简介：

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简介：上海市东海幼儿园（简称我园，下文同）是一所乡镇中心幼儿园。在日常的教育实践中，我们发现农村幼儿的语言能力与城市幼儿相差甚远，具体表现为：词汇匮乏，语言完整性、连贯性不足，表达畏缩，等等。而造成这一现状的症结，很大程度上源于早期语言环境的缺陷。如：隔代抚养引起的家庭语言环境封闭和滞后，教育观念引起的幼儿园语言环境机械而陈旧等，在此基础上，我们意在以幼儿的能力、兴趣、需要为中心，创设一个积极向上的教育环境，让幼儿在实际生活中学习、运用、再学习、再运用，形成良性循环，从而发展语言能力。本文试从以下几点进行阐述。

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简介：摘要初中语文教师在对初中语文进行教学的过程中，口语交际是教学内容的重要组成部分，就当前初中语文的教学现状来看，学生的口语交际能力有待于进一步的提高。作为初中语文教育工作者，我以个人的工作经验对如何提高初中生语文口语交际能力进行了一些研究，在本文中分别从口语交际的话题选择与活动组织这两个方面进行研究，得出了一些研究成果。

简介：交际策略、交际能力、交际教学法是外语教学中的三个相互关联而又容易混淆的概念，本文分别对三者的概念进行了阐述并指出：在外语的教与学中，学习者可以采用交际策略，教师也可采用交际教学法，但均不是提高交际能力的唯一且最佳途径。

简介：[摘要]临床职业交际英语的教学目标是结合临床相关专业学生毕业后的工作实际，为他们提供未来工作岗位所需的专业英语知识和技能，从而实现临床涉外英语交流无障碍，而交际英语的根本点就是听与说的训练。笔者在对《临床职业交际英语》教材进行分析备课时发现教材欠缺配套光盘，而配套音频时学生练习听过的必要手段。本文从需要选择相关听力补充材料为出发点，讨论分析了问题所在，以及如何通过不同渠道，选择出符合教材内容范围的优质听力材料，本文更进一步提出要将所选材料与所使用教材巧妙地融合，在教学实施中，要采取多样化的教学方式和模式，注意多方面的统筹兼顾。

简介：英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,二、交际能力与交际文化的提出,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,二、交际能力与交际文化的提出,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：二、交际能力和交际文化的提出,英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：摘要长期以来，我国的英语教学一直存在重语法、词汇、翻译，但轻视培养学生的英语语言交际能力和传授学生相关的交际文化知识。随着我国改革开放和加入WTO，越来越多的跨国集团和外资企业进入我国，对具有跨文化交际能力的人才需求也日益增加，同时对人才的跨文化交际能力也不断提高。

简介：英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,二、交际能力与交际文化的提出,四、关于中学英语交际文化教学的几点建议

简介：戴尔·卡耐基是美国著名的心理学家和人际关系学家，被人们称为“第一代成功学大师”。而少年时代的卡耐基，瘦弱、苍白，永远穿着一件破旧而不合身的夹克，一副失魂落魄的样子，只有母亲对他寄予厚望，一直鼓励他好好读书。1904年，卡耐基高中毕业后就读于密苏里州华伦斯堡州立师范学院，

简介：跨民族交际中语码选择因素很多，也很复杂。必须针对具体情况具体分析，哪些因素起主导作用，哪些因素起辅助作用。主要从语言社会功能的角度出发，阐述语言社会功能的强弱对新疆跨民族交际中语码选择的影响。

简介：中国人见到老师总是称呼,我们要在培养学生英语语言能力的同时,一、培养交际能力是外语教学的主要目的

简介：二、交际能力和交际文化的提出,英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：四、关于中学英语交际文化教学的几点建议,汉语只要说没结婚就够了,英美学生学汉语也要首先了解 中国 的交际文化

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