简介：在其他许多地方．爱因斯坦则用非常明确的语言和结论回答了“人是什么”这个万古恒新的问题：我们吃别人种的粮食．穿别人缝的衣服．住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是通过别人所创造的语言由别人传授给我们的。……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量．

简介：也许，每个人在生命的某个时候，都会产生“人是什么”“生命的意义是什么”等一连串的疑问。对于这些关系到我们生活的根本性的问题，每个人都会有不同的理解。

简介：在一次国际会议上,A、B、C、D四位代表在休息厅相遇,他们分别是英、德、法、俄国人,每人都会说一种外语,而且就是这四种语言中的一种。但是他们四人没有公共语言,另外,(1)没有一个人能同时说法语和德语;(2)

简介：在古代，人们往往将讼师、幕僚称作“刀笔吏”。顾名思义就是谓其深谙法律之规则、文笔犀利、用笔如刀。“刀笔吏”对如刀之笔的操纵，往往使许多案件乾坤陡转，或无中生有，或大事化小，小事化了。

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简介：博士，你在丫丫的化妆台前摆弄什么呢？

简介：1Ifyouhaveapieceoflandtobuildahouseforyourlasttime,wherewillyouchoosetobuildit?若有块地用来建养老用的房子,你会建在哪?

简介：<正>由好莱坞著名的马丁·斯柯希斯导演的荒诞片《耶稣最后的诱惑》最近在美国激起轩然大波。美国宗教界愤怒地指责:“这是一部亵凟上帝的影片!”该片在纽约、洛杉矶和其他城市试映时,电影院内外聚集了大批抗议的教徒,一些城市还发生了反犹太人事

简介：在人的创造之中,科学、哲学与艺术特别集中地反映或代表了人的智慧,尽管如此,这三个方面都难以与人所创造出来的教育相比。教育不仅催生出哲学,还是历史最为悠久的、最为人类所需的。特别需要指出三点,一是人因教育而成为人,二是教育使人的继续发展成为可能,三是教育是人的其他一切创造活动的前提。因此,教育是人最伟大的创造,教育给人带来的是身内之物。

简介：《人是什么》是赵鑫珊先生的一篇佳作。作者旁征博引，优美的语言给人美的享受，精警的观点给人深刻的启发。但读来总觉得有一些零乱、冗杂之感，以下试作具体的分析。

简介：法老是对古埃及君主的一种尊称,古王国时代仅指'宫殿'。埃及法老是全国最高统治者,也是最大的奴隶主,有着至高无上的权力。法老称自己是太阳神的儿子,要求全体臣民像崇拜神一样敬奉他。他设置了包括宰相在内的各级官吏,大臣朝见他时必须行匍匐礼,即匍匐在御座前,

简介：“大夫”一词，在今天一般用来指称医生。那么，古代的“大夫”指的是什么人呢？

简介：自从AlphaGo在围棋决战中大胜人类高手李世石之后,人工智能再次成为一个热门话题,到处都能听到这方面的讨论。但人工智能究竟是什么？它又能做些什么？好吧,让我们先回归到人工智能最早、最纯粹的定义,以此来了解这些问题的答案吧!

简介：<正>《新疆师范大学学报》1994年第3期发表倪培强《关于人的本质的认识》一文,认为每被沿用的马克思这—说法,即人的本质“在其现实性上,它是一切社会关系的总和”(《马恩选集》第1卷18页),仅就这—方面还不能完全说明人的本质及其差别的根源性.

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简介：“大学是什么不是什么？”一直是人们探讨大学内在逻辑、理想追求的认识问题。匙学总是在不断地反思“大学是什么不是什么？”的问题中与时俱进。大学究竞是什么不是什么呢？本文从构成大学的基本要素：校长、教授、学生、校园和文化五个方面对此问题进行漫谈。

简介：二人台是我国民间艺术的瑰宝,更是西北人民祖祖辈辈情有独钟的精神食粮。然而,在上百年的流传之后,我们能够听到的还是那古老的＂三打一挂＂……建国60多年来,有多少二人台艺术的追随者为了这门艺术的继承与发展而艰苦付出,但却很难找到广泛流传的新作……——作者题记我是一名曲艺工作者,从小听着二人台长大,自然对二人台艺术情有独钟。我喜欢二人台那独到的乡土气味儿,也极易为唱段中的喜乐悲哀所动容,更为我的家乡拥有如此美妙的艺术而骄傲。然而,在欣赏、陶醉、动容、骄傲之后我也在想,

简介：最近网络被“三人共同生育”刷爆了，说假如有一天，你的宝宝能够通过除了爸爸和妈妈之外的第三个人的遗传信息的添加，会变得更漂亮，更聪明，更健康。这是真的么？

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