简介：在刑法教义学中,如何通过法律解释方法达成刑法的公正性与法益的安全性,这是一个亟待解决的问题。其中,刑法的逻辑方法的正确运用具有重要意义。这种刑法逻辑方法包括形式逻辑方法和实体逻辑方法。在认定犯罪的时候,要进行形式逻辑判断和实体逻辑判断。形式逻辑的判断侧重于对法条的形式特征的界定,尤其是涉及对法条之间逻辑关系的确定。而实体逻辑的判断则偏向于对法条的实质内容的界定,尤其是对法条的内容进行价值考量。

简介：

简介：飘雪的时候飘雪的时候，总会想起童年心，就在变小北风一吹，记忆的雪团把往事紧紧抱在一起

简介：《乡土中国》内容取自作者费孝通于20世纪40年代在大学的授课内容，是作者经过多年实地考察研究对乡土性的基层中国特征所做的高度概括与分析。作为论文集著，这本书在内容上理论性极强；作为面向大众的书籍，这本书又极具文学特色。本文将从书内容的两个方面入手，对作者著书方法、理据等进行评价。

简介：

简介：逻辑信息系统采用一致的方法并利用逻辑程序对信息进行刻画、查询,最后借助信息进行导航、分析和更新。逻辑在逻辑信息系统中,尤其在数据库模型中发挥着重要的作用。为此给出了逻辑信息系统的规则以及建立在系统基础上的程序。在逻辑程序中,通过对逻辑的内涵概念和外延概念的解释,可以对不同的逻辑程序进行优劣的比较,从而为选择最佳的逻辑程序提供标准。

简介：频率副词是一种与时间相关的量化语义,刻画频率副词的逻辑涵义就需要时态逻辑这个理论工具。在介绍时态逻辑思想的基础上,通过对汉语频率副词的分类,分析什么叫副词的量化意义,重点刻画不同频率的副词量化意义的区别。运用时态逻辑工具刻画频率副词的量化语义,进而刻画包含量化副词的汉语量化表达式的逻辑语义,揭示部分汉语量化表达式的语义特征。

简介：阳澄湖小学所属的阳澄湖生态休闲旅游度假区是一个生态保护区域,那里风景优美,文化历史底蕴丰厚,有着特色鲜明的＂阳澄文化＂,其中最鲜明的就是＂蟹文化＂。

简介：在东西方接触的边缘是否会率先打破传统中国社会固有的乡土气？情况往往并非如此,侨批上,我们看到的是一群“拖泥带水”的人,尽管离开了原生的土地,反而将“土头土脑”的品格继续发扬光大。即使是行走的“侨批”,也落满了厚厚的“乡土”。文章采用历史人类学的方法,结合相关回忆录、史料以及侨批网上收集的110封侨批,再现了寄批人、送批人、收批人如何捆绑在“侨批”这一共同体内,他们怎样塑造了作为“乡土”信仰的侨批？在此基础上,试图在东西方接触边缘的背景下,重新理解那一特殊年代的乡土社会与“根”思想。

简介：欢迎来到五峰土家族自治县实验小学。我们学校地处武陵山区，这里人文资源丰富、民俗风情浓郁。学校开设了乡土德育课程，并开展相关活动，引导学生在乡土文化的熏陶中学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会审美。

简介：摘要乡土民谣是具有地方特色的语种，它的流传历史悠远，具有独特的语言魅力，其声韵美、旋律美、节奏美是人们传诵的重要特点，它内容丰富，具有深刻含义。本文试图通过吸收乡土民谣的精华，让孩子们研究、探索、搜集、整理并应用那些体现地方特色的传统文化和先进思想的民谣，让乡土民谣走进儿童生活，丰富和发展儿童语言，共同关注传统文化的传承。

简介：走进万源市大竹镇染房村，一栋栋白墙青瓦楼房依次排列在大山入口。周围山坡上种满了黄豆、核桃树、茶树等，长势喜人。很难想象，几年的时间里，一个贫瘠的村庄由原来的几户人家发展成如今的模样。

简介：＂乡土文化＂是带有鲜明地方特色的物质文化、精神文化以及生态文化的总和,是中华民族传统文化的重要组成部分,也是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶,更是民族凝聚力和进取心的真正动因。在农村中小学思想政治教育中融入乡土资源对乡村孩子和乡土文化的发展来说,都是十分必要的。利用地域优势和地方资源,提高德育工作的实效性：编阅校本＂教材＂,感受乡土文化的博大;组织实践活动,体验乡土文化的魅力;注重总结深化,丰富乡土文化的内涵。

简介：摘要校本课程在实施过程中要充分挖掘乡土资源，突出学生的主体地位，不断丰实教学内容，采用“自主、合作、探究”的学习方式，发挥这一课程的独特魅力，促进学生综合素质的提高，创建具有区域特色的学校课程。

简介：乡土教材是传承乡土知识的重要载体,是乡村基础教育的重要组成部分。近年来,中国乡土教材开发团队日益多元化,高等院校师生、省市教育科研院所专业人员、新兴的NGO、中小学骨干教师等力量,不断参与到乡土教材开发及实施团队中,并在实践中形成了三种合作模式：＂学院派＋中小学＋NGO＂、＂地方教育行政部门＋中小学＋NGO＂、＂文化自觉＂模式。通过这些合作模式,协调各方诉求,整合多方资源,反思行动结果,共同推进中国乡村教育的发展。

简介：供给侧改革下的产业结构持续优化调整和收入水平提升，才是消费升级的核心驱动力2017年一季度以茅台为代表的高端消费板块大涨，消费升级再次成为市场热议的焦点。

简介：

简介：多年来，邛崃市教育局配合当地天台山旅游环线建设，创新利用自然资源及民间文化资源，着力推进乡土美术教育，成功走出农村艺术教育困境，以文化立校的品牌战略推动区域教育品质得到提升，作为一张靓丽名片得到家长和社会的广泛认可。乡土美术教育归属到美术课程及地方课程，活用民间艺术资源。树根、果壳、竹节在孩子手中巧变成生动的人物造型及引入入胜的故事情节；竹编、陶艺、石刻等一改传统模式而让课堂乐翻天。民间艺人、

简介：鲁迅先生是写作乡土小说的大师。分析其运用民俗技巧,既是阅读教学的重要内容,也是写作教学面临的时代课题。

简介：笔者认为,思维原理没有被揭示的原因是形式逻辑的存在,这里所说的形式逻辑就是近代以来所讲的逻辑学。古希腊哲学不是由自然哲学、伦理学和逻辑学三部分组成的,而是由思辨哲学和实践哲学两个部分组成的。形式逻辑的三个部分都是杜撰的。首先,思辨哲学的第一哲学研究形式因的知识,知识是概念与定义相伴而成的知识公式。因此,形式逻辑对概念的解释就失去了理论支撑。其次,判断不是三段论前提的句型。第三,形式逻辑所解释的演绎推理是通过两个词相连解释大中小项关系的;而古希腊哲学所揭示的演绎是完善的三段论,完善三段论揭示的是两个前提中三个词的关系。至于推理中的归纳则是逻辑的内容之一。因此,由概念、判断和推理组成的形式逻辑是不存在的;而逻辑是思维的原理,逻辑是归纳和演绎的种。