简介：摘要目的研究临床应用孕产妇健康教育路径。方法采用回顾性调查方法。选择使用传统健康教育方法的2007～2008年孕产妇为对照组，将实施健康教育路径的2009～2010年孕产妇为观察组。结果比较两种健康教育方法对产后并发症、孕产妇掌握产科相关知识及对护理工作满意度的影响，两组有明显差异（P<0.01）。结论通过实施健康教育路径可增强健康教育效果，提高孕产妇对产科相关知识的认识，改善孕产妇的遵医行为，增加工作满意度，对提高护理人员素质也有帮助。

简介：摘要目的探讨临床路径健康教育模式在择期剖宫产中的实施效果。方法将2014年300例择期剖宫产产妇随机分为实验组150例和对照组150例。实验组按临床路径健康教育模式实施，对照组按传统健康教育模式实施，将2组产妇的健康教育达标率，护理工作满意度，健康教育达标率，术后自理能力恢复情况，母乳喂养情况，健康教育的依从性，平均住院天数进行比较。结果实验组对健康教育达标率，护理工作满意度，健康教育达标率，术后自理能力恢复情况，母乳喂养情况，健康教育的依从性较对照组明显提高；平均住院天数较对照组明显缩短。结论临床路径健康教育应用于择期剖宫产术患者，能提高健康教育的质量，使患者获得高质量、高效能、低成本的最佳护理，取得了较好的经济效益和社会效益。

简介：摘要目的探究健康教育临床路径护理对血液透析患者的应用效果。方法选取我院2014年2月-2015年3月期间收治的64例血液透析患者，随机将其分为观察组以及对照组，每组患者为32例。对照组患者采用常规教育方法，观察组患者采用健康教育临床路径，对比两组患者的护理效果。结果两组患者经护理后，其观察组患者的护理效果明好于对照组患者，两组间经比较，以P＜0.05为差异，具有统计学意义。结论对血液透析患者进行健康教育临床路径，降低并发症的发生率，提升护理满意度。

简介：摘要糖尿病患者的基本情况主要体现为新陈代谢发生紊乱、或者是造成内分泌比例失调，经常还会伴随一些多饮、多食、多尿、消瘦、疲乏无力等。如果医院不能够及时有效地、科学地、恰当地处理患者的疾病，那么后果不堪设想。因此，为了保障糖尿病患者的健康，我院医护人员运用一系列治疗手段，再加上健康教育临床路径的方法来对患者进行治疗，从而确保患者的生命健康。正确及时的临床路径护理在糖尿病患者的治疗中起着非常重要的作用，可以提高患者身体健康的机率，为患者伤愈提供了坚实的科学依据与人性化的关怀。

简介：摘要目的探讨对羊水穿刺产前诊断孕妇适用的高质量、高效率的临床健康教育模式。方法将2011年1～8月来本院进行羊水穿刺产前诊断的孕妇902例随机分成两组，对照组82例，运用传统健康教育模式，实验组820例，采用临床路径模式对孕妇及家属进行健康教育指导。结果对照组、实验组孕妇在知识掌握程度（78%vs100%）、对护士满意度（98.8%vs100.0%）、手术时间（8.0±2.2）分vs（6.0±1.4）分、孕妇就诊次数（5.0±1.2）次vs（4.0±0.3）次等方面差异有统计学意义。结论应用临床护理路径对羊水穿刺产前诊断孕妇进行健康教育，能明显提高教育效果，提高患者对护理工作的满意度，节省手术时间，减少孕妇就诊次数，减轻孕妇痛苦，节约医疗资源。

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简介：目的：探讨临床护理路径在脑卒中吸烟患者健康教育中的应用。方法：将64例脑卒中吸烟患者随机分为对照组和实验组各32例,对照组采用常规健康教育方法,实验组按照护理路径表进行健康教育;比较两组入院前后对吸烟相关知识掌握情况、戒烟态度、戒烟情况及对教育满意度情况。结果：实验组对吸烟相关知识掌握情况、戒烟态度、戒烟情况及教育满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论：临床护理路径式健康教育方法可以帮助脑卒中吸烟患者有效戒烟,提高患者对烟草相关理论的掌握度及对控烟教育的满意度,保证了健康教育的质量。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在肿瘤放疗患者健康教育中的效果。方法分析我院收治的肿瘤放疗患者临床资料，依据是否实施临床护理路径进行分组，分为临床护理路径组和常规护理组。结果研究组患者对健康知识的了解程度以及对护理的满意度均要显著高于对照组（P<0.05）。结论对肿瘤放疗患者实施健康教育过程中行临床护理路径能够更好地提高患者对健康知识的了解度。

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简介：摘要目的了解临床护理路径在喉癌手术患者健康教育中的应用效果。方法将40例喉癌患者随机分为对照组和观察组各20例，对照组使用传统的护理模式，观察组实施临床护理路径进行护理。比较2组的住院时间、满意度、住院费用、相关知识的掌握情况等。结果观察组患者的平均住院天数、平均住院费用明显少于对照组，满意率、相关知识掌握情况明显高于对照组。结论应用临床护理路径对喉癌患者进行健康教育，减少了漏项，使诊疗和护理能够有序进行，提高了教育效果及对护理的满意度。

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简介：摘要目的探讨产科健康教育路径单对住院产妇进行健康教育护理中的应用效果。方法选取2015年3~4月，市一宝山分院产科病房在院产妇226例为观察组，采用自行设计的产科健康教育路径单对产妇进行宣教及护理。另选取2014年12月~2015年1月在院产妇248例为对照组，给予常规的宣教及护理。结果比较两组产妇母乳喂养知识和操作掌握考核、出院时及42天内纯母乳喂养和护士对使用表单进行宣教工作认可度比较有统计学意义（P〈0.01）。结论在母婴病区内对产妇实施临床路径宣教单进行每日健康宣教，有利于产妇母乳喂养知识的掌握，提高出院纯母乳喂养率，提升产科护理质量，提高护士对宣教工作满意度。

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简介：摘要目的建立完善、规范的白内障手术患者的临床健康教育路径.方法将５００名白内障手术患者随机分为实验组和对照组各２５０例.对照组采用传统的随机教育方法,实验组实施临床健康教育路径.结果实验组患者健康教育测评水平明显高于对照组(P＜０．０５),实验组患者的护理服务满意度也明显高于对照组(P＜０．０５).临床健康教育路径使患者接受到更全面、系统的健康教育、提升了患者的自信心、满足了患者的特殊健康教育需求;同时提升了护士的工作信心、护士的成就感及减轻了护士的工作负担.结论临床健康教育路径提升了护士的健康教育质量,发挥了患者参与治疗护理的主动权,减轻了护士工作的压力,因此需要进一步规范化护理服务,提升护理服务质量.关键词临床健康教育路径白内障中图分类号R４７３．７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５６７－０１

简介：摘要目的探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用价值。方法80例2型糖尿病患者根据数字表法随机分为2组，对照组(n=40例)采用传统的健康教育方法，观察组(n=40例)采用临床护理路径护理，比较两组患者护理前后血糖达标率、知识技能掌握率、满意度、住院时间及住院费用。结果观察组护理后血糖达标率、知识技能掌握率、满意度明显高于对照组(P<0.05)，且观察组住院时间较对照组明显缩短(P<0.05)，住院费用则较对照组明显减少(P<0.05)。结论临床护理路径可明显缩短糖尿病患者的住院时间和减少住院费用，并显著性提高患者血糖达标率、知识技能掌握率和满意度。

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简介：摘要目的探讨应用临床路径对慢性乙型肝炎患者健康教育疗效的影响。方法选择2013年6月至2014年9月该院收治的慢性乙型肝炎患者88例，随机分为实验组和对照组各44例，两组都给予保肝治疗。对照组按常规健康教育，实验组运用临床路径进行健康教育。结果健康教育前两组间ALT、AST水平差异均无统计学意义(t﹦0.96,P﹦0.33,t﹦0.06,P﹦0.95)。实施健康教育后上述值都明显降低，实验组的健康教育后值均低于对照组（两组间ALT比较，t﹦-3.76,P﹦0.0003，两组间AST比较，t﹦-4.94,P=0.00），差异有统计学意义。结论慢性乙型肝炎患者保肝治疗能有效改善肝功能，而按临床路径进行健康教育能提高疗效。

简介：摘要目的，探讨临床护理路径在脑梗死患者健康教育过程中的应用效果及护理体会。方法，选择我院神经内科2012年7月到2013年1月收治的脑梗死患者100例。随机分为两组，选取按照传统护理工作模式进行健康教育的50例患者为对照组，选取实行临床护理路径健康教育的50例患者为观察组。结果，与对照组相比，观察组患者对脑梗死相关知识掌握的更好，情绪更稳定，更有效的进行功能锻炼，对护士护理质量满意度更高。（P<0.05）。结论，在脑梗死患者治疗过程中实施临床护理路径健康教育，有利于使患者更好的了解病情，提高病人自我管理意识，提高对护理工作质量满意度，降低住院成本；有利于护士更有效的开展护理工作，更好的和患者沟通，从而避免医疗事故，减少医疗纠纷。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在癫痫患者健康教育中的实施效果。方法将45例癫痫患者随机分为实验组和对照组，其中实验组23例，对照组22例，对照组采用传统的健康教育方法，实验组采用临床护理路径模式进行健康教育。比较两组病人健康教育知识熟练掌握情况及疾病复发率。结果实验组病人健康教育知识熟练掌握情况优于对照组且疾病复发率较低，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床路径应用于癫痫患者健康教育中可提高病人的健康知识掌握度和降低癫痫复发率。