简介：理解百分数的意义,能够正确地读、写百分数,运用百分数解决简单的实际问题。经历收集、分析、处理信息的过程,培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力,促进个性化的教学理解与表达,初步建立自我评价与反思意识。感受百分数在实际生活中的广泛应用,增强学好数学的信心,同时结合相关信息对学生进行思想品德教育,渗透数学应用思想。

简介：“分数、百分数”是六年级较为重要的教学内容，用“分数、百分数解决问题”在日常生活中有着广泛的应用，如求各种百分率、折扣、利息等等。研究性学习既扩大了学生所学的知识范围，又能加深对百分数的认识，同时也渗透了概率统计思想，正是由于这方面思考，促使我运用“研究性学习”来开展这部分内容的思考和教学，希望通过这一实践来贯彻探究性学习理念。

简介：课前思考：＂用百分数解决问题＂是人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第90~91页的内容。本次教学这节课,我反复思考了三个方面的问题。首先,这节课要教学一种问题。这是基于知识层面的思考。这节课要学会解决这样一个问题：一种商品的价格先降再涨同样的幅度后能不能回到原价。

简介：

简介：学生思维能力和解决问题的能力都是建立在理解的基础上。所以“为理解而教”显得尤为重要。我们在课堂应利用各种方法为学生理解性学习提供助力,比较就是一种非常有效的方法。

简介：教学中虚拟情境创设,能引发学生思维的碰撞,促进师生间的互动。从“认识百分数”中情境创设的不同所得到的不同教学效果入手,论证了只有处理好真实情境与虚拟情境的关系,才能真正实现创设情境在教学中的作用。

简介：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第84~85页例1、'试一试'和'练一练',练习十四第1~3题。教学目标:1.使学生联系实例理解和掌握百分数的意义,能正确读、写百分数,体会百分数与分数、比的联系和区别,能应用百分数描述或解释一些日常生活现象。2.使学生经历探索和理解百分数的意义的过程,积累一些用百分数描述和表达的活动经验,进一步发展数感。3.使学生在认识百分数、用百分数描述日常生活现象的过程中感受百分数与生活的密切联系,体会百分数的应用价

简介：人们常说'教学有法,教无定法,贵在得法'。确实,在教学实践中,为达到一定的教学目标,教育工作者总结了一些规律性的教学方法。然而,因教学内容的特点不同、学生认知基础与经验积累的差异等,很多教师又会不断展开研究和思考,设计出新的教学方法。尤其是在'以生为本'的前提下,每一次的教学,都要努力创造适合的教学,让学生的数学学习精彩、有趣。就'百分数的认识'这节课的教学而言,广大教师创造了很多成功的教学方案。但大体而言,无外乎从具体问题引入

简介：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第84~85页例1、'试一试'和'练一练',练习十四第1~3题。教学目标:1.使学生联系生活实例自主理解百分数的意义,能正确地进行读、写,初步理解百分数与分数、比等知识间的联系和区别。2.使学生主动参与观察与思考、比较与分析、抽象与概括等活动过程,积累一些数学思考的活动经验,发展数学思维,增强数感。3.使学生在认识百分数的过程中感受百分数的意义和价值,体验学习数学的乐

简介：因为参加雅礼协会的中文教员交换项目，我来到了美国康涅狄格州纽黑文市的公立学校JohnCDaniels教汉语。Ms．Doraz是我六年级班级的主班老师（homeroomteacher，类似于国内的班主任），同时也是六年级的数学老师。六年级在学校很“出名”，刚刚进入青春期的学生让全年级的老师都头痛不已。因此我特意来旁听Ms．D的数学课。上课之前Ms．D就给我“打预防针”：“你不要对这堂课有太多期待，你可能无法想象他们有多糟糕。”

简介：课前思考：＂用百分数解决问题＂是人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第90~91页的内容。课前慎思本节课的问题和困惑：学生的学习起点在哪？本节课的重点是引导学生体会两次增减时所对应的单位＂1＂不同及其所引起的对应数量的变化。它与学生之前学习的用百分数解决问题相比较为复杂,学生会做吗？

简介：数感是人的一种基本数学素养。在小学数学课程中,培养学生的数感主要在“数的认识”教学中实现。课堂教学中,我们要注重联系生活实际,引导学生感知抽象数概念,并精心设计练习题,在总结反思中深化学生对数概念的理解,促进学生数感的发展,提高其数学素养。

简介：在本次活动教学中,我选择了＂优学派＂系统中的部分功能,运用在新课引入、探究新知、巩固拓展等环节,力求体现现代信息技术与学科知识的无缝对接,尝试了一回移动终端背景下家常式的技术运用。经历了这次活动,我想说：任凭弱水三千,我只取一瓢饮。

简介：前两天，我把头发剪短了，剪短之后又很心疼。然后我一边照镜子一边抚摸着发梢嘀咕：“你快点长啊。”老爸在一边突然来了一句．“你小点声，别被肉听到了。”

简介：好书总能令人落泪一同学发朋友圈：＂一本好的书,情节总能发人深省、令人落泪。＂马上有室友神回复＂：你是在说数学书吗？我也是看一次,哭一次。＂老师会叫我们的还没打上课铃,我跟同桌说：＂我想先睡一会,老师来了喊我。＂同桌看了我一眼,然后说：＂我也好困,我们一起睡吧,老师来了会叫醒我们的。＂

简介：【原作】遇到百分百女孩[日]村上春树四月一个晴朗的早晨．我在原宿后街同一个百分百的女孩擦肩而过。不必隐讳地说。女孩算不得怎么漂亮．并无吸引人之处，衣着也不出众，脑后的头发执着地带有睡觉挤压的痕迹。年龄也已不小了——应该快有30了。

简介：截至2017年5月底，全区造林同比快7个百分点。据统计，全区造林284．2万亩，占任务的101．5％，同比快7．2个百分点。其中，荒山造林106万亩万亩，占任务的106％，同比快11．7个百分点。

简介：摘要杠杆百分表又被称为杠杆表或靠表,是利用杠杆-齿轮传动机构或者杠杆-螺旋传动机构,将尺寸变化为指针角位移,并指示出长度尺寸数值的计量器具。用于测量工件几何形状误差和相互位置的正确性,或采用比较法测量长度。在机械加工行业中,测量范围0~1.6mm大量程杠杆百分表使用广泛,但JJG35—2006《杠杆表》适用范围量程不超过1mm,因此此类计量器具的评定还属空白。俗语说，针量是工业生产的眼睛”。

简介：摘要本篇文章将分析完工百分比法在施工企业确认成本中的应用，以期更好的核算和控制施工中的成本费用。

简介：有一个学期，我们班出现了一个“中古人”，他就是我们的语文老师。“中古人”真的很“古”，他看起来比陈明才的爷爷还老，脸上有很多皱纹。春、夏两季，他喜欢穿两截式灰布唐装，料子薄薄的，感觉很凉快。说话犀利的赵晓君一口咬定这是老师的“语文课制服”。