简介：近年来,企业安全事故频发,暴露出了企业管理松懈和员工敬业精神缺失等诸多问题。问题的产生,既有员工个人责任心缺乏及社会环境影响方面的原因,也有企业自身的原因。因此,除员工自身通过学习提高素养外,企业还应通过加强教育培训、树立＂员工为本＂思想、强化制度执行力度、发挥企业文化作用等途径,使企业员工树立正确的职业理念和敬业精神,努力培育企业与员工双赢的命运共同体。

简介：文章介绍了香港的法学教育和职业教育体系及香港的律师职业状况,分析了法律共同体中的香港法官任职及香港法律共同体的特点。指出香港的法律共同体为其法治建设、地区发展做出了卓越贡献。得益于《基本法》的安排,回归后的香港法律共同体依然保持了其特色。一是香港的法律共同体有较强的封闭性;二是法律共同体内部具有流动性与关联性,法官在整个共同体中处于崇高地位;三是香港法律共同体深受英国等普通法地区的影响,且对其有相当的开放性。

简介：当前，高校辅导员职业化、专业化的进程逐步加快，对高校辅导员的综合素质提出了更高的要求。教师专业共同体的不断发展为高校辅导员学习共同体的建立提供了示范模式。

简介：目前，网络逐渐成为人们学习的重要“场所”，网络学习共同体也日益剧增，群体动力是促进网络学习共同体知识建构和集体智慧产品的重要影响因素。本研究探讨学习共同体群体动力的影响因素及其层次结构运行机制，并结合网络学习共同体的特点，提出促进网络学习共同体良好、有序发展的群体动力建构策略，具有较强的实用价值和现实意义。

简介：在媒介区域合作研究的问题上，文化地理学逐渐成为一种可堪借鉴的理论视角。这种研究视角为深入理解海峡两岸的文化传播与扩散，提供了重要的理论资源和研究方法。本文将文化地理学视角下的区域合作作为一种传媒研究的理论视角，从“文化共同体”到“媒介共同体”两个层面探讨了海峡两岸传媒业合作的文化基础及其发展空间。

简介：秦淮区地处南京主城区东南部，因十里秦淮贯穿全境而得名，是历史文化名城南京的发祥地。全区现有四星级高中1所，三星级高中1所；国家级重点中等职业学校1所，省级示范初中4所；公办小学16所，其中，省实验小学6所，市实验（现代化）小学7所，市示范小学3所；省特殊教育现代化示范学校1所；幼儿园23所，其中，

简介：共同体是马克思宏大叙事逻辑体系下不可或缺的基本范畴,是全面把握唯物史观的中心线索,是论证人类自由全面发展之路的重要工具.以共同体为视角,从共同体和唯物史观的共生关系入手重新审视不同时期的马克思思想,才能系统再现人类自然形成共同体、政治经济共同体、自由人联合体的历史生成过程,细致辨析诸共同体下人的生活状态和生存质量,最终指明未来自由人联合体是人类尽情绽放本质力量、实现自由发展的完美栖息之地.

简介：本文主要阐述了学习共同体生成的若干基本问题，论述了学习共同体的意涵及相关概念的关系，学习共同体生成的价值，同时提出了学习共同体的生成原则和把握要点。

简介：

简介：现代社会是学习型的社会,教师学习共同体的兴起正是应对这一趋势而产生的。本文意在通过探讨＂教师学习共同体＂内涵及基于合作的学习共同体的构建,使教师明了当下教育视域中学习共同体的最新理念,凭借共同体所产生的知识交流和智慧共享,促进教师高效学习,走上＂互助学习＂与＂合作创新＂相结合的专业成长之路。

简介：随着计算机与互联网技术的快速发展,非正式学习成为个体学习的重要组成部分。如何提高非正式学习效果是当前国内外研究者关注的热点问题之一。网络学习共同体的形成及个体交互程度是影响网络非正式学习的重要因素。结合互动深度量表、学习共同体基本特征、互动知识建构和虚拟学习社区三角形理论模型建构的大学生非正式网络学习共同体深度互动影响因素调查问卷,对近200名大学生进行了调查。研究发现：大学生参与频率最高的网络社区依次是QQ空间、SNS社区、微博、各种贴吧及论坛等非专业性社区;在参与网络社区的过程中,大学生形成了非正式网络学习共同体,并总体上呈现出积极的互动趋势。活动形式的丰富程度、资源的共享性、活动主题的新颖性、专业性、活动内容的发散性、以及知识检索与管理功能等知识性维度因素;友好的用户界面与体验、开放的作品上传功能等技术性维度因素;成员间的平等性与归属感、互动的规范要求、奖励机制等社会性维度因素,对非正式网络学习共同体深度互动具有显著性影响。

简介：本刊讯1月18日，广东摩德哪科技股份有限公司在佛山狮山雍景湾大酒店举行2012年度供应商年会．本次供应商年会以“勇迎风雨定赢朝阳”为主题，与来自全国各地近500名供应商代表欢聚一堂，摩德铘董事长陈其活、总经理管火金、副总经理李展华、采购部经理王赐谷分虽在会上发言，

简介：我国高校英语专业学生的思辨能力薄弱是一个不容忽视的问题，这个问题尤其体现在其英语写作上。构建基于学习共同体的英语写作课堂有助于激励学生的学习参与、加强学生的思辨能力及提升学生的综合语言能力。英语写作课堂学习共同体的构建需通过三个步骤：重构教师对写作课堂的认识；培养学生课堂学习共同体意识；引入研究性写作模式。

简介：许多教师由于对心理健康教育的理论认识不清,导致实践中出现很多问题。如果这些问题不及时解决,不但阻碍心理教育工作正常开展,而且容易把这项工作引入歧途。最佳的途径就是借助心理教育教研共同体建设及丰富多彩的活动开展,帮助心理教育教师了解相关理论,掌握辅导的基本过程和方法,从而有效地提升学校的心理健康教育水平和能力。

简介：创新能力的培养是研究生教育的核心，建设以科学研究为主要任务的研究生学术共同体，是培养研究生创新能力和提升科学研究水平的有效组织模式。研究生学术共同体建设不仅是学科交叉研究的需要，也是研究生团队意识培育的需要，其建设应该遵循目标一致性、知识互补性、稳定性与可持续发展性的原则，从团队结构、学术情境、服务体系和激励考核机制等方面来加以构建。

简介：

简介：学习共同体是有效课堂的重要组织形态,良好的学习环境是共同体学习活动得以有效展开的条件和基础。基于共同体的学习环境设计,要十分重视增强学生的归属感,这是学生自我发展的心理需求。优化共同体学习环境设计,增强学生的归属感,要抓好师生关系、学习活动、学习评价等要素的落实与聚合。

简介：一、确立重点，特色融合考棚小学教育共同体由考棚小学、双塘小学两所各具特色的学校组成。考棚小学的德育活动极富特色，射箭队、英语课改基地、“非遗”传承等工作成绩显著、影响深远；双塘小学是南京市小学品德学科课改基地，学校的舞蹈、击剑等特色更是在省市享有相当知名度。成为一个共同体后，

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