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简介：摘要

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简介：【摘要】教师，是学校教育教学各项工作完成落实的主要负责人，在此过程中扮演了多重角色，同时在社会生活中也扮演了多重其它的社会角色。本文就疫情期间这一特殊时期，小学教师居家工作、生活阶段对于各种角色深感“不适”，引发对多重角色的深入思考，提出对角色的卫护策略；由困顿——思考——解惑这一改变发展的过程，体现出对小学教师角色的深层认识和剖析，从而能更好地完成不同角色赋予的任务。

简介：摘要：教师角色的转变是现今小学数学教学模式的一个显著特点。因此，教师在教育教学活动中，应扮演多种角色。教师不仅在课程建设上，由“执行者”向“开发者”转变，还在课堂教学中，由“传道者”向“引导者”转变，并在教学评价中，由“仲裁者”向“合作者”转变。

简介：【摘要】在小学英语课堂教学中，为了使课堂达到事半功倍的效果，我尝试将角色扮演法运用到课堂中。首先，我分析了农村小学学生学习英语的现状，然后再对角色扮演对课堂带来的作用进行了阐述，再结合角色扮演在农村小学运用存在的普遍问题，如角色扮演流于形式图热闹，我提出了合理分配班级人员资源加强小组合作管理，充实扮演内容等有效的解决措施。

简介：摘要：我们学校坐落在新疆脚下，塔里木盆地的北沿，是新疆生产建设兵团的农牧团场小镇上的一所小学校，冠名：幸福农场中心小学。新冠疫情袭来之际，我们第一师幸福农场中心小学在师市党委的正确领导下，师市教育局做了正确的安排，在九团党委的切实指导下，我校党支部制定了疫情防控措施及制度，对防控的死角查疏不漏。疫情中“停课不停学”的背景，我们的主阵地课堂发生了转换，各种各样的教育资源地调动发生了转换。

简介：摘要：随着疫情防控的常态化，计算机及多媒体的普及，催生了数字课堂加速到来。为学生提供了大量的丰富的学习资源，学生的学习活动不再受时间和空间的限制，同时，数字课堂也为教师提供了一个更加广阔的学习空间和自我提高的平台，以及丰富的教学资源和多样化的教学方法与手段。英语教师也应恰当的运用信息技术，以适应数字课堂教学的发展需要。

简介：摘要随着中职教育改革的不断深入,中职教学有了很大的变化,作为中职英语教师，要如何在课堂教学中使用好“角色扮演法”,让教学充满生机和活力,是每一位中职英语教师值得研究的课题。本文在分析了中职的教学目标、对象和内容的基础上从六个方面阐述了如何使用好“角色扮演法”。

简介：摘要：在新一轮新课改的推动下，对教师角色提出了更高的要求，倡导小学数学教师尝试探究性教学，坚持以生为主体的教育观，教师已不单纯是知识的传教者，其职能从“教”转为“导”，应定位于指导者、促进者和协作者，基于此,分析农村小学数学教师中的教师角色如何定位,旨在为相关教育同仁提供借鉴。

简介：摘要：幼儿园环境创设课程可以通过环境的创设，有效的开发儿童智力及大脑发育。对于环境创设的内容上不能以成年人的审美去做标准，儿童喜欢的卡通、色彩明亮的图，我们要以儿童的喜好出发，符合儿童的心理成长。角色绘画是在环境中必不可少的元素，也是设计重点，通过角色的造型来描述故事及情境，同时也可以使儿童对生活中及故事中的人物产生想象力，角色造型简洁，画面生动有趣，是儿童认识世界的心灵窗口。

简介：【摘要】合作能力对于发展健全人格具有积极的作用，而幼儿阶段是培养合作能力的关键阶段。角色游戏是幼儿园基本活动之一，角色游戏有利于幼儿合作能力的培养。本文就角色游戏中幼儿合作能力的培养策略进行介绍，老师和家长都要发挥模范带头作用，除此之外，要通过游戏设计、适当干预角色游戏等策略来增强幼儿的合作意识。

简介：摘要： 网络教育是教育发展历史的新阶段，实现网络教育中教师角色的定位和转型，是提升网络教育质量的关键。本文从更新理念、提高素养、配置软件和加强培训四个方面提出网络教育中教师角色转型的措施，同时在政府政策指引、学校监督以及学生本身的转变下，明确了网络教育对教师角色转型的要求和途径，从而真正实现网络教育质量的提升。

简介：[摘 要]教师在教育的发展过程中是必不可少的，无论是传统教育中还是现在进行信息化教育中，都少不了教师这个角色。但是随着教育的不断改革，教师的角色以及教师的任务也在发生改变，本文通过分析教师在传统教育中的角色特点和信息化教育中的角色特点，找出传统教育教师角色特点的不足，随着教育改革，教师的角色也发生着转换。

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简介：摘要：随着社会的全面发展，相关的教育工作也得到全面的提升和发展，而对于相关的初中地理教学来说，其对学生的综合能力提升有着重要的帮助作用，通过相关的教学方法能过全面的提升地理教学质量，而再此过程中教师需要对学生的地理教学知识进行合理的教学方法进行全面的提升，传统的地理教学过程中教师往往是课堂教学的主体，学生只能够被动的接收课堂知识学习，但是传统的教学方法对于学生来说具有相关的问题，直接影响了学生的整体学习质量提升，所以在目前的初中地理教学过程中，需要合理使用相关的角色换位方式对学生进行 相关的知识教学，以此来满足学生整体能力的综合提高，最大程度的满足其实际发展需求。

简介：摘要：随着社会的全面发展，相关的教育工作也得到全面的提升和发展，而对于相关的初中地理教学来说，其对学生的综合能力提升有着重要的帮助作用，通过相关的教学方法能过全面的提升地理教学质量，而再此过程中教师需要对学生的地理教学知识进行合理的教学方法进行全面的提升，传统的地理教学过程中教师往往是课堂教学的主体，学生只能够被动的接收课堂知识学习，但是传统的教学方法对于学生来说具有相关的问题，直接影响了学生的整体学习质量提升，所以在目前的初中地理教学过程中，需要合理使用相关的角色换位方式对学生进行 相关的知识教学，以此来满足学生整体能力的综合提高，最大程度的满足其实际发展需求。

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