简介：三月是桃花的狂欢节，满树挂着欢笑。六月是荷花的舞蹈节，水上芭蕾美丽奇妙。桂花的生日在八月，空中飘着蛋糕的味道。腊梅的新年比我们的早，十二月就挂着满串串鞭炮。

简介：路子对你说环境对人的成长影响很大。这里所说的环境,包括人际环境、自然环境等。你身边的人,你遇到的人,都可能对你的成长产生影响。《花儿与少年》中的＂他＂,遇到了一个好老师——刘老师,刘老师给了＂他＂开花的信心和力量。＂他欲跑,手腕已被拽住。＂

简介：

简介：在老家当民办教师头一年，我第一次向女孩子求婚。陪我去求婚的伴郎是表弟康儿。康儿是我大姑姑家的小儿子，小我两岁。我那年二十岁，他十八岁。别看他年龄小，却比我早懂事，尤其是在想女人方面比我厉害许多。每次遇到他，说不上三句半话，

简介：

简介：6岁的小女孩问妈妈：“花儿会说话吗？”“噢，孩子，花儿如果不会说话，那春天该多么寂寞啊!谁还会留意？”小女孩听完妈妈的话，满意地笑了。

简介：晚饭过后，开心米正在思考如何写好一篇想像作文呢。“作文小锦囊。我来帮你忙。”作文老怪递给开心米一个作文小锦囊，“写作文遇到困难的时候，就应该找我帮忙呀。写得多了，以后就会越写越好。”

简介：愉群翁村是位于伊犁河北岸的一个以回族人为主要居民的村庄。愉群翁是维吾尔语“三个十户”之意。

简介：

简介：花儿是民歌的一种,主要传唱于中国西北地区。花儿有诸多实质性的功能,文章主要从释放功能、教育功能、健身作用、和谐功能、载体功能和辐射功能六个方面论述花儿的功能。花儿的意义和价值,正在于它不是急功近利地提供给人们看得见、摸得着的物质产品,它起着潜移默化的心理渗透作用,让人们更清晰地参悟人生、更热烈地拥抱生活。

简介：一阵风吹过,油菜花发出了沙沙的声响,像是在告诉我们,它们是星星,从湛蓝的天幕坠落到大地妈妈的怀抱。我往远处眺望。油菜花一眼望不到边,金色的一片,像泛着浪花的海洋。蝴蝶在花丛中飞舞,蜜蜂嗡嗡采着蜜。我在金黄的“海洋”里“畅游”。

简介：摘要多年低年级的教学实践，一系列的研究、探讨让我明白了写日记是提高低年级写话能力的一种行之有效的方法，是低年级学生写话的铺路石。只有指导学生写好日记，让这朵日记之花开得娇嫩欲滴，更加美丽，才能提高低年级的写话教学的效率和写话水平。

简介：盛夏。七月中旬的祁连山下，鲜黄的油菜花一片连着一片。千万朵盛开的黄花，散发着扑鼻的香味，随风融入乡村的炊烟里，落在葱郁的树枝上，落在农家的小院里，落在女子温润的心田里。

简介：

简介：花儿为什么这样黄？诱人的光芒金晃晃，水口的小路走了一趟又一趟，望花的人儿眼里翻起波浪。哎哟哎呀喂呀，一朵一朵黄花儿黄。

简介：在学习'花儿'的基础上,深刻领会'校园花儿'的内涵,把握'花儿'的风格特点;以校园为基地、以乡音育新人、大胆创新实践,在教育与艺术活动中尝试各种教学形式,对不同内容的花儿创作与改编,进而达到'花儿'传承之目的。

简介：在城镇化进程中的新形势下,花儿传承之路在何方？文章从各地的实际出发,提出了四项传承新谋略,即坚持一个方针：切实作为非物质文化遗产对待;两个轨道运行：遵循发展规律的轨道,走上依法保护传承的轨道;扭住三个抓手：花儿会,花儿茶园,花儿声像;持续四个坚持：共性与个性,传承与创新,普及与提高,造势与研究。

简介：日本著名诗人、安徒生儿童文学奖获得者金子美玲的儿童诗有一种贴近自然的美。读着她的诗,就像和露珠对话,和花儿草儿对话;也像倾听一个善良的人,在娓娓说出心灵深处最柔软的语言。读着读着,我们的心也会变得无比柔软,觉得世界就像童话般可爱。比如《露珠》:

简介：甘肃是黄河羊皮筏子流行的重要省份之一,也是西北民歌花儿的主要流行地域。筏子客是黄河羊皮筏子的驾驭者,也是甘肃花儿的重要传播群体。文章从筏子客的水上生活为线索,从历史学、民俗学等角度入手,分析筏子客在不同历史阶段的特点以及与甘肃花儿传播的关系。对二者关系的探究不仅有助于对筏子客生活的了解,而且对促进甘肃花儿传播和黄河民俗文化旅游具有现实意义。

简介：围绕中国西部民歌（花儿）歌会如何发扬光大,实现国际化发展这一主题,文章探索了中国西部花儿作为国家级非物质文化遗产由传承性保护向开发性保护转变,促进传承与开发并举的发展途径;探索了中华回乡文化园作为宁夏非物质文化遗产传承保护基地的发展方式,从文化力工程建设、文化TRIZ创新工程建设等方面对如何促进中国西部民歌（花儿）歌会这一活动实现长远发展提出了相关思路。