数学命题目标由“知识立意”转向“素养导向”。因此，素养导向的命题应以学生发展为本，致力于培养学生的核心素养，立足“四基”，凸显考查学生在知识建构中的数学能力发展，全面提高教育教学质量。

简介：摘要：在小学语文教学活动中，通过有效的命题，提高学生的解题能力，帮助学生加强语文知识的学习和应用，提升小学语文课堂教学整体质量。在统编版小学语文教学活动中，教师要明确命题思路，加强教学创新，不断更新命题的理念和方法，借助更具有指向性的命题，有效培养学生的语文学科核心素养。基于此，在本次研究中就结合小学语文命题中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强教学改革，有效提升小学语文命题的整体效果，加强培养学生学科核心素养。

简介：摘要：核心素养的重要性不言而喻。小学阶段是学生学习能力和综合素养形成和发展的重要阶段，对培养学生的核心素质非常重要的作用。对此，我们应该切实采取行动开展调查分析。