简介:摘要:在核心素养背景下,“习作教学作为语文教学不可忽视的一种支撑,是语文学科素养的具体化”,提高习作能力,是落实核心素养的关键。在小学作文教学中,我们要奏响“巧设趣,激发习作动机;重积累,丰富习作素材;勤练笔,提升习作技能”三部曲,培养学生的写作兴趣,提高学生的习作素养。
简介:【摘 要】教学应坚持由易到难、循序渐进的原则,从学生的实际能力出发,降低技术方面的负担,多运用启发、诱导、扶植的方法,让学生在轻松愉快的环境中创新精神和创造能力得到发展。想象力是人在过去知觉基础上构建新形象的创造能力。爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,是知识的源泉。” 美术的世界是多姿多彩的,通过美术,我们可以体验到喜、怒、哀、乐等不同的情感世界,让学生展开想象的翅膀,感受与创造美术世界的丰富多彩。