简介:摘要小学科学课堂中实验内容较多,教师在实验过程中还要维持实验秩序,所以有必要在课堂中选择小助手来辅助教学,培养小助手变为小老师,从学生的角度去看待问题、讲解知识。本文从小助手的选拔、小助手的作用及小助手的成长三个方面来阐述了自己在科学课堂上的尝试。
简介:摘要在人教版初中语文课本中有几处多音字。如《出师表》一文第一自然段中“……诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,隐喻失意,以塞忠谏之路也。”“塞”这个字。《观潮》一文最后一段“江干上下十余里间,而僦赁看幕,虽席地不容间也。”“不容间”的“间”这个字。这几处多音字读音值得辨析。
简介:迪娜:这是谁的作品?格洛丽亚:噢,呃,那是我的,我叫格洛丽亚?贝尔瑟。迪娜:这体现了技巧,我们全都欣赏技巧。字典里说“艺术是人类具有创造力的技巧”。因此如果你接受那个定义,这就是艺术,对吗?斯温特:您的定义是什么?女士?迪娜:对吗?众学生:对。迪娜:谢谢。这幅呢?埃米莉:呃,嗯,那是我的。迪娜:这幅也体现了技巧,还有别的东西。我感觉这画里还有别的东西。那是我的感觉,也许这正是关键。那幅在我的脑子里留下了印象,而这幅在我的脑子和心里留下了印象,或者我可以说是……情感?情感才是关键吗?啊,要小心了,如果你的小狗刚刚死去,你看到这幅画,你可能变得很伤感,那就叫艺术。但是我们感兴趣的不是艺术。在这个课里,我们感兴趣的是我们可以称之为“高雅艺术”的东西。高雅艺术——不用管它的含义到底是什么,因为文字表达中藏着麻烦。