简介：沪江大学是一所由美国浸会创办的教会大学，肇始于20世纪初的上海。早在1917年，学校就开设了音乐欣赏课。1929年，沪江大学音乐系与音乐师范科同时成立。除专业音乐教育课程设置以外，沪江大学还具有异彩纷呈的校园音乐文化，这完全得益于沪江大学学生音乐社团的活跃。本文以器乐音乐社团为考察视域，在重新回溯历史的同时，探究其器乐音乐社团对中西乐器以及器乐音乐文化的传播与发展所做出的贡献，揭示其对中西音乐文化交流所具有的积极意义。

简介：文章结合2016年首届“华乐杯·民族器乐作品评论征文”的赛事，集中阐述了作者对民族器乐音乐评论的几点看法，认为乐评姓乐、乐评要评、乐评要有温度、乐评的视角可以多样化；同时，结合自己的专业，就乐评中民族器乐音乐分析的主要问题阐述了对“中国民族音乐的曲式类型识别和段落性质的认定”的思考和见解。

简介：摘要随着我国社会经济的不断进步和教育事业改革的不断深入，素质教育越来越得到人们广泛的关注，而中学教育阶段中的音乐教育则很好的体现了素质教育。随着我国新课程改革的落实，器乐教学在中学的音乐教育中越来越得到关注。随着器乐教学的实施，不仅可以培养学生的艺术素养，还能让学生得到艺术的熏陶，进而陶冶学生的青草，拓展学生的思维能力，其在音乐教学中发挥着越来越重要的作用。本文就中学音乐教育中器乐教学的现状展开了分析，并提出了相关建议和对策，希望会对相关人士能有所帮助。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断进步和教育事业改革的不断深入，素质教育越来越得到人们广泛的关注，而中学教育阶段中的音乐教育则很好的体现了素质教育。随着我国新课程改革的落实，器乐教学在中学的音乐教育中越来越得到关注。随着器乐教学的实施，不仅可以培养学生的艺术素养，还能让学生得到艺术的熏陶，进而陶冶学生的青草，拓展学生的思维能力，其在音乐教学中发挥着越来越重要的作用。本文就中学音乐教育中器乐教学的现状展开了分析，并提出了相关建议和对策，希望会对相关人士能有所帮助。

简介：在已有的广西少数民族钢琴作品中,融合民间器乐音乐素材和现代作曲技法,已成为当代作曲家不断探索、挖掘的一个方向。本文通过对铜鼓乐器、独弦琴和侗族芦笙等器乐音乐素材在广西少数民族钢琴作品中的体现进行分析说明,力求在这些作品的创作上作出归纳,了解这些钢琴作品与少数民族器乐的内在联系以及演奏上民族特性的表现方法,从而更好的去体味这块中西合璧的璀璨瑰宝的精神内涵之所在。

简介：索乐音乐是星文文化唱片旗下的附属品牌，尽管成立不久，却是一个以出品高素质音乐作品与以发烧级录音为己任的高端品牌。品牌成立伊始，即推出了数款精彩制作。在此对其中四张专辑作简略介绍，其中三张为歌手个人专辑，另一张是中国民族音乐专辑。

简介：日常音、语音、音乐音是自然界中存在的三种声音,对前两者的认知大多停留在感性认识的层面上,对音乐音的认知则不仅要具有感性认识还要深入理性的思维。在音乐表演中必须对音乐作品进行"二度"创造,才能使作品、演奏(唱)者、听众三者之间达到情感的共鸣。

简介：娱乐音乐在现实文化生活中,占有重要的位置。但是由于多种复杂的因素,其积极的娱乐功能和消极的社会影响往往交织在一起,呈现出多元无序的状态。本文从娱乐音乐的消遣性、大众性和商业性等特征切入,从理论上分析了其本质属性和功能价值,并辩证地指出其可能出现的弊端,为娱乐音乐的健康发展提出了有益的思考。

简介：摘要随着教育改革的深入，小学音乐教学目标发生了显著的变化，不仅要传授学生音乐知识和技能，还要激发他们学习音乐的兴趣，培养他们的音乐核心素养。在此基础上，如何让学生快乐地参与到音乐学习中，提升其音乐想象力和创造力成为当下教师工作的重心之一。本文对如何开展“快乐音乐”教学进行了重点探究，希望为小学音乐教学发展贡献一份力量。

简介：在影视的视听系统中，音乐和音响作为两个重要的声音元素，具有各自的特质和功能．但在特定情况下，经过艺术化处理，它们又可以相互结合和融合，使音乐音响化，音响音乐化，从而成为影视作品表现独特情境扣韵味的重要手段．

简介：

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简介：摘要《音乐课程标准》就“音乐课程的性质”说到，音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。可见，音乐是快乐生活的必要组成部分，“快乐音乐”由此应运而生。

简介：我们该不该要求所有的音乐者像歌手鲍勃·迪伦那样理性,像歌手扬·盖奇那样先锋,像歌手斯特文·里奇那样晦涩或像歌手塞克斯·皮斯托尔斯那样彻底?或者说,我们该不该要求所有的听众都能从米塔利卡中听出悲剧性,从约翰·佐姆的音乐那儿找到后现代美学,从DuranDuran节奏的变化中分析时代情绪的变化?

简介：摘要:小学音乐的教育目的不仅是为了提高学生的艺术修养，更重要的是为了减轻学生过重的学习压力。所以，学习兴趣在小学音乐教育中就显得尤为重要，兴趣是提高教师教学效果以及学生学习质量的关键。小学音乐教育应该不同于普通学科的教学，将生活实际与学生特长有效结合，可以激发学生对于音乐的兴趣。

简介：<正>在音乐欣赏活动中,让幼儿听一听、讲一讲、动一动,这些外部可见的活动能够逐渐地内化为幼儿的思维和想象。快乐音乐教学特别强调通过感官、声势、动作来感受音乐的旋律、强弱、快慢、节奏,以此让幼儿快乐地参与到音乐活动中来。一、快乐音乐教学中的欣赏1.让幼儿投入地听在音乐欣赏活动中,让幼儿听辨音乐作品的力度、节奏、速度、旋律、音色、结构等等,通过音乐欣赏,让幼儿学会听、喜欢听,习得良好的听辨能力。在快乐音乐教学中,要强调教师和幼儿一起倾听。一开始,幼

简介：摘要：荆楚筝乐虽然未独立形成流派，但其以不容小觑的力量推动着中国古筝艺术的发展与进步，本文对荆楚筝乐进行音乐调查研究，重点对荆楚筝曲进行搜集整理，从1949年建国以来至20世纪80年代、20世纪80年代至21世纪初、21世纪初至今三个时期创作的荆楚筝乐作品来挖掘其所承载的荆楚音乐文化基因，并对部分乐曲进行二度创作演奏分析和研究。整理出荆楚筝乐发展的历史轨迹与脉络。

简介：摘要：音乐教学是中小学的一门重要课程，它对促进学生的全面发展，提高学生的综合素质具有不可替代的作用。在音乐教学中，教师要努力做到以人为本，在音乐教学中营造快乐的课堂氛围。让学生在轻松愉悦的气氛中学习、生活。音乐是一门艺术，但不是我们可以随意支配的课程，也不是可以随意被我们任意安排的课程，更不是可以被我们随意改变教学内容和方式的课程。因此，教师要做到以人为本，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。在音乐教学中构建快乐高效课堂。让学生在愉快轻松的学习环境中接受教育，从而达到音乐教育的目的。音乐是一种美的艺术，它能净化心灵，陶冶情操，健全人格，培养美好的情感。

简介：摘要：我国实行素质教育已有一段时间，随着一轮轮新课程改革的推进，音乐课程作为小学课程体系中的重要组成部分，对于小学生的审美教育起着不可或缺的促进作用。本文首先探讨了音乐游戏的应用在小学音乐课堂中的若干作用，然后提出了音乐游戏在小学音乐课堂中的一些应用策略，以期为我国的小学音乐教育提供一定的借鉴与参考价值。

简介：<正>音乐的标题性马思聪教授曾写过二十余部各种体裁、大小的器乐套曲,其中包括两部交响乐、两部乐队组曲、一部小提琴协奏曲和一部弦乐钢琴五重奏等。有些是标题音乐,有些是非标题音乐。马思聪一生多数是以音乐演奏维持生计的,他了解当今中国音乐听众的听觉习惯、爱嗜和修养,因此,雅俗共赏几已成为他音乐创作中的一个原则,即使写哲理性的运用较复杂的音乐表现手段的大型器乐套曲也不例外。他的音乐作品,都有浓郁的民族风格、鲜明的个性和新颖的音乐构思。为易于使听众能领会,即使是无标题的交响音乐都不同程度地具有标题音乐的性质。马的两部交响乐中的《第一交响乐》,完成于1941年抗日战争相持阶段,正如他所说的:“这是一部爱国主义情绪的作品”。它写出了“我们这个浩大的时代,中华民族的希