简介：

简介：摘要：梨锈病是梨树种植过程中常见的病害之一，春季多雨年份，发病率可达 100%，易引起枯枝、枯吓和落叶，造成幼果僵滞，产生畸形果，严重影响产量的提高和品质的改善。

简介：摘要：随着种植技术与栽培技术的不断更新换代，加上人们对农药等产品的不断改革，果园的生态环境对外的坑性大大增加，同时这也就导致了园林中害虫抗性的大大增强。其中我们这次研究的日韩梨就是其中受害的一份子。园林害虫的增加使得日韩梨的产量急速减少。对此，我们对园林抗性增加导致的害虫数量增多进行了考察分析，并以此来做出未来害虫数量的走向，从而做出相应的与防治措施并提出根治建议。

简介：摘要目的探讨新生儿梨状窝瘘(pyriform sinus fistula，PSF)的临床特点。方法回顾性收集2014年1月至2019年7月广州市妇女儿童医疗中心收治的新生儿PSF患儿临床资料，对其临床表现、影像学检查、治疗策略及预后进行总结分析。结果共纳入37例，均以颈部包块为首发症状，伴呼吸困难9例(24.3%)，吞咽困难5例(13.5%)。9例(24.3%)囊肿大小与进食有关，23例(62.2%)合并感染，抗感染治疗后8例无好转，2例行颈部脓肿切开排脓术，6例行穿刺抽液术。36例行CT/MRI检查，86.1%(31/36)可见气液平，91.7%(33/36)有气管移位；包块最大径(4.2±1.1)cm(2.5～6.9 cm)。12例行食管造影，仅1例(8.3%)见瘘管。35例(94.6%)初次入院时接受PSF根治手术，手术日龄14(11，25) d；直视手术与内镜辅助手术在手术时间、出血量、术后气管插管时间、并发症发生率和复发率方面差异无统计学意义(P>0.05)。其余2例分别于2月龄、4月龄时再入院行根治手术。随访的31例(31/35，88.6%)中，术后出现声音嘶哑4例(4/31，12.9%)，均于术后3个月内恢复正常。囊肿复发4例。结论新生儿PSF多以颈部肿物为首发症状，肿物大小多与进食有关，常合并感染和呼吸困难。CT/MRI检查可见甲状腺附近的囊性肿物，内可见气液平。PSF需在控制感染后行手术治疗，直视下手术与内镜辅助手术效果相近。

简介：摘要：鸳鸯蝴蝶派的小说创作有其过渡的性质。《玉梨魂》作为其中的标志性作品，大致能代表该派小说的基本风貌，无论是人物形象，还是情节设置，诸多方面均显示某种新旧杂陈的特征。究其原因，是过渡时代在文学上的投影，也是感伤才子们在历史夹缝中无所适从的反映。

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简介：【摘要】师者要以广博学识研究学生，要当学生导师，要成为学生成长路上的指引者，引领学生成长和发展，做到润育潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来，为学生的终身发展负责。

简介：摘要：错误是学生学习中的必然经历，也是课堂教学的宝贵资源。错误可能成为课堂教学的着眼点、自主探究的生长点、思维发展的支撑点和解决问题的转折点。课堂可能因错误而精彩。

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简介：摘要：生活化教学是当前教学工作的一个潮流，同时也是帮助学生理解各种知识的有效方式和途径。教师需要转变传统的教学观念和教学方法，搜集生活中的素材，创设多样化的生活情境，培养学生的数学生活思维，以此促使学生的数学素养得到大幅度提升，并实现构建高效数学课堂的目的。

简介：摘要：知识来源于生活，同时又反作用于生活之中。教育的本质在于使学生将掌握的知识应用到实际生活中，实现理论教育和实际生活的完美结合。数学是小学教育中的重难点学科，促使学生们对相关知识概念、理论公式进行有效把握，并融入一些生活化元素，可以帮助他们增强对知识的吸收效率，同时提高解决生活问题的积极性。因此，教师要能够灵活运用生活化情境，引导学生们开展相关学习活动，促使其能够在课堂中感受各种生活化的数学问题。

简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步，我国越来越重视对于后备人才的培养。而教育更是我国的基本国策。对教育的不断改革和创新也是为了让学生能够全面发展，为将来成为国家的中坚力量打下坚实的基础。在传统的小学数学教学方式中，经常会存在知识和实际生活脱节的情况，导致学生难以理解数学知识，也无法把学到的知识应用到生活中，这对于学生学习效率的提高显然是一种不利因素。因此，小学数学必须要和学生的生活相结合，激发学生的学习兴趣，使学生的数学核心素养得到提高。

简介：摘要：知识来源于生活，生活中有更多的数学知识。小学数学教师在教学中，一方面要重视知识教学，另一方面要更加注重生活知识的教学。在新课程改革中，教师要培养学生的逻辑思维能力和创新能力。生活化知识教学是培养学生综合能力的方法之一。教师应注重生活化教学 。

简介：摘要：生活与数学知识有着十分密切的联系，数学来源于生活又能够有效应用于生活。小学数学教师在进行知识的教育时，有必要关注到数学知识与生活的这种密切联系性，采用生活化教学法的方式，对学生进行教育，让学生能够对所学习的数学知识产生亲切感，并使得学生能够将所学习的知识有效应用于生活中。

简介：【摘要】运用生活化的教学思维开展物理教学可以在现有基础上提高教学质量，对此教师需要摆正认识。

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简介：摘要：数学知识来自生活，又应用于生活中，与生活实际有着紧密的联系。在新课改的大背景下，教师在开展小学阶段数学学科的教学活动时，应注重结合生活元素，开展教学活动，激发学生探索数学知识的兴趣，培养自身和学生的数学核心素养，灵活运用数学知识，处理生活问题。因此，文章将重点探索在小学数学课堂中联系生活实际的有效措施，旨在提升学生的数学素养，增强课堂实效性。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，家长和学校都更加重视学生综合素养的提升，音乐教育作为我国幼儿教育的重要内容，对于提升幼儿审美水平以及创作能力具有重要的意义。音乐教育能够提升幼儿的审美水平，同时还能够丰富其情感体验，因此教师应该组织开展不同类型的音乐活动，使得学生能够快乐学习，不断丰富自身的情感体验。本文将从幼儿音乐教学中存在的问题、幼儿音乐活动的开发原则以及提高幼儿音乐教学效果的策略三个方面进行相关论述，以供参考。

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