简介:摘要:中华优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,是中华民族的精神命脉,而小学阶段恰好是良好的习惯和道德形成时期,是根植中华优秀传统文化的关键时期,尤其是乡村学校受地域、师资、观念等多重因素的影响,在传统文化教育方面还比较薄弱,因此研究乡村小学传统文化教育就显得尤为必要。农村小学传统文化教育受思想认识、师资力量等多种因素所限,教育形式单一,课程设置不合理,教学随意、粗放,且缺乏系统性的评价体系,现状堪忧。开展传统文化教育对乡村学生具有深远的意义。基于此,笔者从乡村学校的实际出发,提出了进行乡村小学传统文化教育的几点措施:创建传统文化教育的氛围,积极打造传统文化校;通过创新课堂授课模式,开展各类德育课程及校园实践活动,诵读经典诗文等渠道拓宽教育途径,优化传统文化的教学模式;从利用民族传统节日,深度挖掘本地传统文化,尝试家校合作等三个方面探索适合农村学生丰富多彩的课外传统文化教育形式。最后,呼吁大家重视和发扬中华优秀传统文化,积极推进农村小学传统文化教育,为中华文化走向世界贡献力量。
简介:摘要:乡村振兴牵动人心,由于我国农村人口众多,农业生产范围广泛,所以说,中华民族的伟大复兴在一定程度上依靠乡村振兴来实现。要实现乡村振兴就必须深入分析影响乡村振兴的原因,从经济建设以及教育提升两个方面来切实推动乡村振兴的进程,通过经济的持续发展来改善乡村的经济条件,生活质量,从而更好地推进精神文明建设。经济建设的途径与模式是十分多样化的,除了利用工农业生产活动来促进经济的发展之外,依托自然资源,地方特色来发展旅游业也是振兴乡村,大力发展经济的重要途径之一。并且,在经济快速发展和信息技术等新兴技术的带动和影响下,人们的生活、工作、学习、娱乐理念和方式也发生了巨大的变化。尤其是对于休闲娱乐的要求呈现多样化、个性化趋势,各种形式的度假旅游活动一直受到广泛的市场需求,尤其是一些特色旅游活动,比如文化旅游,一直是旅游市场的亮点。乡村旅游作为一种新的旅游形式,极具体验感,具有十分广阔的前景,各地也纷纷将发展乡村旅游作为促进地方经济发展的重要途径。在当前广泛的市场影响下,如何突出乡村旅游的特色,吸引更多的消费者,就需要从旅游产品内容、服务与管理上着手,传统文化的融合利用就是发展高质量乡村旅游的良好切入点,传统文化中蕴含着十分丰富的资源优势,比如歌舞艺术,建筑文化,饮食文化,民俗风情等等。通过对这些资源进行科学合理的开发,不仅有利于民族文化的输出与传承,同时也有利于促进乡村经济的发展。
简介:摘要:我国是农业大国,农村人口占据了我国总人口数量的34%左右。因此乡村振兴就是中华振兴,而文化振兴则是乡村振兴的必经之路,也是乡村振兴的灵魂之所在。我们需要从农村的角度进行全盘的思考,把优秀传统文化在农村进行不断的继承和发展,而这也是当前乡村文化进行全面振兴当中的关键的因素。我们需要充分的考虑借助乡村自身的得天独厚的优势,对中华民族传统文化进行全面的传播和发展,并在此基础上对乡村文化进行更进一步的推动和认同,通过多种方式对乡村文化进行全面的振兴。