简介:不知什么时候,“慢”成了语文课堂新的节奏——“仔细读一读,再慢慢想想”“不要急,读慢一些就更好了”“等他把话说完,好吗”……的确,这样的话语体现了教师对学生的尊重,体现了对每个学生的信任与期待,无论是上课的学生,还是听课的教师,听了心头总会是暖暖的,甜甜的,洋溢着温馨与感动。只是,当“慢”成为一种流行语,成为语文课堂新的时尚之后,听起来却别有一番滋味。前不久,听了一位教师教学四上《李时珍夜宿古寺》一文,读到“寺外,山风呼啸”,月亮“移到了中天”,老师问:“为什么课文结尾不写人,而写山风和月亮呢?”由于前文教学中,教师对环境描写缺少必要的关注,教室里一片静寂。教师只好说:“不着急,再想想。”好不容易有一个学生站起来说:“可以看得出,这里特别荒凉。”